小学健康教育教案通用版20篇

1、小学健康教育教案通用版20篇 1.端正姿势有益健康教学目的：让学生明白正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。教学重点：掌握正确的坐、立、行的姿势。教学难点：正确的坐、立、行的姿势，让我们能坚持良好的精神面貌。教学用具：媒体、黑板。一、儿歌学习今日我们一齐学习一首儿歌！坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。二、姿势指导大家明白这首儿歌的意思吗？师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是十分有益的。三、学生示范师：教师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）教师提示坐姿：上身坚持正

2、直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。提示站的姿势：上身坚持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。学生在教师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。四、课堂小结同学们自我能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？坐如钟、

3、站如松、行如风很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。期望同学们平常要自觉做到。2.不随地吐痰教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不礼貌的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。教学用具：媒体、黑板教学资料及过程：一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏

4、的事情吗？2、这样的行为对吗？我们应当怎样？二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不礼貌的标志，也不会赢得他人的尊重。三、落实行动1、我们小学生该如何做？异常是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。如有氮吐出，能够上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不礼貌的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。 3.刷牙的好处与正确的刷牙方法教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙

5、的良好习惯。教学重点：掌握正确的刷牙方法。教学难点：自我动手刷牙。教学用具：媒体、黑板教学资料及过程：一、介绍牙齿的作用1、介绍牙齿的作用牙齿能够用来咀嚼食物、帮忙消化，并且经过咀嚼能够刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。2、刷牙的作用刷牙是坚持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。正确的刷牙能够去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法，并讲解2、每一天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一齐舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳刷牙歌）3、今日你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把

6、这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一齐来保护牙齿，好吗？4、齐读儿歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。5、在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是十分重要的器官，我们每一天都需要它们。 4.夏季午睡好教学目标：1、让学生明白，夏季午睡是补足睡眠恢复精力长身体的需要、2、使学生养成夏季午睡的良好习惯，合理安排午休时间、教学重点，难点让学生明白，夏季午睡是补足睡眠恢复精力长身体的需要、教学准备:有关的教学挂图教学过程:1、教师朗读课文、2、学生朗读课文、3、教师讲解课文:(

7、1)你明白夏天最显著的特点是什么吗这些特点对我们的学习生活有什么影响吗(2)讨论、(3)昼长夜短，会影响人们的什么(4)睡眠时间少了，人们会感到怎样样(5)缺少睡眠使人疲劳，那又该怎样办(6)夏季中午的灼热阳光对人有什么危害4、学生再将课文连贯的读一遍、 5.游戏与健康教学目标：1、让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康、2、让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏、3、培养良好的个性心理品质、教学重点，难点让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康、教学准备:有关的教学挂图教学时间2课时教学过程:第一课时1、教师朗读课文、2、学生朗读课文、3、教师

8、讲解课文:(1)你们喜欢做游戏吗你们会做哪些游戏(2)经过玩游戏，说说做游戏的感觉、(3)学习课文资料、(4)游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼(5)冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处4、学生再将课文连贯的读一遍、第二课时一，复习1，游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼2，冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处二，巩固联系讨论:游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害三，思考与练习:你喜欢做什么游戏这个游戏对你有什么好处板书设计:14游戏与健康室外:阳光充足，空气新鲜室内:形式多样，使人舒畅身体:增强体质，促进发育心理:助人为乐，宽以待人 6.洗手的好处与正确的洗手

9、方法教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自我的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点：自我正确洗手。教学用具：媒体、黑板教学资料及过程：一、介绍手的作用1、介绍手的作用。可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。2、说一说手易感染细菌让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。二、做一做请同学们在前面做一做，看谁最正确，由教师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 7.预防龋齿一，教学目标1，使学生了解龋齿构成的原

10、因和症状，明白龋齿对儿童发育带来的危害、2，教育学生构成良好的口腔卫生习惯、二，教学过程:导入新课(小品表演)看了小品，明白小品中的小女孩得了什么病吗学习新课1，认识龋齿，了解龋齿构成的原因2，师讲述:龋齿俗称虫牙，其实并不是被虫蛀坏了牙，而是由于不注意口腔卫生，让食物残渣在牙缝中发酵，产生的酸性物质腐蚀了牙齿，构成了空洞，使齿龈肿胀引发的疼痛、3，怎样预防龋齿(1)让我们听听医生是怎样说的吧!(2)讨论，听了医生的话，你明白龋齿是怎样发生的(3)交流4，教师小结预防龋齿的方法、板书设计:11，预防龋齿龋齿:口腔不卫生危害|影响工作，学习，损害人体健康预防|早晚刷牙，饭后漱口，不偏食 8.冬季

