2022年中学教师科研训量化考核细则

1、第PAGE31页共NUMPAGES31页2022年中学教师科研训量化考核细则序号考核内容分值评分标准得分1三年规划学期计划8_分制订三年规划、学期计划及时合理，内容规范，符合自身实际6_分制订三年规划、学期计划及时，内容较规范，措施较具体4_分制订三年规划、学期计划及时，内容欠规范、具体2成长档案8_分教师个人成长档案袋记录详实，内容丰富，制作整齐规范6_分教师个人成长档案袋记录较详实，内容较丰富，制作较整齐4_分有教师个人成长档案袋，记录欠详实，内容欠丰富，制作简单3课题开展8_分本学期有市区级课题立项或结题，开展课题研究活动6_分本学期有校级课题立项或结题，开展课题研究活动4_分本学期没有

2、课题立项或结题_公开课讲座8_分本学期有市、区级公开课或理论讲座等活动6_分本学期有校级公开课或理论讲座等活动4_分本学期没有公开课或理论讲座等5听课评课8_分出色地完成校本研训手册听课_节以上，记录详尽，有听课评课交流6_分完成校本研训手册听课_节记录，研讨反思交流较少4_分校本研训活动手册听课记录不足_节6学生成绩8_分根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段1_位6_分根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段4_位4_分根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段前7_位7师生成长8_分有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录详实；指导学生区级以上获奖6_分有青蓝结对或教学合作伙

3、伴活动，记录较详实；指导学生区级获奖4_分有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录欠详实；指导学生校级获奖8四个“一”8_分其中有一项以上获区级奖：论文(案例)、读书心得、评课稿、教学设计6_分较好地完成“四个一”：论文(案例)、读书心得、评课稿、教学设计4_分没有完成“四个一”：论文(案例)、读书心得、评课稿、教学设计9教研成果8_分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖6_分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖4_分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖10表册完成8_分及时上交校本记录册，有总结，数据具体、内容详实

4、，很好完成学期计划6_分及时上交工作手册，有总结，数据较具体详实，较好完成学期计划4_分及时上交工作手册，有总结，有数据、内容，基本完成学期计划注：考核结果作为教师评优评先依据之一；教科研先进个人按教师总数的_%比例确定2022年中学教师科研训量化考核细则（二）为建设一支素质精良，业务过硬教师队伍，切实提高教学质量，确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。2

5、、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。3、教学语言要规范，必须用普通话或英语_教学，板书要工整。课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真_好各学科教学以及相应的教学活

6、动，使学生全面素质得到发展。6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员_教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发_通知单方可有效。二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置

7、，确保物品的质量与安全。2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。三、教学处罚规定1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款_元。每旷课一节，扣款_元，如迟到、早退累计_次以上，旷课累计_节的老师，本年度不予评优、评先、评职。2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学_天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。(按教学大纲要求备课，每少一次罚款_元，少一份计划罚款_元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行)。3、批改作业要按时按量完成，每学

8、期每学科少于本学科2/_批改量的，少一次扣_元。4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款_元，缺席扣款_元。(以记录为准)5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等)，如有违反，每次扣款_元。6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。(教导处将不定期地检查上下班情况)如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣_分，转入一名学生加_分。(基数以上期期末人数为准)四、教

9、学事故处理认定：(以学期计算)每次期中、期末考试时由教导处将考场情况反馈表随同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调_个学生填写常规教学情况反馈表，由教导处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。2022年中学教师科研训量化考核细则（三）加强教师工作纪律，是提高教育教学质量的重要前提。为了进一步严肃教师工作纪律，提高教师工作效率，特制定如下制度：1、全体教师必须根据学校规定的时间按时上下班，不准迟到早退。上班时间必须认真工作，不得假公济私，哺乳期教师可以提前一节课下班。2、教师坐班时间必须在所属办公室办公，不准私自调换办公室，各办公室由学校安排负责人，负责教师

