二年级音乐教案(表格)上册

1、学校：年级：二年级科目：音乐授课教师：教学进度计划（20 xx-20 xx）学年第（一）学期（二）年级（1-4）班周次12345678910111213141516171819月日至月日8月25日299月1日5日8日12日15日19日22日26日29日30日10月7日10日13日17日20日24日27日31日11月3日7日10日14日17日21日24日28日12月1日5日8日12日15日19日22日26日29日1月2日教学内容第一课阿里里第二课金铃铛第二课金铃铛第三课阿凡提骑驴第三课阿凡提骑驴第四课大钟和小钟第五课剪窗花第五课剪窗花第六课蒙古小夜曲第七课交城山第八课锣鼓歌第九课DoReMi第九

2、课DoReMi第十课贝壳之歌第十课贝壳之歌第十一课小拜年第十一课小拜年第十二课新年连欢会期末总结节次2222222222222222222主管领导签约总课时第1课时备课教师：课题教学目标教学要点使用教具阿里里第1课时1.能学会演唱歌曲阿里里2.在聆听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动1.学唱歌曲阿里里2.听阿细跳月3.感受乐曲的不同节奏课件，自制打击乐器教学活动设计一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1.学习歌词2.学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？你们知道是什么意思吗？（2）我们一起来对唱（师生互动）（3）教师边用手划出旋律线边教唱旋

3、，学生随课件一起演唱3.学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势，学生模仿，学生分句接唱。（3）自由交换动作演唱，集体演唱。三：课堂小结教学反思总课时第2课时备课教师：课题教学目标教学要点使用教具阿里里第2课时1.能学会演唱歌曲阿里里。2.在聆听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动1.学唱歌曲阿里里2.听阿细跳月3.感受乐曲的不同节奏课件，自制打击乐器教学活动设计一、欣赏阿西跳月(1)同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？（课件播放音乐）(2)你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(3)出示课题二、学习主题音乐（1）彝族

4、的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（课件播放）阿西跳月（3）读节奏，用身体动作来表现（4）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（5）你们听到最多的是哪三个音？（课件出示521）学生模唱三、参与表现四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现教学反思总课时第3课时备课教师：课题第1课时金色的秋天教学目标教学要点使用教具1.能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛；2.能大胆地上台表演律动摘果子；3.欣赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏1.能自信地演唱歌曲金铃铛；2.欣赏丹麦民歌丰收之歌1.用打击乐器为乐曲伴奏；2.律动摘果子钢琴、磁带、录音机、CA

5、I课件教学活动设计一、组织教学1.听音乐进教室2.师生问好二、基础训练1.发声练习2.节奏训练三、新课教学（出示课件多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1.师范唱；2.带学生朗读歌词；3.带唱歌曲；4.全班齐唱。四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1.教唱摘果子；2.律动摘果子。五、总结下课1.师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2.师生再见，听音乐出教室教学反思总课时第4课时备课教师：课题金铃铛第2课时教学目标1.能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛；2.能大胆地上台表演律动摘果子；3.欣赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为

6、歌曲伴奏教学要点1.能自信地演唱歌曲金铃铛；2.欣赏丹麦民歌丰收之歌1.用打击乐器为乐曲伴奏；2.律动摘果子。使用钢琴、磁带、录音机、CAI课件教具教学活动设计一、组织教学1.听音乐进教室。2.师生问好二、导入新课三、新课教学1.初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2.再听全曲A、哼唱它的主旋律B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲四、参与表现1.教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2.请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课教学反思总课时第5课时备课教师：课题第1课时阿凡提骑毛驴教学1.认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。目标2.能

7、力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴。3.情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。教学要点学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴。引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。使用课件教具教学活动设计一、创设情景，渲染气氛1.律动激趣。播放音乐大风车，师生律动。【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】2.训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。二、听唱结合，教授新歌1.初识旋律出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们

8、来到动画城。老师示范摘音乐果。请学生摘音乐果。老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。老师按小毛驴歌谱顺序弹奏，请学生排列。教学反思课题第2课时总课时第6课时备课教师：小毛驴教学目标教学要点使用教具1.认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2.能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴。3.情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴。引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。电子琴、课件、音乐教学活动设计1.旋律接龙分组接龙唱旋律。、用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。欣赏歌曲2.课件播放歌曲

9、小毛驴欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。3.范唱歌曲4.理解歌曲5.听唱歌曲7、研唱歌曲、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。教学反思课题第1课时总课时第7课时备课教师：小毛驴教学目标1.认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2.能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴。3.情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。教学

10、要点学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴。引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。使用教具电子琴、课件、音乐教学活动设计一、创编动作，体验乐趣1.激发学生创编愿望。动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。2.学生分组创编动作。3.分组展示创编动作。4.学生自由发表评价。5.观看录像欣赏舞蹈。二、小结全课，律动下课1.老师小结。2.全体表演，结束本课。教学反思总课时第8课时备课教师：课题第1课时大钟小钟一起响教学1.启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。目标2.初步学习轮唱技巧。3.能正确认识五线谱的五线、四间。教学要点使用五

11、线谱的线、间位置电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器教具教学活动设计一、激情引趣1.师生节奏问好2.导入。二、学唱歌曲大钟小钟一起响1.录音范唱，进一步感受歌曲的音响效果。2.采用听唱法学会歌曲。3.注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。4.单独练习模仿钟声的长音：“叮当”，要求口形要圆、竖起来。5.请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。三、听听音乐快乐的罗梭1.初听全曲，感受弹拨乐合奏的艺术魅力。2.学唱乐曲主题。活动结束。教学反思总课时第9课时备课教师：课题第2课时大钟小钟一起响教学1.启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。目标2.初步学习轮唱

