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文档简介

1、以专业促发展，以活动建平台 汤帅 东城少年宫交流感悟上午，带着交流学习的心情，我们来到了东城区少年宫。在教研室主任霍老师的引领下，我们来到了东城少年宫的会议室进行交流。首先由霍主任介绍东城少年宫的基本情况：以艺术实践为主题的活动项目，多层次多方面的发展；以东城教育教研为基地的教师教研平台；以东城区双学籍制培养模式，形成多学院多基地校的合作学院。以上都是东城少年宫的基本活动特色，十分具有代表性，并值得借鉴学习。然后由两位不同专业的老师分组与大家交流教学经验。器乐组请到的是古筝老师吴茜老师。她以三个词概括了她教育教学工作：“事业”“激情”“理想”。从最开始入职一直到现在十多年的教学经历，她一直保持

2、着一份对事业的热爱。从上示范课到不断提升自我，再到得到一些社会职务，从而得到了社会和家长、学生的肯定，她都保持着对古筝教育事业的理想和激情。她认为，教学工作不仅仅是在课堂上，一个人埋头教课，更多的是要带学生们走出去，为孩子们提供更多更广阔的平台，不仅能够开阔孩子们的眼界也能够让学生有更多的学习积极性，这是让她有跟她学习十多年学生的一个原因。因此作为教师，应该不断提升自己，保持更高的专业水平，同时更应该走出去，多与社会的专业人士交流学习，只有老师的眼界开阔了，才能带学生看得更广，以老师的激情激发学生的学习热情。当然，这也离不开整个单位团队的共同努力，为老师和学生提供更多的机会和平台，为教师发展创

3、造更多学习机会。艺术团是吴老师教学的主要阵地，团员还分为初级班、苗苗班以及艺术团A、B班。这样艺术团有了梯队，为学生们提供了不同的学习需要和展示平台。初级班可能多参与宫内的学期汇报等，苗苗班就可以参加一些社区活动，而艺术团就可以参加一些较重要的大型活动或比赛，A班为主力，B班替补。学生从初级班到艺术团在不同的层次中得到了演出的经验，他们也能够逐步适应舞台，胜任舞台的要求，对学生来说也是一个成长的过程。而整个乐团来说还需要精英学生，要有一定程度的学生来帮助乐团提升层次，而这些学生最好来自自己的学生，能够省去一些磨合的过程。器乐学习是一个长期的过程，它不像校内学习几年的师生关系，校外就是一个终身制的学习，器乐演奏登台更是一个积累的过程，台上一分钟台下十年功，需要长时间的培养才有成效。作为初入职的我，感受最深的就是需要不断提醒自己走出去，开阔眼界，在专业的角度上不断发展自己，不停步。要为学生开拓视野，就要先开阔自己的眼界，不断积累，要让孩子们学其他地方学不到的东西，才能与孩子共同进步，长远发展。艺术团是个非常好的方式能够加强学生的凝聚力，同时还能够增加学生的表演机会，符合现在艺术人才的

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