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文档简介

1、Word - 3 -打字机-幼儿园中班音乐教案中班音乐嬉戏观赏教案打字机活动目标：1、感触音乐中迅速敲击打字机时的轻盈感，体悟乐曲所表现的劳碌而欢乐的工作情景。2、初步感知乐曲结构，会用多种嬉戏方式表现乐曲，体悟其趣味性。活动重点：用多种嬉戏方式表现音乐。活动难点：能基本听出乐曲中叮的声音，并做出肢体动作。活动预备：打字机音乐、电脑键盘、打字机图片活动过程：一、音乐律动3分幼儿听握手舞音乐进教室。二、引入课题1、教师展示电脑键盘，直接引出主题。师：小伴侣，教师今日带来了一个键盘，我来问问，谁会用键盘敲击出节奏？（幼儿试试敲击键盘）师：那这个键盘还有什么用吗？（幼儿回答打嬉戏、打字）师：小伴侣，

2、在很久以前，人们还没有计算机，打字需要靠特地的打字机来完成。那时的打字机没有屏幕，惟独键盘和放纸的地方。2、展示打字机照片及音效。三、主题展现，分段观赏。1、第一次观赏音乐。师：今日我们要当一次小打字员。那么第一天上班，我先带大家参观一下那里的工作环境。之后请告知我，你觉得那里是什么样的？情绪是什么样的？（播放音乐片段）教师引领幼儿用肢体语言表现乐曲。幼儿回答问题。师小结：这首曲子听起来，情绪很开心！我们宛然看见打字员正在愉快、劳碌地工作着。师：大家说的很好。那你们还闻声什么声音了？幼儿回答。（哒哒哒哒的声音）（叮的声音）师紧接的提问：哒哒哒哒是什么声音？叮又是什么声音。教师按照幼儿回答状况解

3、释：哒哒哒哒是敲击键盘发出的声音、每当打完一行换行时，打字机就会发出叮的声音。请大家观察大屏幕打字机交响乐片段（放视频）2、音乐嬉戏，原地律动师生合作幼儿拍手表现叮音。师：下面请小伴侣和我一起玩个嬉戏。教师来打字，当闻声叮声时，请大家用拍手的方式帮我换行。预备好了吗？（播放音乐）1分47师生互唤角色，幼儿敲打腿表现哒哒声。1分47（老师观看发觉少数幼儿表现换行叮声动作比较准，与音乐匹配，但大部分孩子或提早或延迟。）教师小结：因为音乐的节奏比较快，我发觉有的小伴侣没有找准叮的换行声，看来我们在听的时候要集中注重力，不然就找不准。教师再次播放音乐片段，幼儿加强练习。1分伙伴合作两名幼儿互相嬉戏师：现在我们来玩个嬉戏，两个小伴侣一组，同时打字，当闻声换行的叮声，两人互相拍手。3、音乐嬉戏，移动律动全体幼儿起立，音乐响起，幼儿尾随音乐迈着小碎步满场找同伴，当听到叮时，幼儿停下与正巧

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