11、锻炼好一、教学目标:1，使学生懂得冬季锻炼的好处、2，培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加冬季锻炼，养成良好的习惯、二、教学准备:教师准备:长绳，短绳，体操棒，球类和投影片、学生准备:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包、 三、教学过程一，导入新课:1，讲述:冬天到了，雪花飞舞，河流冻结，许多小动物都钻到洞里睡大觉去了、你们看，小明向我们走来了、2，表演:小明穿着厚厚的羽绒服，双手不停地搓着，呵着气，缩着头，边走边喊:真冷，冻死人了。3，小明感到十分冷，你们呢谁能想出好办法让小明暖和起来呢4，学生分组讨论、5，交流、二，学习新课:1，认识冬季锻炼好处多、(1)谈话:小明穿着厚厚的羽绒服，躲在室

12、内直喊冷，你们看(出示投影):图上的小朋友在干什么(2)学生看图交流、(3)这群小朋友穿着薄薄的棉衣，运动衫顶着寒风在操场运动难道不冷吗2，教师讲述:对!最好的方法就是动起来、像踢毽，跳绳，跑步，踢球等等，不仅仅能够使身体暖和，更主要的是锻炼了身体，增强了我们抵御寒风的本事，所以说，冬季要积极参加体育锻炼，冬季锻炼身体好。 9.睡眠好身体好教学目标：1、让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。2、使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点难点：启发引导学生，由学生自我说出，应当怎样睡眠教学过程：一、导入新课：在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每一天

13、都睡了几小时？二、学习新课：1、睡前不要做：a、不要吃得太饱b、不要贺浓茶c、不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事d、要用温水洗脚2、睡觉时要：a、盖的被子要根据季节和天气而适当b、坚持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c、不要蒙头睡觉3、卧如弓：睡眠的姿势很重要，你们明白我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”三、巩固新知：1、组织学生自我给自我评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？2、请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？3、总结该课使学生明白：睡眠是恢复（精神

14、）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每一天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。 10.我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学课时:一课时课前准备：教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。能告诉大家，你每一天起床后都做了些什么吗？

15、（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都十分能干，学会料理自我的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并坚持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习新的课文我们爱清洁，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课1、在家爱整洁。齐读课文，领会“整洁”的含义。出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义。你们明白清晨大约是指什么时候？（天刚亮）你每一天几点钟起床？是谁叫醒你的？每一天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。提问：起床后，你

16、做些什么事？怎样做的？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗得真干净，的头发（小辫）梳得真整齐他们真整洁。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自我的事自我做。（看投影片或录像片）指定学生复述自我平时的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的资料与坚持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？教师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、

17、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久坚持这样的完美环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习资料。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护学校环境：不乱丢、不践踏 11.一日三餐教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐教学重点难点：了解一日三餐中的科学教学过程：一、导入新课谈话：汽车行驶要加油，人每一天活动要吃饭，你们明白是为

18、什么吗？讲述：一日三餐不仅仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动供给必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今日，我们就来了解一日三餐中的科学。（板书：5、一日三餐）二、学习新课一日三餐好处多谈话：每个人每一天都需要吃必须量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每一天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？学生讨论并汇报。讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗很多的热能。通常情景下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘

19、，头昏眼花。科学安排一日三餐。讲述：吃饭不仅仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有必须限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。所以吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。学习课文第二句话：早餐应当吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。提问：什么样的早餐叫做吃得好？中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？晚餐的“少而精”指的是什么？清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。一日三餐有规律，身体健康发育好。联系上述资料，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。三、巩固和反馈看一看，你能从下头三幅图中看出各是哪一

20、餐吗？除了时钟能够给你提示外。还能够从哪些方面入手，找出正确答案？做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自我设计一天的食谱。 12.生活习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆

21、好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2.观看课堂剧小明的100分。(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求

22、同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3.观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这

23、是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1.问：通过这节的学习，你懂得了什么2.师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。四、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万

24、事成蹉跎。 13.健康运动活动目标：1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。活动准备：1、晨间运动计划表。2、运动器械、水彩笔、黑板。活动过程：1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。（1）幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？（3）教师小结。2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进

25、行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。B、师幼共同验证。C、教师小结：不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位，我们大家都要进取锻炼，身体才会棒棒。3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。（2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动

26、、上下肢运动）4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。（1）幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。（2）教师巡回指导。5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划，并说明理由。整理活动延伸：在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。14.天天锻炼身体好活动目标1、练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。2、培养幼儿能与同伴一齐友好地玩。活动准备1、课件：童谣驯鹿，出发2、废纸箱剪成宽窄不一样的纸板，（3060厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。活动过程一、导入1、扮演主角，活动身体。幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。2、念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。小花鹿，长得高，跟着饲养员往外

27、跑。东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，变短了，长高了，天天锻炼身体好。二、展开1、幼儿探索练习，教师巡视观察。每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。2、观察幼儿的动作有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。3、个别幼儿示范，教师启发引导。教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一