10、考勤及安排办公室日常工作。3、教师在工作时间内接待学生家长、找学生谈话一律在办公室进行，否则视为旷到。4、教师必须遵守国家规定的劳动纪律，确因病、因事需要请假的，按以下请假期限及审批权_理：(1)事、病假。教师因事因病请假_天以内(含_天)的，由校长审批；_天以上_天以内的由学校校长签署意见后报镇教育总支审批；超过_天的，报县教育和文化体育局人事股审批。(2)婚假。双方符合法定结婚年龄(男满_周岁，女满_周岁)结婚，可一次性享受_个工作日的婚假，双方属晚婚的(男满_岁，女满_周岁)，可增加婚假_天。教师婚假由校长审批。(3)产假。女教师产假_天，剖腹产增加产假_天；晚育(指女方在_周岁以上)的

11、，增加产假_天，可给予男方_天的护理假；产假若正值寒暑假，其假期可以顺延。教职工产假由校长审批。(4)丧假。教师直系亲属(父母、配偶和子女或独生子女岳父母和公婆)死亡时，可给予_天的丧假。教师丧假由校长审批。(5)请假程序及手续。教师请假审批权限在学校和教育总支的，教师应提交书面申请，经校长、干事签字同意后，方可离岗；否则，离岗期间按旷工处理。请假审批权限在县教育和文化体育局的，教师请假时应提交书面申请一式两份(学校、县局各存一份)，并附有关证明材料，先经校长、干事签名并加盖公章后报县教育和文化体育局人事股审批，经同意后，方可离岗；否则，离岗时间按旷工处理。申请病假的要有县级及以上医院出具的诊

12、断证明、入院手续、化验单、医疗费_等原件及复印件；申请婚假的要有结婚证书原件及复印件；申请产假的要有准生证、_原件及复印件。(6)病假(病休)期间的工资折扣标准。一是病假(病休)在两个月以内的，发给原工资。二是病假(病休)超过两个月的，从第三个月起按照下列标准执行：工作年限不满十年的，发给本人工资的_%；工作年限满十年的，工资照发。三是病假超过六个月，从第七个月起按照下列标准执行：工作年限不满十年的，发给本人工资的_%；工作年限满十年和十年以上的，发给本人工资的_%。(7)事假超过规定期限应扣发工资。工作年限未满五年，年累计事假超过_天的或工作年限五年以上年累计事假超过_天，按日平均工资标准扣

13、发超假期间的工资。5、学校对教师考勤实行查岗制，即由行政值周领导负责查岗，每个工作日至少查岗一次。教师考勤情况一周一汇总，一周一公布。6、每月设全勤奖_元，凡因病因事(因公除外)在本月内请假达_节次或旷坐班达_节次或升旗例会两次不参加或缺堂误课达_节，则该教师将不享受全勤奖。另外因事(婚假、产假、病假、丧假、函授学习、自考除外)每节扣_元；旷坐班每节扣_元(一天按_节计算)；缺堂误课每节扣_元(包括早晚自习)，迟到、早退_次折合旷坐班_节；各种学习、会议、教研活动、升旗仪式缺席(婚、丧、产假、病假、公差、函授学习、自考除外)扣_元/次。有关扣款从绩效工资中扣除。凡缺勤另相应扣除量化评分。7、教

14、师因公、因病、因事不能上课，时间在一周以内的，由教师自己请人代课;时间在一周以上，属事先有准备的，由该教师自己请人代课，校长批假回执单报教导处备案;属突发性的(教师外调、伤亡等)，由学校重新安排教师上课;凡代课课时津贴均要从被代教师课时津贴中扣除，代课津贴根据学校课时津贴发放办法据实发放。8、教师坐班时间不得在办公室大声喧哗、闲谈，不得随意离开办公室、中途进进出出，不得随意串室，影响他人工作，不得迟到早退，不得看与课堂教学无关的书报杂志，不得将自己小孩引进办公室，办公室用品及书籍、作业本等须摆放整齐，最后离开办公室教师要注意关灯锁门。9、教师上课实行候堂制，必须严格做到“十不准”。不准迟到早退

