作图专题复习之力学作图-(修改版)

1、课题研究农村初中物理高效模型复习法案例课堂试点作图专题复习模块一：力学作图一、力的示意图出示模块：如图甲所示，一个物体静止在粗糙的三角形斜面上，请画出该物体在斜面上所受力的示意图。认识模块：细心审题、动脑思考，明确研究对象是哪一个；研究对象受哪些力作用？每一个力的作用点在什么位置？方向怎样确定？题目要求是作出所受力的示意图还是其中某一个力的示意图？3.解答模块：培养程序性作图技能“五步”作图法1)rH一步：2)二步3)三步4)四步(5)五步:确定研究对象A物体。按步骤进行受力分析：一重二弹三摩擦。判断所受力的作用点和方向。出示作图工具一铅笔、刻度尺和橡皮擦。按顺序作图：1重力；2弹力；3摩擦力

2、;2支持力3摩擦力1重力4、归纳模块抓住作图要点抓住作图要点1、落实三准原则：对研究对象所受到的每一个力要确定三要素。（1）确定力的作用点位置（2）确定力的大小，用线段长度表示。重力：竖直向下摩擦力：与相对运动及其趋势方向相反（3）找力的方向r拉力：指向绳子收缩的方向弹力彳压力：垂直于受力面指向被压物体（u支持力：垂直于支持面指向被支持的物体2、作图方法：（1）从力的作用点起沿着力的方向画一条线段；（2）在线段末端添加“对称箭头”（3）在箭头旁标注表示力的英文字母。演练模块巩固、延伸、拓展，促进能力达标1如图甲所示，一个物体A静止在粗糙的三角形斜面B上,请画出该物体对斜面产生压力的示意图；简述

3、压力的施力物体是哪个？压力的作用点在哪里？压力作用线与接触面之间有什么几何位置关系?答：(1)作图如图所示。(2)压力的施力物体是，(3)压力的作用点在；(4)压力的方向是2如图所示，物体A静止在粗糙的三角形斜面B上,物体A受到哪些力的作用？每一个力的施力物体是什么？画出所受到力的示意图？这些力是否有平衡力？为什么？答;(1)(2)3)3如图所示，物体A在一平行于斜面的推力作用下，沿粗糙的三角形斜面B匀速向上运动，物体A受到哪些力的作用？每-画出所受到力的示意图？这些力是否有平衡力？为什么？答：(1)(2)(3)个力的施力物体是什么？v4如图所示，物体A在粗糙的三角形斜面B上匀速向下运动，物体

4、A受到哪些力的作用？每一个力的施力物体是什么？画出所受到力的示意图？这些力是否有平衡力？为什么？答：(1)(2)(3)5.个足球被细线悬挂在竖直墙壁上，如图所示,足球受到哪些力的作用？分别说出它们的施力物体是哪一个？画出这些力的示意图。答：(1)(2)(3)如图所示，一足球从空中落地后在水平地面上向右滚动，（1）足球受到哪些力作用？试作出足球在滚动过程中所受力的示意图；（2）简述足球继续在水平地面上滚动的原因是什么？（3）足球在水平地面上向右滚动过程中，其运动状态如何改变？是什么力改变它的运动状态？答：（1）（2）7.如图所示，一足球沿着粗糙斜面向上滚动，试回答下列问题：（1）足球受到哪些力作

5、用？各个力的施力物体是什么？（2）足球沿着粗糙斜面向上滚动过程中是否受到平衡力作用？答：（1）（2）（3）3）如图所示，一足球沿着粗糙斜面向下滚动，试回答下列问题：（1）足球受到哪些力作用？各个力的施力物体是什么？（2）足球沿着粗糙斜面向上滚动过程中是否受到平衡力作用？（3）出足球在滚动过程中所受力的示意图。答：（1）（2）（3）如图所示，某同学在水平地面用150N水平向右的力推车匀速前进，车重1200N,试回答下列问题：（1）车受到哪些力作用？各个力的施力物体是什么？（2）哪些力是一对平衡力？（3）作出车匀速前进过程中所受力的示意图。答：（1）2)3)10如图所示的水平面上放着一个质量是5K