12、技巧。3.能正确认识五线谱的五线、四间。教学要点使用五线谱的线、间位置电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器教具教学活动设计一、谜语导入新课1.猜谜语2.导语。二、新授歌曲1.节奏练习：2.熟悉歌词3.学唱旋律（1）初听歌曲范唱，感受歌曲的速度，情绪。（2）再听歌曲轻声跟唱。（提出要求：轻声唱，注意音准。）4.分段视唱歌谱，纠正不足。学唱歌曲5.集体完整演唱歌曲。三、综合表现教学反思总课时第10课时备课教师：课题第3课时大钟小钟一起响教学1.启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。目标2.初步学习轮唱技巧。3.能正确认识五线谱的五线、四间。教学要点使用五线谱的线、间位置电子琴、录音

13、机、多媒体资料、打击乐器教具教学活动设计一、引入活动，激发兴趣二、熟悉歌词，听辨歌曲节奏。1.再次欣赏歌曲，熟悉歌词。2.通过提问，帮助幼儿记忆歌词。三、学唱歌曲1.教师范唱，幼儿跟唱。2.一边拍手一边清唱。3.一边唱，一边学小火车开动的样子。四、游戏：火车开啦1.教师介绍游戏方法及规则。2.教师做火车头与幼儿一起开火车。3.请一名幼儿做火车头与幼儿一起开火车。鼓励幼儿自己摸索出开好火车的方法，五、结束活动教学反思总课时第11课时备课教师：课题教学目标教学要点使用教具剪窗花第1课时1.通过听窗花舞，引导学生通过动作来表达乐曲轻盈活泼、欢快的情绪并通过动作体验音乐作品“剪窗花”的形象与“喜儿”的

14、期盼“爹爹”回家过年的喜悦心情。2.听唱法学习歌曲剪窗花，引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验剪窗花的热烈气氛。五线谱的线、间位置电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器教学活动设计教学过程：一、常规练习二、新课学习：（一）聆听歌曲窗花舞（二）学唱歌曲剪窗花1.教师范唱歌曲剪窗花，提示式学习歌谱，2.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。3.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。4.通过自编动作表演歌曲剪窗花1）动作创编；模拟打击乐器“锣、鼓、镲的动作；2）按句创编动作；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演课堂小结：鼓励与表

15、扬，并指出不足之处。教学反思总课时第12课时备课教师：课题教学目标教学要点使用剪窗花第2课时1.听唱法学习歌曲剪窗花，引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验剪窗花的热烈气氛。2.通过游戏和创编活动，引导学生主动参与模仿“打击乐器”演奏动作的创编，提高学生音乐实践能力。听唱法学习歌曲剪窗花电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器教具教学活动设计教学过程：学唱歌曲剪窗花1、教师范唱歌曲剪窗花；引导学生边拍边轻声随唱，歌后谈谈对歌曲的理解；明白“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音？）2、提示式学习歌谱，（结合节奏练习模仿学习歌曲旋律）活跃课堂气氛。3、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随

16、同学唱（录音伴奏）。4、通过自编动作表演歌曲剪窗花1）动作创编；模拟打击乐器“锣、鼓、镲的动作；2）按句创编动作；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演3）录音、歌表演结合起来表演课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。教学反思总课时第13课时备课教师：课题教学目标教学要点使用蒙古小夜曲第1课时1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2.能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器教具教学活动设计一、组织教学，导入新课。二、熟悉

17、歌曲旋律1、初听旋律，并画出旋律线2、律动表现旋律教师：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧。(带领学生随乐做律动)教师：让我们再听一遍乐曲，用动作将它表现出来。3、模唱旋律用l模仿牧羊女的笛声。用lu模仿牧马大叔的马头琴声。4、视唱旋律，教师做柯尔文手势，引导学生唱歌谱并逐句做渐强与渐弱处理。教学反思总课时第14课时备课教师：课题教学目标教学要点使用蒙古小夜曲第2课时1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2.能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。电子琴、录音机、多媒体资料

18、、打击乐器教具教学活动设计一、魔法师的袋子认识四种打击乐器1.听一听教师：今天，老师借来了魔法师的袋子，请同学们仔细听，这是什么乐器在响？它的声音像什么？2.敲一敲二、学唱歌曲蒙古小夜曲1.创设情境，故事导入2.提示式学习歌谱，（结合节奏练习模仿学习歌曲旋律）活跃课堂气氛。3.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。4.通过自编动作表演歌曲1）动作创编；模拟打击乐器“锣、鼓、镲的动作；2）按句创编动作；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。教学反思总课时第15课时备课教师：课题蒙古小夜曲第3课时教学目标教学要点使用1.能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。2.能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器教具教学活动设计1、讲故事按节奏读歌词2、唱歌词听录音范唱分角色演唱歌曲：学生有表情地接龙演唱歌曲。学生齐唱歌曲为歌曲伴奏：将学生分成四组，分别是牧羊姑娘组、小羊组、青蛙组、灯火组，依次用舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁或自制打击乐器为歌曲伴奏。3、小结，下课。教师：今天我们学唱的这首歌名是什么？（蒙古小夜曲）谁知道“夜曲”指什么？（