2.2.2.5教案语文一轮 现代文2 文学类文本阅读 命题文本二　散文 赏析或探究文本丰富意蕴

1、Word文档，下载后可任意编辑 教案语文一轮 现代文2 文学类文本阅读 命题文本二散文 赏析或探究文本丰富意蕴中小学教育资源及组卷应用平台赏析或探究文本丰富意蕴文章深探寻，主旨意蕴深意蕴就是文学作品里渗透出来的理性内涵，如作品中渗透的情感，表现出来的某种风骨、某种精神或某种取向等。作品的意蕴不等同于作品的主题思想，它是指作品所蕴含的思想、情感等多方面的内容，属文本的纵深层次。作品的主题思想是构成意蕴的主要方面。但是很多作品的主题思想不是确定的，或不是唯一的，想要表达的思想和读者感受到的思想有时也是不同的。并且随着读者不同视角和层面的转换，也能发现作品的新意蕴。试题中的“意蕴”是实实在在的，有明

2、确的指向，更有明确的答案和得到答案的依据。要根据题干区分题型，涉及的有句子意蕴、标题意蕴、主旨意蕴、意象意蕴、思想意蕴、情感意蕴，等等，高考常考查的有句子意蕴、标题意蕴、情感意蕴等。题型一赏析或探究句子意蕴阅读荷塘月色，赏析下面语句的丰富意蕴。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。答案呈现 答案启示(1)联系前后文可得知，朱自清先生“今晚”的感觉是短暂的，偷得的，是心灵的瞬间释放。明知道这无边的荷香月色是暂时的，仍要从容地享用这难得的“独处”时光，姑且享受一下

3、片刻的宁静(2)在宁静的月夜中，可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由 赏析或探究句子丰富意蕴，需要联系上下文或全文的语境，领会句子的深层意思，然后对句子使用的修辞手法进行理解，对句子作用加以分析，联系时代背景，分析表达的意图，最后分析所要抒发的情感题干示例 (2018浙江卷)根据全文，分析“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(2015山东卷)文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。明辨题型 (1)题干中有某句话，还有“意蕴”“意义”等字样(2)题干中有“探究”“赏析”“看法”等字样1(2018浙江卷)阅读汴京的星河(文本见“高考任务一”T3)，完成后面的题目。根据全

4、文，分析“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。关联教材荷塘月色语句深层意蕴解答思路。试写答案参考答案庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。“三角度”探究句子意蕴句子意蕴探究题，其方法同理解句子含意差不多，或者说它要以理解句子含意为基础，从关键词语、内部结构、表达特点等方面入手。但是，它与理解句子含意毕竟不在一个能力层级，它是“探究”层级，其难度与广度均超过“理解”层级中的理解句子含意。探究句子意蕴是要从全文乃至文外的角度来进行的。具体来说有以下角度：看该句与主旨之间的关系。所给句子都是

5、与全文主旨相联系的，所以，在弄清句子的具体含意后，还要看看它与全文主旨有怎样的关系，或者说它体现了怎样的主旨。在联系主旨这一点上还可以再深入挖掘，看该句是否体现了“民族心理和人文精神”。看该句与所要表达的思想感情之间的关系。要善于抓住所给句子背后所寄托的的思想感情，要善抓“”要素。看文本写作的时代背景。要求从经历、所处时代、创作动机及作品影响等方面进行分析，这就意味着要结合和相关背景等资料对作品中特别重要的句子进行合理的解读、探究。题型二赏析或探究标题意蕴课文荷塘月色的题目有怎样的表达效果？答案呈现 答案启示在月下绕着荷塘而行，围绕着荷塘和月色展开描写，其主体内容就是先写月光下的荷塘，再写荷塘

6、上的月色，以及荷塘的四周。(写作内容)以“荷塘月色”为题，使文章线索明确，结构清晰。(结构线索) 从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成了文章的线索，并能够设定全文的结构思路题干示例 (2019天津卷)文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。(2018北京卷)本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？明辨题型 (1)题干中有“题目”“标题”等字样(2)题干中有“探究”“探析”“效果”等字样2(2018北京卷)阅读下面的文字，完成后面题目。水缸里的文学我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。我幼年时期自来

7、水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌

8、，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已

9、经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫一下，她开始往来于桌子和水缸之间，从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝，还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉！(仙女的菜肴中没有鱼，因为我从小就不爱吃鱼。)很显然，凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。这样的阅读一方面充满诗意，另一方面充满空虚，无论是诗意还是空虚，都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现，去别人家揭别人家的水缸也一样，除了水，都没有蚌壳，更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌，准备烧豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总是觉得应该把河蚌放到水缸里

10、试验一下，我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水质，试验很快被发现，家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说，水缸里怎么养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了，你这孩子，聪明面孔笨肚肠！我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，但是身边没有多少适合少年儿童的书，我想吃得好穿得光鲜，但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照，今天反过来看，恰好也是一种特别的恩赐，因为一无所有，所以我们格外好奇。我们家家都有水缸，一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育，现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，刺激智力，我