28、样，我们来看看：他们是怎样跳过小沟的？”4、教师示范，幼儿观察讨论这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。教师示范讲解，并请幼儿一齐参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。5、幼儿全面练习，教师个别指导。全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既能够跳自我的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导本事弱的幼儿。6、幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。教师再出示宽窄不一样的小河（4060厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既能够选择原先的小沟跳，也能够选择小

29、河跳，教师深入到小组内指导，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。7、变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。教师演示指导：“那里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。三、结束教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮忙。 15.食物的营养价值教学目标：1、知识与技能：帮忙幼儿了解各种食物的营养价值。2、过程与方法：经过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。3、情感态度价

30、值观：帮忙幼儿构成健康饮食的习惯。教学重点：让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。教学难点：了解各种食物的营养价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面我们爱吃的食物大表教学过程：一、组织教学：音乐律动坐姿歌二、导入新课：小朋友们，今日我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们说一说他们长得什么样明白为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗他们之间还有一个小故事，此刻让教师讲给小朋友听好吗故事：（出示手偶壮壮）我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫小

31、小，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，并且总生病。结合故事资料，提出问题：壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么小小长得很瘦小，是因为什么你们要想身体棒，怎样办呢引导幼儿明白想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要资料为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问：看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对你们平时是不是也和这位小朋友一样呢教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一

32、样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。我们爱吃的食物大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论：爱吃的东西能不能吃很多哪些东西要少吃3、教师向幼儿介绍各种食物的营养成分。（蔬菜和水果中包含很多的维生素，包含从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。）总结：不一样的食物有不一样的营养成分，吃不一样的食物就能获得不一样的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。四、延伸活动家园配合：1、让家长

33、记录幼儿饮食情景，反馈给教师。2、根据记录情景，开展不挑食的好孩子颁奖会，能够邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。 16.垃圾不乱扔一、目标：明白垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。二、准备：1、排练情境表演2、幼儿操作材料三、过程：1、观看情境表演（一），了解垃圾从哪里来。小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎样办呢”妈妈说：“垃圾应扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远，不管了，就扔这儿吧。小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，

34、小狗说：“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢就扔这儿吧！”讨论：（1）表演里说的是什么事（2）三只小动物是在哪儿丢的垃圾你还在哪里见过地上有垃圾（3）三只小动物各自丢了哪些垃圾（4）你觉得三只小动物这样做对吗为什么（5）垃圾为什么不能乱扔2、观看情景表演（二），明白垃圾不能乱扔。三只小动物轮流上场，把自我扔的垃圾捡起来放进垃圾箱，一齐对朋友说：“多谢你们，我们明白了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。”3、学习保护身边的环境的方法。我们明白了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们就应怎样办。 17.不燃放烟花爆竹一，教学目标1，使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外，还会给人带来不必要的人身伤害。

35、2，教育学生能从我做起，用心响应政府的禁放号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。3，教育学生懂得安全的重要好处。二，教学时间两课时第一课时一，导入新课1，快放寒假了，同学们最想玩，最爱玩的活动有哪些呀在春节期间，你除了看电视，逛集市，游公园，走亲戚，还有什么事是你最爱玩的2，趣（出示烟花，炮竹实物）这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴，这是飞毛腿你们喜欢吗1，学生交流。2，是呀！教师和你们一样，个性喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦，可是，它在给我们带来欢乐的同时，也会给我们带来烦恼和伤害。这天这节课，我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题。二，学习新课认识烟花炮竹的内部构造1，齐读课文前四

36、句，提问：为什么说它的脾气暴躁2，出示投影片炮竹剖面图，了解炮竹内部构造，理解课文资料。3，联系实际，学生描述烟花炮竹脾气暴躁，火药多，一点就爆的特点。第二课时一，复习旧知说说烟花炮竹的构造以及危害。一，学习新课：揭示烟花炮竹的危害性1，教师讲述天地响炸伤小朋友眼睛的故事。2，哪位同学也来讲讲你听到的类似事情3，听了教师和同学的介绍，你有什么想法呢4，师拿出一个摔炮：这摔炮也是个坏东西，别看它此刻不响，可一摔它就响，一挤它就炸。以前有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车，由于车内人太多，一下子把摔炮挤炸了，结果，不仅仅他的裤子炸破，腿上被炸掉皮，还炸伤了其它乘客。5，此刻，上海，北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹，你们说这是为什么呢6，讨论：你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放，你怎样办7，师讲述烟花炮竹对环境的污染。二，了解一些安全常识选取一些适宜的场地，选取一些适宜的点放物最好不要用手抓，应放在地上，点着导活索后跑开。对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看。三，全课小结板书设计：不放烟花炮竹噪音：声音大，噪声高，扰人休息污染：烟雾浓，纸屑飞，环境污染危害多伤人：炸伤手，脸，双眼火灾