15、，不准空堂缺课，不准随意调课，不准坐教，不准随意进进出出，不准看与教学无关的书报杂志，不准穿背心、短裤、拖鞋上课，不准吸烟、打瞌睡，不准体罚学生，不准将与教学有关的书籍资料、实验器材课后放在教室。教导处将不定期的巡视检查，发现问题，全校通报。10、教师的备教说评辅改考评等各环节工作必须按照西湖中学教学常规管理细则执行，教学常规检查在期末汇总后计入教师量化总分中。学校举行的各种考试的监考、阅卷，请事假_次扣_元，旷_次扣_元。以上扣款从绩效工资中扣除。此外，相应扣除量化评分。2022年中学教师科研训量化考核细则（四）为建设一支素质精良，业务过硬教师队伍，切实提高教学质量，确保教学任务的完成，使教

16、学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。3、教学语言要规范，必须用普通话或英语_教学，板书要工整。课前应准备好教学用具

17、(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真_好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员_教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发_通知单方可有效。二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可

18、能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。三、教学处罚规定1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款_元。每旷课一节，扣款_元，如迟到、早退累计_次以上，旷课累计_节的老师，本年度

19、不予评优、评先、评职。2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学_天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。(按教学大纲要求备课，每少一次罚款_元，少一份计划罚款_元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行)。3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/_批改量的，少一次扣_元。4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款_元，缺席扣款_元。(以记录为准)5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等)，如有违反，每次扣款_元。6、实验室、图书室的工作人员必须按照学

20、校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。(教导处将不定期地检查上下班情况)如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣_分，转入一名学生加_分。(基数以上期期末人数为准)四、教学事故处理认定：(以学期计算)每次期中、期末考试时由教导处将考场情况反馈表随同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调_个学生填写常规教学情况反馈表，由教导处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。2022年中学教师科研训量化考核细则（五）一、十个必须1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、

21、检测学生。2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见建议。4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率，除测试或生病等特殊情况外，

22、应当站着上课。7、教师必须_学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。8、教师必须尊重学生家长，与学生家_等相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心_、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”创建活动之中。10、教师必须遵守“全员聘用制”的相关规定，接受职称评聘分开制度等教育人

23、事制度改革新举措。二、十不准1、不准口中有酒气上课；2、不准在教室内吸烟、饮酒；3、不准在上课期间接打电话、手机；4、不准在上课期间走出教室干别的事(生病和学校安排除外)；5、不准在上课期间(监考)看与上课(监考)无关的书籍、做与上课(监考)无关的事情；6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏；7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生；8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背党和国家方针政策的言行。9、不准犯错教或误导等知识性错误。10、不准只管教书不管纪律。三、违纪处理办法1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、_款，每查实一次，扣当月津贴_元，

24、一学期上三次的取消当年评先选优资格，扣发学校年终一次性奖励。2、违反“十不准”之第6、_款，第_款之行课期间在教室内饮酒者，进行停课检查处理；后果严重或影响恶劣的，直接解聘。3、违反“十不准”之第7、_款的，根据违纪情节、影响程度，进行个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理。4、对不按“十个必须”之第2、_款工作的，每查实一次，扣发当月津贴_元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性奖励。5、对不按“十个必须”之第_款工作的，直接停课处理。6、对不按“十个必须”之第_款工作的，其处理办法由教导处另行规定。7、对不按“十个必须”之第_款工作的，按全员聘用

25、制相关规定处理。四、本制度由教导处会同有关部门按月执行。五、本制度从_年_月_日起实施。六、本制度由学校行政会议负责解释。2022年中学教师科研训量化考核细则（六）为了更好地促进国家新一轮课程改革，达到_省新一轮教师全员培训的目标要求，促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍，显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理，现强调如下：一、完善培训机制1、建立以卢文科校长为组长，其他几位校级领导为副组长，教研室、教务科、政教科主要领导和各学科教研组长为成员的“_实验中学新一轮教

26、师全员培训领导小组”，规划和管理我校教师培训工作，具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责。2、根据学校的规定，备课组每周_备课一次，教研组两周开展教研活动一次。充分发挥教研组和备课组的功能，有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价，检查课堂教学中新理念贯彻的情况，审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况。进一步进行教学技能专项培训。3、建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容，结合我校教育教学实际，坚持理论学习与课堂教学实际相结合，在实践中提高。二、培训人员的管理1、校领导每人做到有培训

