25.好的故事 同步练习（含解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 25.好的故事 同步练习（含解析）六年级上册语文25.好的故事 练习（含解析）部编版学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题1看拼音写词语。dng yng rng h ji sn shn jin png zo（_） （_） （_）?（_） （_）tu su yn w y go hn chn zhu rn（_） （_） （_） （_） （_）2辨字组词。综_? 萍_? 削_? 郑_棕_? 苹_? 消_? 掷_3写出下面词语的近义词或反义词。近义词：预告（_） 昏沉（_） 幽雅（_）反义词：退缩（_） 瘦削（_） 解散（_）4根据意思写词语。1伽蓝为僧伽蓝摩的简称

2、，即僧众所居住的园庭或寺院的通称。 （_）2收缩，皱眉头，眯眼睛。形容不满的神态。 （_）3消瘦得像被削过一样。形容憔悴。 （_）5课文传真。（1）好的故事其实是一个_，这故事_、_、_。（2）冯雪峰曾在论，中说，好的故事的主要精神是_。（3）好的故事表面是描写_，眷恋故乡的景物，实际上是有所_或_。6词语积累与运用。“幽雅”一词指_而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅的_。由此可知，“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是_，“素净雅致”是_。请结合语境，选择“幽雅”或“优雅”填空。高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得_非凡。无论何时我们都要从容不迫，保持_。二、选择题7对下面这句话的理解不

3、正确的一项是（ ）。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。A这句话表达出思想深处那种对理想的执着追求。B这些美的人和事是想象出来的，是不真实的，凌乱的，表现出的无奈。C这句话是本文的文眼。8关于“昏沉的夜”的理解，正确的是（ ）。A因为的视力不好，所以他的眼前总是昏沉的夜。B在文章的开头和结尾两次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”表示现实的黑暗，同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的夜，就总会过去的，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。9“大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。”关于这一句，理解正确的是（

4、）。A这句话写的是大红花和斑红花倒映在河水中的影子很美，把河水也映红了。B这句话写的是大红花和斑红花开在河里，很美，真的是“日出江花红胜火”。10下面语句中，有语病的一句是（ ）。A渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声;屋内温暖舒适， 整洁干净。B改革开放40年来，我们的生活水平有了明显的增强。C辩论赛上，选手们展开了唇枪舌战，气氛非常热烈。D雨滴和汗水混在一起，他们的衣服全湿透了。11“我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”这一句中破折号的用法是( )。A表示解释说明B表示意思的递进C表示意思的转折三、判断题（对的画“”，错的画“”

5、。）12“底子”在好的故事里指河水清澈见底。（_）13“山阴道”在好的故事中指山间的林荫小道。（_）14“石油”在好的故事中指“煤油”。（_）四、按要求答题15下面都是表示“看”的词语，结合语境，选词填空。扫视? 凝视? 审视他_窗外良久，终于放弃了出门的念头。走在前边的李警官边寻思边朝四野望去，_一圈，未发现任何疑点。阅读可以让我们从新的角度_老问题。16找出下列词语中的错别字，改在横线上。1错宗 荡漾 火焰2搁在 疑视 澄碧3骤然 郑石头 陡然五、连线题17将搭配得当的连在一起。澄碧的 小河 昏暗的 灯光奔迸的 碎影 浮动的 萍藻红霓色的 红锦带 荡漾的 白云六、语言表达18重点句子赏析。

6、?1这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。?_2现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。?_19好的故事中，对梦境的描写共分几个部分，分别是什么？简要概括一下。_七、现代文阅读课文理解。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动

7、，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。20“仿佛”一词说明描述的是_。21都描写了江南水乡的哪些景物？表现了怎样的思想感情？_课内阅读自我检测。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我就要凝视他们我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点霓虹色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

8、我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜22文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了_；这里也表达了的一种_，即不管多么暗的夜，总会过去的。23“我就要凝视他们” 一句中，“他们”指的是_。24从文中找出下列词语的反义词。模糊（_） 整齐（_）25怎样理解选文第4自然段？_26根据对选文的理解做出判断。对的画“”，错的画“”。（1）“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”这句话说明向往的世界是不切实际的，只在天上，不在人间。（_）（2）“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。（_）（3）

