4.四年辽宁地方教案

1、魅力辽宁教学笔记20182019学年第一学期四年级2018年8月28日四年地方第一学期教学进度周次时间内容课时备注19月我爱这一方热土富足美丽我家乡229月追溯根源说辽宁源远流长古长城239月乐舞情牵美辽宁逐梦体育展风采249月美食资源蕴佳味新中国工业摇篮2510走进辽宁省博物馆了解家乡的品牌2总计第1节课课课籍足美丽我家娥爱这第方课土躱前准备课件课件教学目标1、引起学生关注生活，关注家乡，感受大自然的美，要求学生熟悉家乡的自然风光，了解家乡景物的变化。2、通过课前教学提示，使学生能够以自主探究的方式进行收集、全班以合作的形式举行家乡风光展，展示学生对家乡的了解，对家乡的爱。重点走进家乡，感受

2、、体验家乡的风光之美，并通过家乡风光展”的形式表达对家乡的热爱之情。难点如何用眼发现家乡的景，用心理解家乡的美，用语言表达对家乡的爱。教学流程教学环节师生活动设计意图情景导入：集体展示延伸交流：课前以家乡特色景观图片或绘画作品及体现家乡文化、艺术、民俗的物品布置教室。直观感知：1欣赏家乡风光片。2师生共同走出教师，走进家乡最具特色的景观带，观察、体验，可采用拍摄或现象行速写的方式进行“收获”。1各小组内交流展示课前以“家乡印象”为主题收集、拍摄、绘制的图片资料。2教师建议集各组的图片资料和全班学生的智慧，举办乡村风光展。3师生齐动手、动脑布置展览。以小组为单位派代表主持“家乡风光展”评价活动。

3、并以教师提供的“米访小锦囊”来米访同学，谈对家乡山水及变化的感受。鼓励学生唱起赞美家乡的歌，共同跳起家乡的舞。直观感受，更接近生活，感受家乡的美。培养学生思维能力。板书设计我爱这一方热土景与色自然景观：盘锦红海滩、大连沈阳教学目标在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。重点通过图片等展开对家乡的了解,增进对家乡的情感.难点学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡.教学流程教学环节师生活动设计意图情景导入：集体展示延伸交

4、流：一、富足美丽我家乡（板书）老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：四季分明，河流较多（老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。）老师：这些地形、气候特点促进了我们在农业，哪方面的发展呢？学生：水果、水稻（老师介绍当地的生产特色。）老师：苹果、玉米、水稻小麦、高粱各种花卉老师：随着家乡农业的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）二、家乡的土特产（板书）苹果、梨、桃、樱桃、葡萄、东北三宝老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！老师：你还知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！让大家欣赏图片老师：在我们的家乡不光有水果，物产丰富，还有

5、丰畐山珍。物产分布图水果、粮食、花卉直观感受，更接近生活，感受家乡的美。培养学生思维能力。板书设计富足美丽我家乡苹果、玉米、水稻小麦、高粱总计第2节总计第3节总计第 节课题追根溯源说辽宁第1课时课前准备课件教学目标1、了解辽宁历史，名字的由来传说以及演变过程。2、了解太子河的传说，满族文化。重点历史沿革情况难点了解发展演变历史教学流程教学环节师生活动设计意图历史导入：了解历史延伸交流：1、介绍辽宁名字由来：辽指辽河流域宁有遥远、开阔之意。1、了解辽宁历史，最早属于“华夏九州“中的”冀州、青州之域。2、了解辽宁的历史演变过程。3、了解辽宁的故事传说4、结合图片讲述辽宁与契丹族起源相关的传说故事如

6、白马青牛的美丽传说5、了解太子河的地理位置以及历史故事6、出示图片，学生谈谈分别与哪些历史故事有关？让学生尝试讲讲其中的故事。出示一张城市地图，和学生一冋考察与地名、乡镇、山川、河流相关的故事传说，让学生尝试探讨，交流分享。直观感受，了解省会名字的由来了解家乡历史的演变过程培养学生语言表达能力。板书设计追根溯源说辽宁契丹传说太子河传说总计第5节课题源远流长话舞情牵美辽宁第1课时第1课时课前前备备课件件教学目标使学生较为系统地了解辽宁地方历史的基本知识，认识辽宁历史发展的客观规律。引导学生在把握历史事实和基本史料的基础上，对课堂讲授内容中所涉及到的一些理论和学术问题展开讨论，提高学生分析问题、解