27、专题。有目的，有内容，有辅导材料。2、教务教研线的领导，要深入课堂听课，获取教学教研第一手材料，和教师切磋问题，解决问题。关心和指导年轻教师，指导骨干教师的帮扶工作，帮助年轻教师的快速成长，隔年一次“教坛新秀杯”和“创新奖”课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比。3、骨干教师有帮扶对象。有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。4、全体教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果，每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文。5、每位教师既是实践者、又是培训

28、者。学校鼓励教师参加双学位、高学历的进修学习。三、培训过程的管理1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议。2、建立教师继续教育学分登记制度，以学分登记册为管理手段。3、探索培训模式。专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。四、培训结果管理1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩，考核不合格的可以考虑减少授课任务或调整工作岗位。3、充实教师个人档案，评估考核结果作为教师的业务存档。2

29、022年中学教师科研训量化考核细则（七）一、服从_分配，按时并努力完成好学校分配的各项工作。二、执行学校的各项规定，尽力按有关要求去实践，积极关心学校，参与学校管理。三、遵守作息制度，不旷课，不无故迟到或早退，认真办公，提高工作效率。四、努力做好“五认真”工作，着力提高教学质量，要重视学生的全面素质，培养学生能力、发展学生智力、完成好教书育人的双重任务。五、热情爱护和严格要求学生，全面关心学生的思想、学习和身心健康，坚持耐心指导、具体帮助、循循善诱、因材施教，不体罚或变相体罚学生，不歧视、放弃学生。六、积极参加公益活动，注意锻炼身体，按要求认真做好值日工作。七、准时参加政治学习、业务学习、教研

30、活动、校会等。八、加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表；在思想品德、知识造诣、文化修养、言谈举止、生活作风、求知精神等方面成为学生的表率。2022年中学教师科研训量化考核细则（八）总则：一、执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。二、不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。三、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦。四、热爱学校，关心_，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。五、衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。六、不断更新自己的知识结构和教学观念，提高现代教育、教学管理的实际水平。七、提高思想修养，培养高尚

31、的职业业道德，言行举止都要为学生树立好榜样。关心和尊重学生，保持良好的同志关系；能以_为重，树立全局观念，具有团结、协作的精神；遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排。八、钻研教材、认真备课，写好教案。九、落实课堂教学的常规要求，保证教学质量；有针对性布置适量作业和练习，做好小结。_辅导、培优扶差。细则：1、教师必须按时上班。2、服从学校的安排，认真履行学校的各项教学安排(包括课时的调整和教案的修改)。3、上班时间内，教师不得外出(外出宣传外)，因急事短时间外出应做好说明(外出时间和回校时间)。工作时间内不得处理私人事务。如有特殊原因需提早离校应向上级说明原因，私自离校当旷工早退处理。4、

32、上班时间内不谈论与教学无关的事情，专心工作，提高工作效率，上课时间手机不得带入教室或者调制震动模式。如发现上课发短信、打电话两次上交手机一天，三次罚款_元。5、请事假或调休需提前一天申请，口头或者是临时请假以旷工计算。第四篇：中学教师办公室管理制度教师办公室是教师办公和开展教学活动的场所，教师办公室的工作由教师办公室负责人具体负责，各位教师应在团结、合作的前提下，共同完成学校下达的各项工作任务。一、办公：(1)按学校上下班要求按时上下班。办公时间偶然必须短时间外出，应向办公室负责人请假，办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工处理。(2)上班期间认真工作，不宜大声嬉笑、高声谈论，以免影响他人

33、工作，不做与工作无关的事情。(3)营造健康向上的办公室文化，体现教师身份，不宜说粗俗的话语，学生及客人在场时尤其注意。对来客来宾有礼貌，热情接待。(4)按要_作电脑，上班时间不玩游戏，不看不健康的内容。二、卫生：(1)室内及教师办公桌上物品摆放整齐有序。(2)养成良好的卫生习惯，每天上班时先做好办公桌的卫生工作。不随地吐痰，不乱扔杂物(烟头等)，乱倒茶叶渣等。(3)健全值日制度，值日教师须在每天上班前(或放学后)打扫卫生，打好开水(4)保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴，不乱钉它物。三、财产：(1)爱护节约用电。(2)能少开灯就少开，不需开电扇(或空调)就不开，视气候情况而定。(3)期初、期末

