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文档简介

1、古营集中心小学四年级数学下册第二单元第一课时导学案课题主备人观察物体祝春凤复备人徐云红课型审核人新授课授课时间秦敬亚课时授课方法自主学习、合作探究学习班级学习小主人目标重点难点进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展空间观念。变形象思维为抽象思维。发现平面图与立体图之间的关系.辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。学习过程一、快乐导入1、这个图形是由若干小正方体组合而成的正面图形你能猜出它是由几个小正方体组合而成的吗？说说猜的理由。二、快乐学习、探究新知1、操作把四个立方体组合起来，说出从上面、正面、左面、右面看到的分别是什么形状。画一画导学过程2、比较。把刚才观察到的结果进行比较，你发现了

2、什么？从不同一角度观察同一形状的立体图形，得到的平面图形，三、快乐合作、展示四、当堂检测1、分别从前面、上面、左面看，画出你看到的平面图。板书设计课后反思：古营集中心小学四年级数学下册第二单元第二课时导学案课题观察物体课型新授课授课时间主备人祝春凤复备人徐云红审核人秦敬亚课时学习小主授课方法自主学习、合作探究班级学习目标重点难点人进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展空间观念。变形象思维为抽象思维。发现平面图与立体图之间的关系.辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。学习过程一、快乐导入1、这个图形是由若干小正方体组合而成的正面图形你能猜出它是由几个小正方体组合而成的吗？说说猜的理由。二、快乐学习、探究新知1、操作观察下面三个组合体组合起来，说出从上面、正面、左面、右面看到的分别是什么形状。画一画导学过程2、比较。把刚才观察到的结果进行比较，你发现了什么？从同一角度观察不同一形状的立体图形，得到的平面图形，三、快乐合作、展示四、当堂检测1、（1）、分别画出从不同方面观察看到的平面图（2）、这3个

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