11.岳阳楼记 课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 11.岳阳楼记 课件范仲淹岳阳楼记学习目标（1分钟）1、了解及写作背景2、正确、流利、有感情地朗读课文3、翻译课文一、二、三段第一课时简介：2分钟范仲淹(9891052),字希文，政治家、军事家、文学家，江苏苏州吴县人。幼年家贫，刻苦好学。1015年中进士。1051年（皇佑三年）以户部侍郎知青州，1052年病逝于赴颍州途中。一生的诗文收集在范文正公集里。岳阳楼简介：岳阳楼位于湖南省岳阳城西的巴丘山下。原是三国时东吴大将鲁肃的阅兵楼。唐玄宗开元四年，张说在阅兵楼旧址修造楼阁，取名岳阳楼。自滕子京重修，范仲淹作记后，岳阳楼遂名扬天下，成了历代著名的游览胜地。滕子京与

2、范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的洞庭晚秋图，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。背景介绍谪守()属予()浩浩汤汤()怒号()冥冥()汀兰()偕忘()日星隐曜（）嗟夫（）yo课堂探究（一）（6分钟）朗读（听录音）课文，给下列红色的字注音：同

3、步检测jif课堂探究（一）（5分钟）结合课下解释，自主翻译课文一、二段，疑难处可互相讨论。同步检测一8分钟庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。写文章唐代名家规模扩大于是因罪贬谪流放，出任外官到顺利和乐荒废的事情同“俱”，全，皆兴办同“嘱”，嘱托庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓安和乐，各种荒废的事业全都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名

4、家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？我连接如此.那么至、到达胜景，美景。胜，美好差别，不同广远边际日光壮丽景象详尽被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。文人予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江

5、的水流，水势浩大，宽阔无边。早晚阴晴明暗多变，气象万千。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述很详尽了。如此，那么北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？课堂探究（二）（4分钟）结合课下解释，自主翻译课文第三段，疑难处可互相讨论。若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。这，这样极点连绵不断的雨天气放晴隐藏光芒隐没倒下折断昏暗离开国都同步检测二（7分钟）雨雪纷纷而下的样子若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒

6、号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。智力冲浪（7分钟）翻译下列句子：1、越明年，政通人和，百废具兴。2、刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之。3、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣到了

7、第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人的描述已经很详尽了。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。4、览物之情，得无异乎？5、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？第二课时学习目标（1分钟）1、翻译课文四、五段。2、积累本文重点文言词汇。3、在翻译的基础上整体感知课文内容。课堂探究一（8分钟）结合课下解释，自主翻译课文四、五段，

8、疑难处可互相讨论。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。心胸开阔、精神愉悦迎着持，执和煦日光起，动停息美丽的鱼。鳞，代指鱼。形容草木茂盛穷尽，尽头荣耀一起有时，或许同步检测一10分钟全至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。到了春风和煦，日光明媚的时候，湖面平静，没

9、有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛并且青翠。偶尔或许大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头呢！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔、精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！时六年九月十五日。

10、?语气词形容词作状语在之前在之后这样或许、也许古代品德高尚的人思想感情表现因为朝廷如果没有归依探求嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！时六年九月十五日。?唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲；在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下

11、人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。课堂探究及检测（二）（8分钟）归纳本文重点文言词语（一词多义、古今异义、通假字）通假字：百废具兴同“俱”，全、皆属予作文同“嘱”，嘱托则极和连词，那么就是至、到达穷尽此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡南极潇湘此乐何极政通人和春和景明和乐和煦一词多义：以属予作文以记之不以物喜，不以己悲来因为观：此则岳阳楼之大观也予观夫巴陵胜状备：前人之述备矣德才兼备攻其不备关怀备至异：或异二者之为属引凄异渔人甚异之通：政通人和，百废具兴北通巫峡初极狭，才通人景物、景象观看、观赏详尽具备、具有防备表示完全不同怪异对感到诧异

12、顺利通向通过去国怀乡沙鸥翔集微斯人古义今义古义今义今义古义离开前往泛指聚集没有微小鸟停在树上增其旧制古义今义古义今义属予作文制度写文章文章规模古今异义词课堂探究及检测（三）（5分钟）结合课文翻译，划分课文的结构，并归纳每个部分的主要内容。第一部分(1)第二部分(2-4)第三部分(5)写重修岳阳楼的背景及写作缘由。写洞庭湖景色及迁客骚人览物而生的两种感受。借对“古仁人之心”的探求，抒发了的博大胸襟和政治抱负。第一层（2段）：总写洞庭湖美景，然后过渡到登楼览物的心情第二层（34段）：分写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，一明一暗，一悲一喜，形成鲜明对比。智力冲浪（8分钟）一、写出出自本文的成语政

13、通人和百废具兴气象万千一碧万顷心旷神怡政务顺畅，百姓和乐。各种废弛的事业都兴办起来了。景象千变万化。一片碧绿，广阔无际心胸开阔、精神愉悦。二、翻译句子1、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔、精神爽快，光荣和屈辱一并都忘掉，端着酒迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）两种表现，为什么呢？2、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。3、予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉？4、不以物喜,不以己悲。