34、与总务处核对财产使用情况。四、安全：(1)不得将办公室钥匙交给学生，不得擅自将单个学生留在办公室。(2)放学或集会时，最后一个离开办公室的老师应关闭电灯、空调，关锁好门窗2022年中学教师科研训量化考核细则（九）为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，结合我校情况，特制订龙场初级中学教师教学常规管理：一、基本原则(一)坚持全面发展教书育人的教育观在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，全面实施素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面发展的建

35、设者和接班人，迎接新课改的挑战。(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观新课程改革的核心是促进学生学习方式和教师教学方式的变革，教学是师生的双边活动，在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观.教师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为已知，把知识转化为能力，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发

36、挥个性特长的机会；要努力创设适合创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。二、具体要求：(一)制订教学计划教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。教学计划应包括学年(学期)计划、单元(章节)计划和课时计划。l、制订教学计划要做到“三熟悉”。(1)熟悉教学大纲.通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等.(2)熟悉教材。要深入钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。(3)熟悉学生。做到深入地掌握学生的“基础”、“能力”、“学风”、“学法”四个方面的情况。2、学年(学期

37、)和单元(章节)教学计划要具有以下主要内容：(1)学生基本情况分析。(2)教材分析(含教学目标、教学重点和难点等)。(3)完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。(4)教学进度，每周课时进度安排。(二)备课备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。备课要有三个步骤：l、个人备课。个人备课要做到“六备”：(1)备教师本人，教师在备课之前要有个完整的教学构思，才能备好一堂让基础差的学1生“吃”得饱，基础好的学生“吃”得好的课。(2)备新课程标准。通过反复钻研新课程标准，明确目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。(3)备教材。通过反复钻研和推敲教材，了解教材内容和内在联系，明确本章(

38、单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位，把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。(4)备学生。要认真研究学生情况，了解学生的学习实际，充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点，做到因材施教。(5)备教法。从实际出发，选用灵活的教学方法和现代化教学手段，注重教学实效。(6)备学法。要指导学生不断改进学习方法。教师不仅要注重教法，更要注重研究学生的学法。要科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获取知识和能力。2、_备课。要在个人备课的基础上，以备课组为单位利用教研活动时间进行_备课，要做到“三定”、“五统一”。“三定”即：定时间(教研活动时间)、定内

39、容、定中心发言人。“五统一”即：_学目的、统一重点和难点、统一“基础”和“能力”要求、统一达标题目及考核标准、统一课时安排并提出改进教法的建议。3、编写教案(学案)。在个人备课和_备课的基础上，写好教案(重在学案)。教(学)案必须具有以下六项内容：(1)课题；(2)教学目标(包括知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面)；(3)教学重点和难点及其分析；(4)教法；(5)学法指导；(6)课后反思(或教学后记)。教师须提前一周写好教(学)案，完成备课任务。课后必须及时写好课后反思，记录教学过程中发现的困惑或存在的问题，以便教研活动时共同讨论解决。无教案不能上课，教务主任、教研组长和备课组长负责检

40、查教案，学校每学期至少检查两次。(三)课堂教学课堂教学是提高教学质量的中心环节，是贯彻教育方针，实施素质教育的主渠道。l、课堂教学要做到四个有机结合、六项基本要求：(1)四个有机结合。主导和主体的有机结合；知识和能力的有机结合；面向全体学生和因材施教的有机结合；全面发展和发挥个性特长的有机结合。(2)六项基本要求：教学目的要明确：教学方法要恰当；教学结构要严谨；教学内容要充实；教学手段要先进；要着眼于教学效果，使学生学得积极主动。2、要努力提高教学艺术。课堂上要做到重点突出、难点分散、条理分明、语言生动、深入浅出、板书规范。3、要努力提高课堂教学效率。做到熟练地驾驭教材、_学生，加强课堂训练，

