苏教版六年级下册数学 2.9 图形与位置 教学课件

1、用、上、下、前、后、左、右确定位置。可以用方向和距离确定位置。用东西南北表示物体之间的位置关系。还可以用数对来表示位置。整体回顾图形与位置1.用“上、下、前、后、左、右”描述物体的相对位置。2.用“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”表示位置。知识梳理基本方向：在地图或者平面图上，通常上北、下南、左西、右东，还有东南、东北、西南、西北。东西北南45。北偏西45。东偏南45。45。45。45。东偏北45。西偏南45。2.数对有两个数，在表示的时候，先表示列数，再表示行数，前后顺序不能颠倒的。1.竖排叫作列，横排叫作行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。用数对表示位置3.数对

2、的写法：第一个数表示列数，第二个数表示行数，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。根据物体的方向和距离确定物体的位置的三要素：观测点、方向、距离。根据物体的方向和距离确定物体的位置具体确定物体位置的方法如下：（1）以观测点为中心，画一个表示东西南北四个方向的“十字”，并分别标出东西南北四个方位。（4）用方向和距离这两个条件合起来就能精确地确定平面内物体的位置。物体的位置关系是相对的。物体的位置和观测点有关，观测点不同，物体位置的表述也就不同。（2）把观测点和观测目标连起来，这样就有一个角，然后测量出于正南或正北或正东或正西方向夹角的度数。（3）测量出观测点到观测目标之间的长度。（3）弄清图中从哪儿

3、按什么方向走，走多远，走到哪儿。描述简单的路线图时，先要明确行走的方向，确定角度，确定距离；再用“先向再向最后向”描述出来。路线图（2）根据比例尺和测量的图上距离求出相应的实际距离；（1）根据方向标弄清路线图的方向；1.看懂并描述路线图。（4）以某一地点为起点，根据方向和图上距离确定下一个地点的位置，再以下一个地点为起点继续画。路线图（3）求出图上距离；（2）根据实际距离及图纸的大小确定比例尺；（1）确定方向；2.画路线图。（1）小红在教室里的位置是（3，2，3，2中的3表示第3列，则2表示。（2）小丽在电影院里的位置是21，15，表明小红坐在第列第行。（3）小明看小兰是在南偏东45的方向上，

4、小兰看小明就是在（ ）45方向上。第2行2115西北综合运用下面是青山运动园平面图的一部分。（1）孔雀园在大门的哪一面？（2）猴山在孔雀园的哪一面？狮虎山、鹿岛和熊猫馆呢？北面猴山在孔雀园的东南面。狮虎山在孔雀园的东北面。鹿岛在孔雀园的西北面。熊猫馆在孔雀园的西南面。（3）小华设计了一条游览路线，并用如下方法表示：（6,1）（9,3）（10,6）（6,4）（2,5）（3,2）（6,1）先按顺序说说小华游览的景点，再设计一条不同的游览路线，与同学交流。以电视塔位观测点，填一填，画一画。（1）市民广场在电视塔（ ）方向（ ）米处，电信大楼在电视塔（ ）方向（ ）米处。（2）市政府在电视塔（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）米处，少年宫在电视塔（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）米处。（3）百货大楼在电视塔南偏东30方向240米处，图书馆在电