9、“我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了的失望与惆怅。（_）阅读下文，回答问题。从百草园到三味书屋（节选）鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会啪的

10、一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。27文中加点的两个“这里”具体指代的是_。28“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。“这句话运用_的修辞方法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音_，说明它们给泥墙根一带带来了无限的_，表现了“我”的_心情。29画“”的句子运用了运用了多种感官来描写事物，请你从多角度出发分析一下这个句子的特点。

11、_30“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”句子中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？为什么？_31从文章中我们可以感受到对百草园的_。八、书面表达32鲁迅做的梦是一个“好的故事”，你做过什么有趣的梦呢？把它简单地写下来吧！参考答案1荡漾 融和 解散 瞬间 萍藻 退缩 烟雾 预告 昏沉 骤然本题考查看拼音写词语。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漾”“瞬”“骤”笔画较复杂，易写错，需注意。2综合 萍藻 削皮 郑重 棕色 苹果 消灭 投掷本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记

12、忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。3预报 昏迷 幽静 前进 肥胖 集合考查学生基础知识之近、反义词。要求学生在平时的学习生活中多积累近、反义词。答案不唯一。预告是事先通告的意思，可以用组词法得到答案：预报。昏沉有暗淡；头脑迷糊，神志不清的意思，可以用组词法得到答案：昏暗、昏迷等。幽雅是幽静而雅致的意思，可以用组词法得到答案：雅致、清雅、幽静等。退缩是向后退或缩；畏缩的意思，反义词是：前进（向前行动或发展）。瘦削是形容身体或脸很瘦的意思，反义词是：臃肿、丰腴、肥胖 、满等。解散是集合的人分散开；取消（团体或集会）的意思，反义词是：召集 、聚集、集合等

13、。4伽蓝 皱蹙 瘦削本题考查学生根据意思写词语，要求我们所学的重要词语。1根据“伽蓝为僧伽蓝摩的简称，即僧众所居住的园庭或寺院的通称。”可知，本题所给意思对应的词语是伽蓝。2根据“收缩，皱眉头”“不满的神态”可知，本题所给意思对应的词语是皱蹙。3根据“消瘦得像被削过一样”可知，本题所给意思对应的词语是瘦削。5梦境 美丽 优雅 有趣 希望看到这样美丽的生活 很多美好的意象 失望与怅惘 理想与现实的矛盾本题考查学生对课文内容的掌握。（1）从课文中“我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。”可知，好的故事其实是一个梦境，这故事美丽、优雅、有趣。（2）冯雪峰的论写到：一个“昏沉的夜”，

14、于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙胧中看见一幅很美丽的生活的图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。（3）好的故事此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。表面是描写很多美好的意象，眷恋故乡的景物，实际上是有所失望与怅惘或

15、理想与现实的矛盾。6幽静 环境 优雅 素雅 幽雅 优雅理解词语有多种方法。用找近义词的方法理解词语。联系生活实际阅读时不理解的词语，可以查字典解决。通过联系上下文可以明白。拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语。想象画面 词语替代 举例子考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。7B考查理解句子的含义。B项错误，这故事“很美丽，幽雅，有趣”，有许多“美的人美的事”，错综起来“像一天云锦”，飞动起来像“万颗奔星”，幻化无穷，充满生机。这既是“好的故事”的总体形象，又是憧憬的理想的象征。文章对这些景物的描写很生动，景色明朗，充满

16、温暖愉悦的情绪。8B“昏沉的夜”，此词出自课文好的故事。好的故事是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。在文章的开头和结尾，两次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天，总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。9A此题考查句子理解能力。这句话采用了比喻的修辞手法，写大红花和斑红花倒映在河水中的影子很

17、美，把河水也映红了。10B11C12131412本题考查的是词语在文章的解释能力。“底子”：在本文里指背景。13正确。14正确。15凝视 扫视 审视选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。扫视：目光迅速向四周移动掠过。凝视：不眨眼地看。审视：仔细地看。161宗综2疑凝3郑掷本题考查汉字字形。这是最基础的题目。考察的是学生对生字识记的情况。学生在学习生字时只要认真记忆，结合字义，此类题还是很容易做对的。错综：纵横交叉；错综复杂。凝视：不眨眼地看。掷：扔，投，抛。17本题考查词语

