中职汉语言文学教学的现状分析及对策研究

1、中职汉语言文学教学的现状分析及对策研究中职汉语言文学教学的现状分析及对策研究中职业学校是我国当前教育体系中的重要组成局部，是社会开展过程中出现的一个必然趋势，是为国家培养技术型人才为主要目的。其在教学的过程中是以培养出具有一定水准又有详细技术性的人才为主要目的的教学过程。由于中职学生成绩较差、素质程度低的种种限制，使得中职学校在教学的过程中面临着种本文由论文联盟.Ll.搜集整理种困难与难题，因此在中职学校的汉语言文学教学更是一个难点，由于其学生的根底知识差使得在教学过程中对各种理解才能不够，成为教学的主要影响因素和关键问题。因此，怎样完善汉语言文学的教学形式，进步学生的学习的积极性，是我们当前

2、要研究的重要课题。一、汉语言文学教学的重要性作为传统的人文学科，汉语言文学是中华传统文化和民族意识的学术载体，代表着中国传统的精神文明建立，其主干内容是我国的优秀文学文化遗产，而核心内容那么是对人类生存价值和意义的关切，是对自身、别人、集体、民族、国家，甚至对人类的一种认识和社会责任感。随着就业环境的日益复杂和中职学生就业压力的增大，用人单位针对复合型人才需要量的日渐增加，这就促使中职汉语言文学的教学工作要进展一场教学改革，在创立好学生的道德系统和理论根底的前提下，充分发挥学生的主观能动性，贯彻中职汉语言文学的实用价值，着眼于应用性才能的培育。二、中职汉语言文学教学的现状1、教学形式因循守旧。

3、在汉语言文学的教学中，许多学校的老师仍旧采用灌输式的教学方式，使学生被动地承受知识，导致教学效果难以进步。长期在这种枯燥、乏味的课堂教学中，学生学习的积极性和主动性被逐步削弱，甚至出现厌学情绪。同时，汉语言文学的知识构造未能根据社会的开展做出相应的调整，致使知识老化严重，与现实社会相脱节。2、教学观念落后。由于受到就业压力的影响，学校更多的将注意力集中在了专业课程的教学上，而不少学生和家长也认为学好专业课是将来找个好工作的敲门砖，他们认为汉语是母语，只要会说，会读，会写，就算是懂得汉语言文学，而不用浪费时间将精力放在对汉语言文学的专门学习上。结果，汉语言文学被边缘化，学生不愿意学，老师不愿意教

4、。3、教学方法和教学手段单一。在汉语言文学教学中，仍然采取传统的老师讲、学生记等单一教学手段，不利于调动学生学习汉语言文学的积极性。多媒体教学方式在汉语言文学教学中运用不够到位，多媒体教学所具有的图文声并茂、形象直观生动、激发学生的学习兴趣、活泼课堂气氛作用没有得到真正发挥。三、汉语言文学专业教学应采取的对策1、完善课程构造体系。完善课程构造体系，使汉语言文学课程体系具有经济实用性，是汉语言文学的开展形势，也是新课改的全新要求以及与时俱进的重要举措。课程构造体系是课程之间及其内部各成份的结合方式，它的优化与合理程度，直接影响到学校课程整体功能的发挥以及教学程度和人才培养质量的进步。因此，只有树

5、立科学的课程构造观，才能从整体上把握课程的内部构造，为优化课程设计、增强课程的整体功能提供理论保证，为进步教育教学质量、实现人才培养目的奠定基矗教育要以学生为本，以学生为主体，学校在进展课程构造的设计中也必须遵循这一原那么，以学生的开展为核心，进展合理的课程设置。归根结底，学校的课程设计就是要根据学校的人才培养目的，尽可能做到增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生的知识面，增强学生的学习兴趣，完善学生的知识构造，开展学生的创新才能，促进学生的个性开展。2、注重培养学生创新思维才能。汉语言文学专业自身需要学生具备丰厚的东方文化底蕴。此专业有极强的文化特点，其教学直接影响学生对汉语感情，对东方文化

6、亲合力和从中汲取创新精神动力，并影响学生创新素质形成。所以，中职汉语言教学中要注重对学生创新思维培养。老师需要有强烈的创新教育意志，思想上要勇于拓展，力求指出独特的、新的教育活动思路，行为上擅长探究、潜心实验，不断归纳和进步。在教学中，不能满足做文化传声筒，要适当通过文化评论等各种形式鼓励学生思维，并对社会文化现象实行考虑，如博客、新媒体等各种文化传播形式均可以成为学生考虑的问题。3、转变教学观念。随着社会的不断进步，社会对人才的要求也有所改变，当前社会所需要的专业人才除了要具有丰富的专业理论知识的储藏、扎实的根底，还要具有较强的动手理论才能、在学习和工作中可以不断发现问题并通过深化分析，可以

7、独立解决问题的才能。我国当前的汉语言文学教学过程中还存在着一些问题，新课改不但为其提供解决方案，还对老师教学观念的及时转变发挥着非常重要的指导作用。在传统的教学观念下，教学活动围绕着老师展开，学生处于被动承受的状态。根据新课程理念，老师要及时转变教学观念，真正视学生为中心，一切教学活动围绕学生来展开，根据学生的实际程度和承受程度，在尊重学生的学习规律的前提下，设计详细的教学情境，努力为学生营造一个轻松自在的学习气氛，激发学生的学习积极性，变以往被动地承受知识为主动地去摄取知识。4、创新教学方法和教学形式。新课改要求老师要创新教学方法和教学形式，重视对学生创新才能的培养和激发，以确保到达最正确的教学效果。课堂教学形式的创新，要改变过去的以老师讲，学生听为主的教学形式，加强师生之间的交流，有效运用实际训练、软件教学、多维教学、小组讨论等教学形式，使得以前枯燥的传统汉语言文学教学课堂充满学习的美、人文的美，让学生冲破枯燥而令人窒息的学习气氛，让世界上最优美的语言汉语，真正地走进中职学生的内心。因此，我们要优化课堂教学环节，改良原有的教学形式，努力让学生们真正意识到学有所得的价值，让学生们有拓展自己思维的空间。四、结语在新形势下，汉语言文学老师应采用新形式、新方法不断进步汉语言文学的教学程度。在汉语言文学教学的过程中，除了改革教学形式，更