41、减轻课外负担，力争当堂解决问题。4、要严密_教学过程，精心设计、安排有序，不迟到，不拖课；要服饰整洁、仪表端庄、教态大方、精神饱满、语言清晰，坚持运用普通话教学；对学生要满腔热情，尊重学生的人格，不说粗话，严禁体罚或变相体罚学生。5、要培养学生科学的学习方法和良好的治学态度。要求学生抓住预习、听课、实践、讨论、总结、练习六大环节，并掌握“三先三后”、“一总结”的学习方法，即先预习、后听课，先思考后回答问题，先实践后总结；学完一个单元要及时归纳总结，把知识系统化。做2完作业后要体会方法和思路，最后再听讲评。(四)作业设置和批改做作业是学生运用知识锻炼能力的实践活动，是使学生牢固掌握知识和技能的重

42、要手段，是教师检查教学效果，掌握反馈信息，及时弥补知识缺漏，不断改进教学的必要措施。l、严格控制作业量。各年级要建立学科作业协调制度，严格控制课外作业量，增加学生参与社会实践的活动，减轻学生过重的课业负担。2、设计作业要符合教学大纲和学生学习实际，目的要明确，内容要精选，难易要适度，避免搞题海战术和机械重复练习，要有科学性和系统性。3、作业批改要及时。对学生在知识和能力上的缺漏和失误要及时纠正和补救，一般情况下要力争全部批阅。从教改的角度出发，适量指导学生相互批改，发现同学作业中存在的错误以便自我订正。4、教师要备有作业批改手册。对学生作业中出现的问题做必要的记录，对其共性的问题及时讲评。5、

43、对学生做作业，要进行严格的规范化训练，以养成良好习惯。(五)课后辅导课后辅导是贯彻因材施教原则，适应学生个性差异的重要措施。l、从实际出发，对学生进行科学分类。在学生入学之后，要根据学生的学业基础、智力因素、非智力因素、学习成绩四个方面，对学生进行分类辅导。2、分析具体情况，制订具体辅导计划。任课教师要协同班主任，对每个学生进行具体分析，因材施教，个别辅导，使全体学生分别得到提高。3、师生有效配合，实施辅导计划。对优秀学生，要教给其学习方法，并重点辅导其自学；对边缘学生，要注意开发其智力因素和非智力因素；对弱科学生，要针对学生存在的实际问题，耐心细致的搞好个别辅导。课后辅导只有在保证课堂教学质

44、量的前提下才能发挥其理想作用，不应将课外辅导变成变相上课，更不允许学科间相互挤占辅导时间。(六)复习和检查复习和检查是搞好教学的重要环节。通过复习和检查可以使学生系统地巩固知识，了解学生掌握和运用知识情况，了解学习和思维方法情况，了解教学效果，从而改进教学。1、要提倡当堂复习和检查，检查学生的接受率、巩固率、运用率。2、要加强平时提问和小测试，从而督促学生及时复习巩固所学知识。3、搞好阶段复习和测试。测试前教师要拟好复习计划，指导学生认真复习和总结，使学生的知识能力在原有的基础上得到系统和提高。(2)严格控制测试次数，期中、期末各进行一次测试，严格考场纪律、严格考试程序，保证各科测试成绩客观，

45、有效。(3)命题要紧扣大纲、教材，面向大多数学生，难易得当，覆盖面要广，题型要新颖，富有变化，要加大能力方面的考核内容，体现课改精神。(4)测试后要及时分析总结，各学科要对测试情况进行质量分析，任课教师要对学生的测试情况进行分析总结，然后进行有针对性的纠正和弥补性辅导。3教师教学常规管理制度一、备课要求1、教师应钻研教学大纲，认真学习教材，明确本学科的教学任务，教学目标、教材的编写原则、教学的指导原则和教学要求。2、认真备课，做到备知识、能力、学生、教法、实验、练习等。1)、备知识。深入钻研教材及有关参考资料、弄清知识原理、教学目的、难点及本章节与前后章节的关系，列出基本知识和技能的要求。2)

