七年级地理全册教案共案教学设计1

1、靖边县第五中学“自、精、合、练”教学设计(共案)课型：新授课时：2课时主备人：崔玉春审核人：授课人:课题1.1亚洲及欧洲（1）时间教学目标初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲知识与技能的经纬度位置和海陆位置。学会世界上不同时区之间，时间的相互换算。通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知过程与方法识的能力。通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和换算能力情感、态度与价值观通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。重点难点自主学习精讲点拨亚洲及欧洲的位置、范围的认识。亚洲及欧洲的位置、

2、范围的认识。教学设计环节请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。一“亚细亚”和“欧罗巴”1、大洲名称的由来2、亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆。是世界上最大的大陆。学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。3亚洲的地理位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度北纬80度之间经度范围：东经25度西经170度之间主要

3、位于北半球和东半球。靖边县第五中学“自、精、合、练”教学设计(共案)（2）海陆位置亚洲东北南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。是世界第一大洲。我们通过对亚洲的的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。先进性小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。欧洲：纬度范围：北纬36度北纬71度之间经度范围：西经9度东经66度之间二、学会换算不同地点的时间1、地方时把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天

4、的时间。这就是地方时间，简称世界时。2、时区及换算全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。其中零时区（也叫中时区），从西经7.5度东经7.5度。东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。范围是东经172.5度-西经172.5度。依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。3、北京时间:东八区的区时。4、国际日期变更线为了避免日期上的混乱，国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线。自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。合作探究4引导学生阅读3、页内容，合作交流、归纳出全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。其中零时区（也叫中时区），从西经7.5度东经7.5度。东

5、十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。范围是东经172.5度-西经172.5度。依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。靖边县第五中学“自、精、合、练”教学设计(共案)当堂巩固课堂小结练习过国际日期变更线，日期以及时间的换算。请同学们读图1-3，完成成长资源1、2、3页相关内容。1、亚洲的纬度位置、海陆位置及范围；2、欧洲的纬度位置、海陆位置及范围；3、世界时区的划分。板书设计一、亚洲的位置、范围：1、纬度位置2、海陆位置二、欧洲的位置、范围：1、纬度位置2、海陆位置三、世界时区的划分作业布置地理填充图册1、2页相关内容。教后反思靖边县第五中学“自、精、合、练”教学设计(共案)课型：新授

6、课时：3课时主备人：崔玉春审核人：马宏宇授课人:课题1.1亚洲及欧洲（2）时间2月28日运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌教学目标知识与技能过程与方法握地形特征的分析方法。在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。情感、态度与培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发价值观学生的自豪感。重点难点自主学习精讲点拨说出亚洲的地形特征及主要地形区掌握亚洲的地形特征及主要地形区教学设计环节1、说出亚洲的经纬度位置和海陆位置。2、陆地地形的五种基本形态是什么？出示亚洲地形图在图中找出相关的地理事物：青藏高原帕米尔高原伊朗高原喜马拉雅山珠穆朗玛峰西西伯利亚平原东北平原华北平原

7、长江中下游平原印度河恒河平原日本群岛马来群岛中南半岛阿拉伯半岛印度半岛死海然后以游戏的方式让学生把相关的地理事物，用标牌粘到亚洲空白地形图相应的位置。游戏过后，教师要对学生的表现做出评价。说明：用活动的形式，来提高学生的学习兴趣，兴趣是学好地理的一个重要条件1、1.指导学生分析亚洲的地形特点，让学生阅读分层设色地形图，找到亚洲境内分布范围最广的颜色，根据高度表，判断出亚洲境内分布范围最广的地形类型是海拔超过1000米的高原山地。得出亚洲地形的第一个特征：亚洲的地形以高原和山地为主。然后让学生分析，了解到亚洲是除南极洲以外平均海拔最高的一洲，而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点，得出亚洲地形的

8、第二个特征：地面起伏大，高低悬殊。Xkb1.Com22.教师以提问的方式让学生了解亚洲地形的其他特征：亚洲高原、山地主要分布在哪里？亚洲大陆四周有哪些大平原？亚洲地势有何特征？通过提问总结出亚洲地势的特征：高，四周低。说明：这部分主要采用的是读图分析法，读懂地图的关键是弄明白图例，充靖边县第五中学“自、精、合、练”教学设计(共案)分利用读图分析法来培养学生的读图、析图的能力。3.教师出示亚洲地形图，请同学找到亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这些群岛的特点（地形崎岖，地壳不稳定，多火山、地震。），让学生用板块构造学说解释这些群岛多火山、地震的原因。说明：用上学期已学的知识来分析多火山、地

9、震的原因，完成知识的迁移和深化。4.指导学生小结学习大洲的地形特点应从那几方面总结。说明：培养学生的归纳总结的能力，为欧洲地形的学习打下基础。合作探究当堂巩固课堂小结板书设计指导学生分析亚洲的地形特点，让学生阅读分层设色地形图，找到亚洲境内分布范围最广的颜色，根据高度表，判断出亚洲境内分布范围最广的地形类型是海拔超过1000米的高原山地。得出亚洲地形的第一个特征：亚洲的地形以高原和山地为主。然后让学生分析，了解到亚洲是除南极洲以外平均海拔最高的一洲，而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点，得出亚洲地形的第二个特征：地面起伏大，高低悬殊。Xk1.Com教师出示亚洲地形图，请同学找到亚欧大陆东侧、

10、东南侧的一组弧形群岛，说明这些群岛的特点（地形崎岖，地壳不稳定，多火山、地震。），让学生用板块构造学说解释这些群岛多火山、地震的原因。指导学生小结学习大洲的地形特点应从那几方面总结，培养学生的归纳总结的能力，为欧洲地形的学习打下基础。亚洲及欧洲(2)一.亚洲的地形及主要地形区;二.欧洲的地形及主要地形区.靖边县第五中学“自、精、合、练”教学设计(共案)作业布置地理填充图册3页内容教后反思靖边县第五中学“自、精、合、练”教学设计(共案)课型：新授课时：1课时主备人：崔玉春审核人：授课人:课题教学目标1.1亚洲及欧洲（3）时间3月4日通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，知识与技能并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上过程与方法获取地理知识的能力。情感、态度与价值观指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图归纳对比分析的能力。重点难点自主学习合作探究亚洲欧洲的气候特征。亚洲欧洲的气候及成因。教学设计环节回忆已学过的知识。1、亚洲的地形有什么特征？2、欧洲的地形又与亚洲的地形有哪些不同呢？3、世界陆地最高和最低点在哪里？4、“世界屋