18、搭配。正确理解词语意思，根据意思在搭配，平时要多读，多记。澄碧：清而明净：湖水。奔迸：1逃散。 2犹奔涌。18好的故事如同它的篇名，呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，让我们“看见一个好的故事”中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。这句话无疑也就表达出了鲁迅思想深处那种对理想的执著追求，自然而然的成为本文的文眼。 我看不见这一篇的结束”的画卷中，的思想感情也产生着一种层次性的变化先是于昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后，感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”，都在表达“我”的感情在美好的遐想中

19、逐渐升华和清晰。此题考查对重点语句的理解与赏析。在赏析语句时我们可以从以下几点入手：1、从修辞的角度赏析。2、从关键词的角度赏析。3、从结构作用的角度赏析。4、从艺术手法的角度赏析。选自鲁迅好的故事结合文章进行理解和分析即可。19对梦境的描写可分为两个部分。第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了对眼前之景的憧憬与向往；第二部分写所见故事更加清晰，的情感更加强烈和对理想的坚定。 本题主要考查对课文内容的理解概括能力。解答本题，需要回顾课文的内容，题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。 本文是鲁迅写的一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，孤单惶惑，做

20、了一个梦，通过很多意象来描绘这个梦境，展示了一个“美丽，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后又回到了现实，梦境破碎，但总记得在“昏沉的夜”里的这个“好的故事”，表达了渴望一份安宁，对美好生活的热爱与追求之情。的梦境主要在第五到第七自然段，第一部分是第五自然段，写借回忆以前来写眼前梦境，表现了对眼前之景的憧憬与向往；第二部分是第七自然段，写所见故事更加清晰，的情感更加强烈和对理想的坚定。20梦境21描写了小船，乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，萍藻，游鱼表现了对眼前之景的憧憬与向往。20本题考查学生对文章内容的理解。根据所给与

21、段可知，该语段选自课文好的故事，根据文中“我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着初学记的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。”再结合选段中“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道”分析可知，“仿佛”一词说明描述的是梦境。21本题考查学生对文章内容的把握及情感的理解。根据文中“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和”可知，描写了小船，乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树

22、和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，萍藻，游鱼景物。通过对这些景物的描写，表现了对眼前之景的憧憬与向往。22 旧社会的黑暗 期盼23美的人和美的事24 清楚 凌乱25想要表达他对故乡的热爱，他想要追回、完成并留下他梦里那阳光普照的故乡，但只见昏暗的灯光下，他梦中那完美的故乡何尝有一丝碎影？26 22 本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容进行分析，从文段“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜”可以得

23、出文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了旧社会的黑暗；这里也表达了的一种期盼，即不管多么暗的夜，总会过去的。 23 本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容进行分析。根据文段“我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。”可以得出“他们”指的是美的人和美的事。 24本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。25本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容进行分析。根据第四段的内容“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留

24、下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”可以得出这段文字的主要内容是想要表达他对故乡的热爱，他想要追回、完成并留下他梦里那阳光普照的故乡，但只见昏暗的灯光下，他梦中那完美的故乡何尝有一丝碎影？26本题考查的是对文段内容的分析和判断，结合文段的内容进行分析判断。（1）本段文字的内容是错误的。“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”这句话并不是说明向往的世界是不切实际的。（2）本段文字的内容是正确的。（3）本段文字的内容是正确的。27泥墙根一带28 拟人 悦耳 乐趣 快乐29“碧绿”是运用视觉来描写菜畦的可爱的，“光滑”是运用触觉来描写石井栏的，“高大、紫红、肥胖、轻捷”也是运用视觉来描写的，描写鸣蝉运用的是听觉。运用多种感官，写出了百草园动物、植物的特点。30不矛盾。最后一次见百草园已经相隔七八年的时间了，所以用“似乎”。而回忆起儿时快乐的时光，百草园又历历在目，所以用“确凿”。31喜爱27本题考查的是对文章词语的理解能力。找准关键词“这里”，联系文中的上下文，我们得知“这里”指：泥墙根一带。28本题考查的是修辞手法以及感悟句子的能力。拟人：是给予动植物或者无生命的物体人的动作。从“低唱”、“弹琴”我们得知是运用的是拟人的修