7、决问题的能力重点了解古都朝代变化难点学生对古城遗址的了解教学流程教学环节师生活动设计意图图片导入：探究历史延伸交流：1、出示古都图片：辽宁历史悠久，谁知道这些古都都在哪里？是否在你家乡附近呢？它们分别建于哪个朝代？谁能给大家介绍一下？出示辽宁古都图片，讲解探讨古城变化。1、棘城故地在今辽宁省义县西北，朝阳市东约170里，具体在今辽宁省北票市章吉营子乡三官营村附近。此地发现一处大型的夏家店下层文化遗址，历史范围在战国到辽金之间，出土有三燕时期的建筑遗址和大量文物，而且在其附近还发掘出众多三燕时期的鲜卑墓葬2、赫图阿拉故城是后金开国的第一都城，也是中国历史上最后一座山城式都城，更是迄今保存最完善的

8、女真族山城。3、辽阳是有着2400年悠久历史的古城，先后曾有6个地方政权在此建国定都。远在六七千年之前，辽阳地区就有人类在此活动。战国末期直到十七世纪，始终是东北地区政治、经济、文化中心和交通枢纽、军事重镇。查阅资料，寻找英雄豪杰的故事，请学生了解直观感受，让学生谈谈家乡遗迹培养学生小组学习意识锻炼学生收集资料能力板书设计源远流长话古城辽阳东京陵碑楼、兴城古楼复州古城总计第 节教通过视频、图片和学生自制课件，展示辽宁丰富多彩的文化成就。学课a目通过学生研讨，了解认识最出色的作曲家、演奏家、以及舞蹈家逐梦体育展风采第1课时课前准备课件标重点让学生了解辽宁的文化底蕴难点讴歌家乡，了解艺术家的艺术成

9、就教学流程教学环节师生活动设计意图图片导入：探究了解延伸交流：1、出示各种演奏图片秧歌、小调、小曲、祭祀歌，一级各个少数民族的民歌，让学生谈谈家乡的民歌特点。1、歌曲歌唱二小放牛郎、欢乐的草原、十五的月亮烛光里的妈妈这些朗朗上口的歌曲知道是谁作的曲吗？分别介绍作曲家及成就李劫夫秦咏诚作品的最为直观的魅力，是他的旋律之美。这应当源于他民族民间音乐的深厚功底和对西方音乐文化的透彻领悟从塑造准确的音乐形象入手建芬的代表作品有滚滚长江东逝水、海滩的石子、歌声与微笑、妈妈的吻、绿叶对根的情意、思念、烛光里的妈妈历史的天空、今天是你的生日等。1、了解演奏家郎朗及个人成就2、了解舞蹈家吕萌及个人成就学生课后

10、准备道具，利用课余时间尝试表扬秧歌直观感受，更接近生活，了解家乡音乐舞蹈历史变化。板书设计乐舞情牵美辽宁教了解人文体育精神，感受多民族传统文化和地域的影响，有着丰富多彩的体育活动。课题感受体坛人物的风采美食资源蕴佳味第1课时课前准备课件重点了解体育发展之路难点感受体育人文精神教学流程教学环节师生活动设计意图感受导入：探究之延伸交流：出示十二届全国运动会徽及运动会吉祥物图片宁宁，让学生感受体育精神。1、谈谈自己所了解的体育风采人物？2、你知道有哪些体坛人物来着辽宁？3、了解体育代表人物奥运第一人、乒乓之星了解王楠的体育之路。4、了解民族体育发展之路满族赛威呼：满族赛威呼，是一场古老的民间体育活动

11、，后来出现陆地赛威呼的形式。比赛时，五人为一队，其中前四人面朝向终点，第五人朝向起点，四人排列冋握两根木杆，第五人独握一根象征舵的木棍。一起朝终点正向或反向跑，以先达终点的队为胜。5、了解朝鲜族荡秋千的内涵。6、蒙古族摔跤7、感受篮球精神感受辽宁民族中还有那些特色体育项目或游戏活动？谁能说说他们的由来和运动规则。直观感受，体育人文精神培养学生探究能力。板书设计逐梦体育展风采满族赛威呼朝鲜族荡秋千蒙古族摔跤综合实践活动二总计第 节总计第 节教1、使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。课课a目2、让学生了解饮食文化和其他历史文化、课时然环境等的关系。课前准备课件标重点使学生能客观分析饮食习惯与

