五年级英语教案大全

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页五年级英语教案大全五年级英语教案大全1教学目的：知识与技能1、可以听说读写单词 again , put on, take off2、使用句型I like to_.表达个人爱好。3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。过程与方法运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争情感态度与价值观让学生理解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。促使学生在日常生活中使用英语交际。教学重点：本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again , put on, take off 及句型I like to_.。教学难

2、点：运用所学知识描绘自己的行为及动作。教具学具：一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。教学过程：一、Class Opening and Review1、Play “Simon Says”学习“put on, take off“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，老师发指令，Put on your scarf. Take off your mitts.2、学生快速描绘每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服(可以用自己喜欢的方式) I am wearing _. I like red .My sweater is red.3、(Ask and answer)问答练习(a)How

3、 many seasons are there in a year?(b)Whats your favorite season?(c)What do you wear in winter/spring/summer/fall?(d)What do you like to do in spring/summer/fall/winter?二、New conceptsa、skate, ski, learn, teach 老师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“I like to skate on the ice. Can you skate? Do you want to learn? I can teac

4、h you.并用单词卡片学习“skate, learn, teach”b.用同样的方法教学“ski, I like to ski on the snow.” 学生模拟并结合实际说句子。C、This is winter. Where are Jenny and Li Ming? 学生听录音或放光盘，答复下列问题No.1 A cold, snowy daya) What day is today?b) What season is this?c) What clothes does Jenny/Li Ming wear?d) What do they see?e) What does Danny

5、say?将学生分组，根据所答复的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。No.2.Where is Danny? 听录音或放光盘，答复下列问题a) What does Danny like to do in winter?b) Does Li Ming swim? Why?c) What do you like to do in winter?答复后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。三、Class ClosingWhats your favorite season? Why? What do you like to do in the season? Talk about them a

6、nd write down.板书设计：Lesson 14 Snow!Its Winter In winter I put on my _.I take off_.What a cold ,snowy day! Im putting on my scarf. Im going to take off五年级英语教案大全2教学目的：知识与技能目的：1.学生能过灵敏掌握有关做家务的动词短语并能应用到日常对话中。2.掌握祈使句的构成方法及其答语。情感目的：1.如何有礼貌地恳求别人帮助自己做某件事。2.可以通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习惯。教学重点：1.本课所有动词短语的正确发音和使用。

7、2.能较纯熟地应用动词短语构成的祈使句。教学难点：每个学生都能掌握所授内容，做好能听.会说.能读。教具准备：1.PPT。2.单词卡片。3.小礼品。教学过程：1.日常口语会话展示T：Hello,boys and girls.How are you today?S：I am fine,thanks.And you?T：I am fine,too.2.游戏“摸鼻子”3.教授新课出示make the bed图片。T：Class,look at the picture.What is he doing?Ps:T:He is making the bed.(出示短语，教读，注意确保学生读音准确无误)带读几

8、遍之后，随即快速的抽取局部同学进展检查。以下四个短语与上述方法一样。教读。集体齐读短语。使用地雷游戏进展教读。教授手持卡片，每个小组读一个短语，3-5次。比赛哪个组读得准确又整齐。操练短语。采用boys PK girls的游戏方法。抽男.女生各两名读短语，给成功的一方画笑脸，输的一方画哭脸。21教育网4.教授句型出示对话图片，帮助学生理解并运用新句型。教读。带动学生，用本课所学单词进展交换练习。T：Class,do you help your mother do housework?Now,I am your mother.I am doing housework.Try to be good

9、 and help me.P1:Mom,can I help you?T:Good boy!Yes,please make the bed.P1:OK./All right.T:Good boy!Thank you.每个单词都要拉进句子里进展操练。老师手持短语卡片，并询问学生Can I help you?学生根据卡片内容答复。学生两人一组操练句型，然后抽局部学生展示操练结果，并发给每位学生一个小奖品作为奖励。5.小结本课T：Boys and girls,what did we learn today?Ps：(引导学生回忆本堂课所学知识)总结这堂课所学的短语全是与做家务有关，提示学生要热爱劳动，

10、热心助人!6.道别在歌声中完毕本堂课。将Teddy Bear里面的一些短语用今天学的短语改编。Teddy Bear,Teddy Bear,turn around.Teddy Bear,Teddy Bear,clean the ground.Teddy Bear,Teddy Bear,set the table.Teddy Bear,Teddy Bear,say“Good bye”!五年级英语教案大全3一、 教学目的与要求:1. 可以在图片和老师的帮助下理解对话大意，并答复对话下 面的问题。2. 可以用正确的语音、语调朗读对话，并能进展角色表演教学重点 生词chase, mice, bad, h

11、urt的意思，并能进展角色表演教学难点 可以听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be + 表示情绪的形容词询问别人的情绪或描绘自己的情绪。教 学 过 程 二次备课二、自主学习Step1.Preparation1.Greeting2.Lets talk about our life.引用学过句型，操练交流。3、学习Lets try( 1 ) 播放Lets try中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。(2)播放Lets try中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。三、合作探究1、完成Lets try后，老师提问:What film do they watch ?请学生带着问题观看动画片获取信息。2、就卡通片的详细内容提问:what is the cats job ? What does he often do? Why does he do that ?请学生再次观看动画获取信息。3、老师提问 how do the mice feel ? How does the cat feel ?引导学生答复：they are afraid of him . The cat is angry with them .4、老师呈现Lets talk 的插图，引导学生看图理解chasi