试析教师教学档案袋评价在中小学的应用思考

1、试析老师教学档案袋评价在中小学的应用考虑论文关键词:老师教学档案袋评价论文摘要:老师评价在老师的管理中是必不可少的。在我国新课程改革下，老师评价应该同样适应于改革的潮流，探究更加有效、完善且简便易行的评价方法势在必行。老师教学档案袋评价源于美国，是一种新型的老师评价方式，它的出现将会引起社会各界的广泛关注。目前，档案袋评价在学生评价的应用中讨论颇多，因其表达了“学习是个过程，学习评价也应有过程评价的思想，所以它的作用已经被很多评价理论工作者和理论工作者所认同。随着新的课程改革的施行，评价界也相应的发生了翻天覆地的变化，档案袋评价的应用就是其一。在新的课程理念下如何对老师的教学进展评价，这又是一

2、个摆在理论工作者和理论工作者面前的急迫任务。以往的老师评价，无论从老师角度，还是从评价者角度，都不再适应新课程改革的开展需求。因此，以往老师评价的弊端日益显现出来，探究新的老师评价方法势在必行。在美国，选择性地搜集老师教学信息的教学档案袋(teahingprtfli)已在国家、州、区、学校等各个层次得到广泛应用。例如，国家专业教学标准委员会(thenetinalbardfrprfessinalteahingstandards,nbpts)已将教学档案袋作为老师答应证重新发放的根底，许多学区也正用教学档案袋区分优秀老师。我们也可以在借鉴美国教学档案袋评价经历的根底上开展合适我国新课程理念的教学档

3、案袋评价。1解读教学档案袋1.1教学档案袋的内涵一般而言，档案袋(prtfli)是个人作品的系统搜集，是某些专业人士展示技艺与成就的主要方式。摄影师、画家、建筑师、记者等都曾将档案袋用于这一目的。它的一个重要特征就是要不断更新，以反响个人成就和技艺进步。教学档案袋是有关老师教学实际信息的搜集。教学档案袋不只是作品的搜集，不只是存放作品的容器，它更是系统检查教与学效果、与其别人分享自己观点、改良学校工作的一个过程。基于此，我们可以将教学档案袋界定为某一时期不同情境中产生的有关老师与学生工作信息的系统搜集，它通过反思构建，通过合作得以丰富，最终目的是促进老师专业开展和学生学习进步。1.2教学档案袋

4、与教案、简历和档案的异同教学档案袋与教案、简历和档案的一样点在于，它们都是用来证明老师工作业绩的，以此来检验老师，这也是评价老师的主要根据。教学档案袋里的信息可以显现出老师的信仰、技术、知识、成就、个性以及各种教学和学习经历，可以证明其理论的成功。首先，教学档案袋包含了教案、简历和档案的内容。教学档案袋的内容很丰富，而教案、简历和档案只是其内容之一。另外教案、简历和档案的内容、构造比拟单一、固定，而教学档案袋的内容是具有选择性的搜集产物，表达了老师的主体性。其次，教学档案袋中反思的成分比拟多。老师在选取教学档案袋的材料时，必需要考虑很多问题，另外，写反思材料也是教学档案袋的主要内容。老师通过考

5、虑新的教学观念和自己在课堂中的理论，可以推动老师的专业开展。有了反思，教学档案袋就会变成学习的一部分，这也正是教学档案袋的可取之处。最后，教学档案袋的合作性比拟强。老师在搜集教学档案袋信息的过程中，与同行、学生和家长的沟通是必不可少的。学习是一个交往的过程，构建教学档案袋的过程也同样是一个学习、交往的过程。2教学档案袋评价的理论根底与现实条件2.1教学档案袋评价的理论根底开展理论成人认知开展理论认为，作为个体的老师总是注重对自身思维、已有学习方式、动机、目的和才能的进步，而且在任何一个老师团体中，老师在如何最好地实现个人业务开展方面都存在不同的需要和选择。因此，不同老师有不同的背景，其需要、年

6、龄、经历、受教育程度、教学风格等都会表现出个性差异，用同一把尺子、从一个角度、采用单一的形式对所有的老师进展评价是不合理、不科学的。而教学档案袋评价恰恰为每一位老师提供了表现个性的时机，使每位老师实现最大可能的开展，老师在搜集自己教学档案袋的信息时，可以选择自认为可以表现自己的作品，每一个档案袋，就是一个独具个性的代表作。2.2教学档案袋评价的现实条件传统的老师评价有一个突出的特点:它们大多数是面向过去的。它们着眼与老师个人的工作表现，特别注重老师在评价之前的工作表现。这样的评价具有两种功能:第一，说明老师是否履行了应有的工作职责，他们的工作表现是否合校方的期望;第二，根据老师的工作表现，判断

7、他们是否已经具备奖励或处分的条件。这种把评价作为监视老师工作、控制教学开展、鉴定老师工作好坏的观念存在很多弊端:传统的老师评价主要是采取对老师才能和工作业绩测量加几次课堂听课的方式，其评价的全面性值得疑心。因为它无法再现教学的真实情况，而很多老师的努力是外界无法观察到的。传统的老师评价是一种奖惩性的终结评价，其结果反映的是被评老师在一段时间内的工作效果与程度，并成为老师档案的一部分，作为老师奖惩、晋升、聘任与否的根据，但由于没有足够的资金，只能奖励少数优秀老师，而那些通过努力却没有到达某一标准的老师只能望之长叹。而且，即使在生源保证和经费充足的时期，也根本没有足够的职位使得所有应该得到晋升的优