12、自然环境的关系难点学生收集、整理、分析和使用资料的能力的培养。教学流程教学环节师生活动设计意图联系生活，导入话题美食故事会延伸交流：（课件：美食）冋学们，听着这欢快的歌曲，看着这满眼的美食，你有什么感受？想要吃美食我们首先要了解美食，揭示课题。出示物产分布图：请大豕借助图例看图，动脑筋想一想“饮食习惯和物产之间有何关系？”【师小结】：大家说得很对，因为我们北方盛产小麦，南方盛产大米所以在饮食上出现了“南米北面”的饮食习惯差异。中国的八大菜系可是美食中的精髓萨其马小鸡炖磨菇鲶鱼炖茄子老边饺子辽菜可是美食中的精髓。请大家为你喜欢的菜系设计一句广告语，比一比谁的广告更有创新能力哟。视频导入，渲染气氛

13、，简单明了，直奔主题增强了学生对于文化与自然环境之间关系的感性认识，进一步培养了学生探寻饮食习惯和自然环境之间关系的兴趣培养了学生的创新能力，增强民族责任感板书设计美食资源蕴佳味萨其马、小鸡炖磨菇、鲶鱼炖茄子、老边饺子教了解辽宁改革开放以来经济、工业的发展之路，以及振兴东北的战略。z匸厶厶-rI-I-rr.宀-n目课题的知名工业丿口口走进辽宁省博物馆第1课时课前准备彩笔、地图、相机标重点了解辽宁老工业基地的发展之路难点学生了解工业工业的发展建设历程教学流程教学环节师生活动设计意图前情导入：发展之路延伸父流：辽宁省具有近百年的工业历史，特别是1949年中华人民共和国成立后，建立了以重工业为主体，

14、工业门类比较齐全，基础比较雄厚的工业体系，成为中国主要的工业和原材料基地，为新中国的建设与发展做出过巨大的贡献，被誉为“共和国长子”。但改革开放后，随着市场化进程的加快和改革日益深入，辽宁老工业基地的机制性和结构性等深层矛盾开始显现，出现了“东北现象”，辽宁老工业基地的发展趋缓。为解决“东北现象”，重新实现东北老工业基地振兴，2003年国家正式实施振兴东北老工业基地战略，辽宁老工业基地开始步入新的振兴旅程。一、辽宁老工业基地发展历程随着市场化进程的加快和改革日益深入，辽宁老工业基地的机制性和结构性等深层矛盾开始显现，诸如国有企业效益总体下滑、下岗失业人员急剧增加、困难群体比例上升、财政负担日趋

15、沉重等难题集中暴露出来。针对“东北现象”，继实施沿海开放、西部大开发战略之后，党的十六大从区域经济协调发展大局出发提出“采取有力措施，支持东北地区等老工业基地加快调整改造，支持以资源开采为主的城市和地区发展接续产业。”前情回顾让学生感受东北工业的变化让学生了解辽宁工业的发展之路；了解经济发展板书设计新中国工业摇篮农业改革人民生活经济加速教学1、小组成员合作设计一个方案并实施。2、活动之后尝试着和其他小组成员交流、教学课题分享观解家乡关信牌、收获和感悟课时加深:对家乡悠久历史文化的了事解和热爱之情。重点小组成员合作设计一个方案并实施难点活动之后尝试着和其他小组成员交流、分享观展的相关信息、收获和

16、感悟教学流程教学环节师生活动设计意图复习引入指导：小组成员合作设计一个方案并实施。分组实验合作交流活动一：辽宁省博物馆探宝网络查询或者实地观展，去探寻、品尝博物馆内的珍贵文物，共同感受博物馆的历史文化。活动二：小组观展纪实对观展的过程的文字、图片材料进行归类、整理，并以小组为单位，尝试撰写一篇观展纪实活动三：展示交流分享辽宁省博物馆某一展馆的模拟导游词(2)交流走进辽宁省博物馆的收货与观后感。三、巩固应用拓展延伸。1参观当地博物馆，撰写文字，交流分享观展感悟。2.了解家乡很多的历史信息，提高珍视及保护历史文物的意思。相信他们有能力用类似老师的方法来验证自己的假设，这样不仅能促使学生通过交流进一步求证自己的想法是否合理，同时也激发了他们的学习动机。可以使学生体验到成功的自豪感。从而保持科学探究的兴趣。总结你有什么收获？板书设计走进辽宁省博物馆红山文化唐代簪花仕女图教学目标1、了解品牌，是制造商或经销商加在商品上的标志。2、识别品牌由名称、名词、符号、象征、设计或它们的组合构成。3、一个好的品牌会给商家带来很大的商品效益。重点了解品牌，是制造商或经销商加在商品上的标志难点识别品牌由名称、名词、符号、象征、设计或它们的组合构成教学流程教学环节师生活动设计意图认识品牌1、什么是品牌？2、你了解辽宁哪些品牌，知道它们的标识吗？3、了解盼盼企