6、g的铅球，试回答问题：（1）铅球的重力是多少牛（写出公式计算）？（2）铅球对水平面的压力是多少牛？（3）压力的作用点在哪里？（4）压力指向哪里？示意图。5）作出铅球静止时对水平面压力的6、强化模块按要求完成下列画图（1）画出静止在斜面上的物体受到重力的示意图（2）图中一物体挂在弹簧下面，弹簧伸长，请画出物体受力示意图。（3）物体B在拉力F的作用下向左匀速运动，画出B和A的受力示意图3）（4）如图一小球刚好摆动到此位置，请画出小球受力示意图。（5）一小车中悬挂的小球正好处于此状态，画出小球受力示意图。（6）画出在光滑水平面上匀速运动物体受力示意图。（7）一重为G的物体,随着传送带一起沿水平方向向

7、右做匀速运动,不记空气阻力,请在画出物体A受力情况的示意图.（7）（8）（8）货物如图10所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力F的作用，画出这个力的示意图。二、杠杆力臂作图法（一）、一般力臂作图1、出示模块：如图所示，杠杆处于平衡状态，请画出动力臂和阻力臂。2、认识模块：了解杠杆含义、三种杠杆形状及杠杆的七个要素。3、解答模块：培养程序性作图技能“四步作图法。1）一找点：确定三点支点O；动力作用点B和阻力作用点A。（2）二找线：找动力作用线和阻力作用线（3）三画垂线：过支点画垂直于力的作用线的垂线段（4）四标符号和字母：标注箭头、垂直符号、大括号和力臂字母。4、归

8、纳模块抓住作图要点：从几何知识的角度去认识、记忆和理解动力臂、阻力臂的含义：即过支点0作动力作用线的垂线，其垂线长度就是动力臂；过支点0作阻力作用线的垂线，该垂线长度就是阻力臂。表示力臂的“直线”要跟力的“作用线”垂直。养成“四步”作图习惯：如上所述5、演练模块(二)找最小动力作图方法1、出示模块：如图所示，画出使轻质杠杆保持平衡的最小动力F的示意图。2、认识模块：画最小动力F,就是找其最长动力臂。3、解答模块：培养程序性作图技能“四步”作图法。一找点：找最小动力作用点和支点二连线：连接支点和动力作用点三定向：确定动力方向四标号：标注垂直符号和力的字母。00RG4、模块归纳抓住作图要点：从几何

9、知识的角度去认识、记忆和理解动力臂含义：即过支点0作动力作用线的垂线，其垂线长度就是动力臂。把握这类题型特征：根据杠杆平衡条件，其“阻力X阻力臂”的乘积保持不变，动力最小，则动力臂最大。养成“四步”作图习惯：如上所述5、演练模块作最小(省)的力(1).如图所示，0为杠杆AC的支点，在B处挂一小球，AO=OB=BC，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆A点上最小动力F的力臂L,并标出F的方向TOC o 1-5 h zAAA画出施加在杠杆B点上最小动力F的力臂L,并标出F的方向BBB画出施加在杠杆C点上最小动力FC的力臂LC，并标出FC的方向F、F、F中哪个最小？ABC(2)画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。3)在下图中，分别画出向上、向下用力撬动大石头最小力的作用点和方向。并比较二次三、滑轮组的装配出示模块：如图所示，将该滑轮组进行组装。认识模块：可以有两种装配方式。解答模块：采用“奇动偶定”法，即绳子起始端在动滑轮，则承担物重的绳子股数是奇数，若绳子起始端在定滑轮，则承担物重的绳子股数是偶数。很多时候，都是要根据实际情况来确定。FF4、模块归纳抓住作图要点：（1）准确判断承担物重的绳子段数，通常采用“隔离法”，即隔开定滑轮，看有几段绳子与动滑轮相连，若有n段，则F=G/nS=nhV绳=nV物（2）画图时一定要把绳子绷直，切