中班语言活动秋天的果子

1、中班语言活动.秋天的果子doc中班语言活动：秋天的果子多活动目标：认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；活动重点：用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。活动难点：能初步体验出诗歌的节奏美。活动准备教具：各种秋天的果子：葡萄、苹果、橘子、香蕉、猫猴桃、柿子、梨子。袋子两个、盘子一个。学具：3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片 幼 儿 人 手 一 份活动过程：摸水果1.听秋天的音乐律动进教室2. 提问:a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）b.秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节）3.出示装有果子的袋

2、子a.教师：前两天李老师到果园里参观，果园里的爷爷送给李老师两袋好东西，小朋友们想不想看看呀？（想） b.教师：好，现在我们来做个游戏就知道是什么了。但请记住，有两条规则哟：、老师请一个小朋友到前面来把袋子里的东西一个一个的摸出来放到盘子里。、要说说你摸到的是什么？它是什么颜色的？像什么？小结:秋天的水果真多，他们的形状各种各样：有圆的、椭圆的、长的、扁的等等；颜色也有五颜六色的：红的、黄的、紫的、绿的等等；还有不同的味道：甜的、酸的、又甜又酸的等等。营养丰富的很，所以啊我们眼多吃水果身体才会更棒。* *.赏水果1、（这小袋子里又是什么呢？最后教师摸出小袋子里面的东西（水果娃娃）：咦！（很惊讶

3、的说）：这里面是水果娃娃啊，掌声欢迎他们。她们向你们打招呼啦：小朋友们好，我们很高兴来到你们中间，今天想和大家一起做三个游戏：第一个游戏:a 、水果娃娃说：小朋友，我们送给你们一首好听的儿歌，你们想不想听呀 ？（想） （好，请听）教师边念儿歌，边指着大盘子和水果。小结：其实秋天就像一只大盘子！b 、老师边指着大盘子和水果边引导幼儿读一遍；c、小朋友们一边做动作一边有节奏的朗读一遍； 第二个游戏：首先我读你找：教师每读一句儿歌，小朋友们一边跟着读一边马上举起相应的水 果。然后你读我找：幼儿每读一句儿歌，老师马上举起相应的水果。三、贴水果第三个游戏：第一遍：放慢速度，教师读一句幼儿读一句，在读的同

4、时贴上一个水果， 直到读完、贴完为止。第二遍：让幼儿一起参与。分角色朗读（师指贴图男女读）。幼儿制作水果盘：这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？ d.幼儿展示水果盘。（一*幼展小、全体起立展小）e看着水果盘朗读诗歌。四、送水果.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们客人老吗？诗歌：秋天果子多秋天像只大盘子里面装满甜果子绿苹果，红柿 子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天像只果 盘子人人喜欢吃果子中班语言活动：秋天的果子多活动目标：认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；活动重点：用普通话大

5、胆、清楚的朗诵儿歌。活动难点：能初步体验出诗歌的节奏美。活动准备 教具：各种秋天的果子：葡萄、苹果、橘子、香蕉、猫猴桃、柿子、梨子。袋子两个、盘子一个。学具：3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片 幼活动过程：摸水果1.听秋天的音乐律动进教室。O提问：a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天） b.秋天是一个怎么 样的季节呢？（秋天是一个收获的季节） 3.出示装有果子的袋子 a.教师：前两天李老师到果园里参观，果园里的爷爷送给李老师两袋好东西，小朋友们想不想看看呀？（想） b.教师：好，现在我们来做个游戏就知道是什么了。但请记住，有两条规则哟：、老师请一个小朋友到前面来把袋

6、子里的东西一个一个的摸出 来放到盘子里。、要说说你摸到的是什么？它是什么颜色的？像什么？小结:秋天的水果真多，他们的形状各种各样：有圆的、椭圆的、长的、扁的等等；颜色也有五颜六色的：红的、黄的、紫的、绿的等等；还有不同的味道：甜的、酸的、又甜又酸的等等。营养丰富的很，所以啊我们眼多吃水果身体才会更棒。赏水果1、（这小袋子里又是什么呢？最后教师摸出小袋子里面的东西（水果娃娃）：咦！（很惊讶的说）：这里面是水果娃娃啊，掌声欢迎他们。她们向你们打招呼啦：小朋友们好，我们很高兴来到你们中间，今天想和大家一起做三个游戏：第一个游戏：书声琅琅a、水果娃娃说：小朋友，我们送给你们一首好听的儿歌，你们想不想听

7、呀 ？（想） （好，请听）教师边念儿歌，边指着大盘子和水果。小结：其实秋天就像一只大盘子！b 、老师边指着大盘子和水果边引导幼儿读一遍；c、小朋友们一边做动作一边有节奏的朗读一遍； 第二个游戏：火眼金睛首先我读你找：教师每读一句儿歌，小朋友们一边跟着读一边马上举起相应的水 果。然后你读我找：幼儿每读一句儿歌，老师马上举起相应的水果。三、贴水果第三个游戏：巧巧手a.第一遍:放慢速度，教师读一句幼儿读一句，在读的同时贴上一个水果，直到读完、贴完为止。第二遍：让幼儿一起参与。分角色朗读（师指贴图男女读）。幼儿制作水果盘：这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样 啊？ d.幼儿展示水果盘。（一*幼展小、全体起立展小）e看