46、、备学生。了解学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法和学习心理，分析学生掌握知识可能会出现的问题，因材施教，有的放矢。3)备能力。明确本章(节)应培养学生什么能力。4)备教法。选择最佳教法，精心设计程序，结合教材特点和学生实际_教学，以教师为主导，学生为主体，练习为主线，讲练结合。5)备实验。准备好教具、仪器及挂图，课前要预演，熟悉各步骤、方法和技巧，保证演示实验的开出率、成功率和操作规范。6)练习。紧扣教学目标，选择难易，数量适当的堂上练习、课外练习和单元练习，布置学生的练习需保证准确无误。3.每节课都必须有教案，教案须有课题、教学目标、重点难点、教学步骤和措施、实验、教学过程、小结、

47、练习等。教案中要反映出师生双边活动，打好基础培养能力的做法。三年以下新教师，提倡写课后小记并记录作业信息反馈，教案务求工整规范。对年轻教师的教案从严要求。4.一般情况下，教龄在_年及_年以下教师须备详案。5.教师要在上课前二天写出教案，上课前一天准备好实验器材和教学用具。6.同年级同学科教师组成备课组，制订出新学期的教学计划，并由教研组长审阅后送教务处备案。备课组要以教学单元为单位_备课，以_学进度和要求及交流教学方法和经验。7.在学期中，校长、教务主任、教研组长有权查阅教师的备课教案。8。备课组二、上课要求1.教师要严格按排定的课程表上课，不得随意变更课程，不准缺课。教师上课要注意仪表，衣着

48、整齐端庄。不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在课室内抽烟。2.重视培养学生良好的思维智力因素，教师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点、结合学生实际进行思想教育，引导学生树立远大理想，明确学习目标，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性。加强学习方法的指导。3.遵循教学规律，从具体到抽象，理论联系实际，从一般到特殊，从已知到未知，由浅入深，经常再现，不允许有思想性、知识性、科学性错误。循序渐进，打好双基，_急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。4.课堂设计严格有序，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点。4面向全体学生，因材施教，运用直观手段，

49、实验成功有效，_信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法。5.讲究教学艺术，提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，课后个别帮教，不要简单把矛盾上交。帮教学生要态度诚恳，以理服人，讲求实效，_冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随便把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。6.按学校要求如实填写班务日志及评分。7.上课时要注意保护学生视力，注意节约用电和爱护公物。8.因故需临时调课需经教务处同意，因病或特殊原因请假需经相应部门批准，一周以上由教务处安排其他教师代课。9.电化教

50、育三、作业要求1.按大纲和教材要求布置课内外练习和作业。首先要加强堂上练习，其次才是课外作业。作业要以课本为主再加适量的补充练习或选做题，先做一遍，防止超纲和出现差错。2.课外作业要注意质量和科际平衡，作业量按中等生所需时间控制，尽可能在课堂内解决；音、体、美、劳、电等根据教学内容需要，适当_课外实践活动。3.教师要有统一明确的要求，学生作业本和书写格式要工整规范，要杜绝抄袭作业的现象。4.作业要当天布置，当天完成，第二天早读前交齐。批改作业是教师重要工作，不应让学生代劳。批改作业原则上全批全改。要及时做好作业评讲，教师评讲内容尽可能在教案中反映出来。四、辅导要求1.辅导学生是教师职责。早读课由语文、英语老师下班辅导。2.利用课余时间接触学生，辅导解决学生学习中的疑难问题，进行个别辅导和培优扶差、查缺补漏。要热诚耐心，保护学生勤学好问积极性，并进行学习方法的个别辅导。注意信息反馈，不断改进教法，提高教学效果。3.要积极承担学校或教研组安排的辅导讲座，如竞赛辅导、兴趣小组辅导，优差生辅导及第二课堂活动辅导等，指导学生开展小发明、小实验、小制作、小论文活动。五、复习考试和分析总结要求1.学科考试分单元测验、期中考试、期末考试、升学考试四大类，各类考试应提前通知学生考试的时间、范围、方式和要求，让学生作考前准备，并指导学生订