8、秀的老师获得晋升的时机。传统的老师评价是单向的，指令性的，即评价是自上而下的、强迫性的，上级制定怎么样的政策，老师就得这样去做，老师被动参与，很少有时机对评价的目的、内容、方法进展考虑，更不可能参与评价信息的搜集。传统的评价制度在某种程度上可以促进改革，但这种动力是自上而下的，常常只能引起少数人的共鸣和响应。反思传统评价的弊端，可以明晰地认识到，老师评价不应该仅仅是对老师做状况的鉴定，更重要的大要为促进老师成长和进步教学程度效劳。因此，教学档案袋评价便作为传统评价的更新应运而生。新课程改革在课程评价方面提出了崭新的要求。强调建立促进老师不断进步的评价体系，注重老师对自己教学行为的分析与反思，以

9、老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与，使老师从多种渠道获得信息，不断进步继续程度。老师评价不是一系列可以敷衍的、定期的任务，应该将老师评价理解为一种连续的、系统的过程，目的就是有助于老师个人的专业开展，帮助老师规划自己的老师生涯;同时，应该将评价过程看作是一种积极的过程，通过更加符合实际状况的政策，让老师获得更多的工作满足。老师教学档案袋评价恰恰表达了新课程改革对老师评价的要求，由此，在新课程改革的背景下，教学档案袋评价也有其可取之处。3教学档案袋评价的特点、方式及效能3.1特点表达了老师的主体性传统的老师评价，老师都是被动参与的。上级指示考核什么，下边就做什么。这样的评价无疑是不可能

10、引起老师兴趣的。而教学档案袋评价贵在表达了老师的主体性、主动参与性。首先，老师在搜集教学档案袋的内容时，不再由谁指示什么，而是老师亲自去选择那些可以证明自己的材料。选择什么，不选什么，为了么要选择这些，都由老师一个人来定。这样，在构建教学档案袋的内容时，老师是主体，老师的主动参与是必要的。其次，学校及上级指导在评价老师时，可以审阅老师的教学档案袋。在这一过程中，老师已不再是独立于评价者之外的个体，而在评价中，老师也有发言的时机，有表达自己思想的时机。可见，教学档案袋评价充分表达了老师的主体性，有利于调动老师的积极性，通过研究有效教学理论，进步学生学习程度和老师专业开展程度，实现其个人开展。教学

11、档案袋评价是老师在教学的过程中搜集各种证明自己进步的材料，是老师开展过程的阶段性描绘，这一过程是贯穿于老师教学的始终的。在老师的档案袋里，有老师对其课堂教学的反思，也有其对自己教学理论与专业开展的评价，也有老师获得成果的充分展示，还会包含有外界的评价与建议。教学档案袋评价就是将诊断性评价、形成性评价和总结性评价结合在一起，从评价中得悉自己的缺乏，扬长避短，不断进步自身素质，促进自身专业的开展与进步教学质量。从教学档案袋评价的过程中可以看到，学生、家长的广泛参与是该评价中必不可少的。这种评价强调主体间的互相选择、沟通和协商，注重自评、互评，使评价成为老师、管理者、评价专家、学生、家长以及社区内其

12、他的相关人士共同参与的交互活动。评价结合多主体的评价意见，广泛争取各方面的建议，使得评价的信息更加可靠，也更有利于评价的进一步开展。3.2方式这种方式可以用小型讨论会的形式，在老师与老师之间展开交流、沟通与讨论。每个老师通过对自己教学档案袋的展示与陈述，以便得到同行老师的意见和建议。在讨论中，开诚布公的心态和科研的意识是非常重要的，每个老师都说出自己真实的想法，发表不同意见，还可以提出一些有建立性的意见，这对于每个老师的进步，都是有所帮助的。教学有问题是正常的，只要是真实的就一定会有缺憾，科研自发现问题始，发现问题就是发现开展空间。这种方式可以用讨论会的形式，召集有关评价人员、学校指导、老师、

13、学生代表、家长代表等来参与。在讨论伊始，可让被评老师展示其教学档案袋的内容，并做自评报告，然后所有到会成员可开诚布公的发表自己的意见，使得该评价真正表达多元参与的本质。在讨论会上，对于老师更有帮助的是别人关于教学档案袋优缺点、教学应进步的领域等的反响意见。老师即可通过此讨论到达安康心态的形成与自我开展需求的提升。3.3效能开展，进步其教学质量教学档案袋评价是基于促进老师开展的新型评价。在评价的过程中，改变了以往老师的被动被评的现象，而是评价前后都强调老师的主体能动性。评价的过程也是进步的过程。老师通过自我反思、自我评价及别人评价的反响，可以知己缺乏而后重新构建自己的设计，这本身就是在进步，在开展。老师的开展，直接表达为其教学质量的进步。老师通过反思教学过程来重建合适于自己学生的教学方法，进步教学质量，促进学生进步。以往的老师评价，老师都是以被审的心态去被动迎接评价，因此相应的评价过程还是评价结果，都是无法用科学来衡量的。而教学档案袋评价使得老师克制了种种心理障碍，他们愿意