14、5、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。6、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。7、微斯人,吾谁与归?（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲；在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐。如果没有这种人，我同谁一道呢？三、选择题1、下列画线的词意思完全相同的一项是()A、属予作文以记之不以物喜，不以己悲B、去国怀乡敌国外患C、长烟一空上下一白D、予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也2、下列画线的词意思完全相同的一项是()A.哀转久绝群响毕绝B.属引凄异有良田美池桑竹之属C.至若春和景明地利不如人和D.把酒临风临溪而渔CA3下列加

15、点意思相同的一项是()A迁客骚人，多会于此会宾客大宴B忧谗畏讥乐以忘忧C政通人和久而乃和D或异二者之为神情异常4下面加点的词，词义不相同的一项是（?）A.居庙堂之高则忧其民居高临下B.是进亦忧，退亦忧问今是何世C.乃记之而去游人去而禽鸟乐D.或异二者之为陟罚臧否，不宜异同DB第三课时学习目标（1分钟）1、整体感知课文内容，分析文中景物描写部分，抓住景物的特点。2、体会的情感及理想，把握文章主题。3、学习本文的写法。朗读课文1、2段，思考下列问题：1、哪几句写重修岳阳楼的背景？哪句话交代了本文写作缘由？2、找出第2段中的总领句？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？3、“前人之述备矣”此句中述的内容是

16、什么？照应了第一段中哪句话？第二段承上启下的过渡句是哪一句？“属予作文以记之”“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。”予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。岳阳楼之大观（1）?气势非凡：衔远山，吞长江。?（2）?宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。?（3）?湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。?刻唐贤今人诗赋于其上然则北通巫峡，南极瀟湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？课堂探究与检测（一）（5分钟）第3段和第4段分别描绘了一幅怎样的画面？分别渲染了一种什么样的气氛？“迁客骚人”为什么会有不同的心情？这两段描写、抒情的作用是什么?课堂探究（二）（5分钟）朗读课文35段，思考下列问题第3段

17、和第四段分别描绘了一幅怎样的画面？分别渲染了一种什么样的气氛？“迁客骚人”为什么会有不同的心情？这两段描写、抒情的作用是什么?（淫雨霏霏图）第三段（春和景明图）第四段极力渲染“悲”的气氛极力渲染“喜”的气氛画面气氛心情因己而悲因物而喜同步检测8分钟三、四段描写抒情的作用：一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明对比，并将“迁客骚人”的悲喜感情与“古仁人之心”作对比，引出下文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，由抒情自然转入议论，突出文章主旨。课堂探究（三）（6分钟）朗读课文第三部分，思考下列问题1、认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情有什么不同？这样写有什么作用？2、借古仁人之心，表达了自己怎样的思

18、想感情？3、古仁人的忧乐观在今天有无借鉴意义呢？同步检测（三）6分钟1、认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？这样写有什么作用？迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触发而发生变化；（以物喜，以己悲）古仁人则能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。形成对比，突出古仁人的高尚品德。（不计较个人得失；忧国忧民，以天下为已任）2、借古仁人之心，表达了怎样的思想感情？是“假托古人，自写情怀”：（1）表达了自己不以物喜，不以己悲的博大胸襟；（2）同时表达了自己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大抱负；（3）也包含了对滕子京的劝勉。3、古仁人的忧乐观在今天有无借鉴意义呢？有借鉴意义，他

19、们不计较个人得失，心忧天下，吃苦在前，享乐在后的精神在今天仍有借鉴意义。主题归纳（1分钟）本文热情的赞颂了朋友滕子京谪守巴陵后的光辉政绩，生动地描写了洞庭湖的雄伟景色及“迁客骚人”登楼观景所触发的“悲”、“喜”之情；并通过褒扬“古仁人之心”，贬抑了一般“迁客骚人”的“悲”、“喜”观，从而抒发了“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大抱负。教师点拨（2分钟）从表达方式的角度，分析本文写作上的特色记叙：交代写记缘由描写抒情：总写洞庭湖的全景：胜状、大观阴感极而悲(去国怀乡，忧谗畏讥)晴其喜洋洋(心旷神怡，宠辱皆忘)写景是为了下文的议论抒情作铺垫，以达到借景抒情的目

20、的议论：借古仁人抒发自己的理想抱负。点明文章中心。全文把叙事、写景、抒情、议论有机结合在一起语言简洁凝练，琅琅上口，含意深远又易于诵读。岳阳楼记小结（1）一.写作缘由二.巴陵胜状览物之情三.古仁人之心背景：政通人和百废具兴缘由：属予作文以记之岳阳楼大观览物之情，得无异乎（过渡）气势非凡宽阔无边气象万千迁客骚人览物之情阴悲(因己而悲)晴喜(因物而喜)记叙描写抒情议论不以物喜不以己悲(旷达胸襟)先忧后乐(政治抱负)(主旨)1、岳阳楼记中表现远大抱负的名句是：2、文中表现古仁人旷达胸襟的句子是：3、阐述“古仁人之心”的句子是：4、文中概括说明出“迁客骚人”“悲”的句子是：概括说明出“迁客骚人”“喜”

21、的句子是：5、是进亦忧，退亦忧，“进”指：“退”指：不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。去国怀乡，忧谗畏讥心旷神怡，宠辱偕忘居庙堂之高处江湖之远智力冲浪（5分钟）用原文回答6.文中写湖光月色交相辉映的句子是皓月千里，浮光跃金，静影沉璧7.“览物之情，得无异乎”中的“异”是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。（二者之为）“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。8下面对选文内容理解不正确的一项是（）A全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