11、感激那只水缸对我的刺激。我一直相信，所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的。对于普通的成年人来说，好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩，这云彩有时灿烂明亮，有时阴郁发黑，有时则碎若游丝，残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥，有的直接发展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学，对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。而所谓的作家，他们的好奇心都化为了有用或无用的文字，被淘汰，或者被挽留。这是一个与现代文明若即若离的族群，他们阅读，多半是出于对别人的好奇，他们创作，多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面，他们扮演的角色最幸运也最蹊跷，似乎同时拥有幸运

12、和不幸，他们的好奇心包罗万象，因为没有实用价值和具体方向而略显模糊，凭借一颗模糊的好奇心，却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明，因此这职业有时让我觉得是宿命，是挑战，更是一个奇迹。一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的，我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了，时光流逝，带走了水缸，也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活，也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来，我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作，谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？从一只水缸看不见人生，却可以看见那只河蚌，从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女，却可以看见奇迹的光芒。(

13、取材于苏童的同名散文)本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？关联教材荷塘月色中对题目表达效果的分析。试写答案解析作答第一问，应该从文中找到相关的语句，如第段中的“我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的”，第段中的“凝视水缸是我最早的阅读方式”，第段中的“一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游”，据此可以获得答案信息“水缸使的文学梦萌芽”“水缸是童年精神世界的寄托”。又如第段中的“我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了”“从一只水缸可以看见奇迹的光芒”，据此可以获得答案信息“水缸是的创作源泉”等。作答第二问，思考这个标题的表达效果，一般要从

14、对读者阅读产生的影响、文章的主旨等方面思考，“水缸里的文学”，这种奇妙的表达，设置了悬念，激起读者的阅读兴趣；富有想象力的标题，凸显了文章的主题。参考答案寓意：“我”的文学梦是从对水缸里的河蚌仙女的想象中萌发的。水缸是“我”童年时代精神世界的寄托，可以让“我”的梦想在其中畅游。水缸的记忆伴随着“我”，是“我”文学创作的源泉及动力，“水缸”成为“我”不断探索和创造的文学世界的象征。效果：既形象又别致，激发读者的阅读兴趣；虚实结合，凸显主题。多角度探究标题1标题多层意蕴思考角度(1)标题含义思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义、象征义、主旨义等)。(2)写作内容思考标题是否点明

15、了写作对象的特点或写作内容。有的作品标题，直接点出了写作的对象。解答时要特别关注写作对象的特点，探究为何写这一对象。有的则在写作对象前添加了修饰或者限制性词语，组成偏正结构的标题。解答时，更要注意这些修饰语，结合文章内容仔细揣摩其内在的含义，明确的观点和态度。(3)情感(态度)思考标题是否表达了主观的感情和态度。要特别注意标题中表达感情的词语，这些词语往往是对描写对象的主体特征内在感情的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。(4)文章主旨思考标题是否揭示文章的主旨或具有哲理性。有些标题是以句子的形式呈现的，这种情况下，标题常常就是主旨的表达或哲理的启示。(5)结构思路(包含线索)思考标题是否

16、表明文章的线索或暗示结构思路。从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就是文章的线索，并能够设定全文的结构思路。2标题表达效果(作用)思考角度(1)注重结合标题含义分析其作用。理解标题中重点词语的含义，看是否点明了文章的写作对象，概括了文章的主要内容。(2)注重结合标题特点分析其作用。以人物为题，主要点明写作对象和特点；以时间、地点为题，主要有创设背景、渲染气氛的作用；以景、物为题，主要有提示线索、暗示情感及主旨的作用。(3)注重结合与文章的关系分析其作用。从标题与文章内容的关系看，许多标题概括或暗示了文章的内容重点；从标题与文章主旨的关系看，有的标题就是文眼，点明了文章

17、主旨；从标题与文章情感的关系看，有的标题奠定了文章的感情基调；从标题与文章思路、线索的关系看，有的标题就是文章的线索，是行文思路的体现。题型三赏析或探究情感意蕴分析荷塘月色蕴含的的情感。答案呈现 答案启示文章写了荷塘月色美丽的景象(文本内容)，含蓄而又委婉地抒发了不满现实、渴望自由(背景)、想超脱现实而又不能的复杂的思想感情(态度)，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹，寄托了一种向往未来的政治思想(写作意图)。 1.一篇文章的情感往往是复杂的2解读情感时，需要从文本所写内容、所处时代、的用意等多方面思考题干示例 (山东卷)你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。

18、明辨题型 (1)题干中有“意蕴”“思想”“情感”等字样(2)题干中有“探究”“赏析”等字样3(山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。被时间决定的讲述张锐锋我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我目睹了村民们一天的生活。鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过

19、头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成

20、面粉。一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下。他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？我们谁也不可

21、能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多少年的终结，嗤的一声撕裂。晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射

22、向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。(节选自被时间决定的讲述，有删改)你认为本文表达了怎样的思想情感？请结合文本作简要分析。关联教材荷塘月色的情感分析。试写答案解析文章卒章显志，把握文章包含的情感，尤其要注意最后一段。文章的中心应在于对“乡土文明”的情感与态度，回答时要注意抓住这个