2022年中学教学“五认真”实施细则

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年中学教学“五认真”实施细则为认真贯彻落实新课程标准，全面实施素质教育，稳步提高教学质量，根据盐都区中小学教学“五认真”基本要求的文件精神，结合我校的具体情况，特制订如下实施细则：一、认真备课1.制订教学计划。每学期上课前，各备课组要根据学校的安排，经集体充分讨论后，制订学期教学计划。教学计划包括以下内容：课程标准对本年级本学科教学的基本要求；对教材体系及内容的简要分析说明；对本年级学生学习情况的总体分析；改进教学方法，提高教学质量的措施；教学进度具体安排。2.备课。教学课前要充分了解学生现有的认识基础和修改差异，按照课程标准、教学计划的安排，积

2、极地确定课题目标、课时目标和教学内容。目标要明确具体，要体现知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观。坚持集体备课，集体备课时间知心朋友排入课表，要提前一周进行。在个人吃透课程标准、教材的前提下，主备人按发放的备课提纲说课，再共同研究课程标准、教材、知识点、能力点、重点、难点、教学思路、教学方法和手段、学法指导、课堂活动等。统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点难点、统一典型习题、统一作业、练习。要研究学生的知识储备、学习能力及学习本课内容可能遇到的困难，研究教法、指导学生的学法。要认真准备好课堂使用的资料、教具、投影、小黑板、课件、实验器材和其它物品。坚持布置学生提前预习，为先学后教作好充

3、分的准备，对学生的预习、自学要有明确的要求，要注意培养学生独立思考的能力和创新思维的能力。初三、高三要重视中考、高考信息的搜集和整理、分析与研究，资料要精选，各备课组要逐步建立适应新课标的中、高考资料库。做好集体备课记录。3.编写教案。教师要个人钻研和集体备课的基础上进行二次备课，认真编写教案，教案必须分课时设计、编写，必须有编号和日期。教龄不满五年的教师必须写详案。严禁抄教案与使用旧教案。教案应当包含：教学目标、教学的重点难点、基础知识和能力要求；根据教学内容、教师自身特点及学生的实际情况确定教学方法；教学程序设计及简洁明了的板书设计；巩固练习和作业设计。二、认真上课1.根据教案实施课堂教学

4、。能结合新授课、练习课、实验课、复习课、讲评课等不同课型的特点组织教学。2.以启发式、讨论式为主，根据教学内容、学生特点灵活选用教学方法，激发学生思维，培养创新能力。兼顾不同层次学生，要尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不心罚学生，不歧视学习有困难的学生，不得剥夺学生的听课权、实验操作权、活动参与权。3.重视基础。对基础知识和基本方法，要讲深讲透。要突出重点，分散难点，设计不同层次和难度的问题对学生进行训练。讲练有机结合，帮助学生夯实基础了，使每一位学生在原有基础上不断进步。4.充分运用现代教育技术。根据不同学科的特点、教学要求和学校现有条件，尽可能运用现代化教学手段进行教学，提高课堂教学容

5、量和效益。5.讲求规范。用普通话教学，语言简练，富有启发性和吸引力。举例、解说、示范解题、实验操作等规范准确。合理选择板书(板画)的表示内容和表达方式，书写工整规范。6.教者上课要充满活力和激情，要调动一切积极因素，主动营造生动活泼、民主和谐的教学氛围，建立平等、互敬的师生关系，开展启发式和讨论式教学，有机组织课堂学习活动，有效运用“四人学习小组”，搭建合格学习的平台，创建多向交流的活动方式。7.教学中要让学生体验科学的思维过程和知识的生成、发展过程，要安排充分的时间让学生去“思”、去“悟”，创造条件让学生去“合作”、去“探究”，适时点拨、启发，要加强新旧知识的关系和跨学科知识的联系，培养学生

6、的学科综合能力和跨学科综合能力。8.做好课堂小结。下课前对本节课教学要点进行小结，小结要简洁、完整，突出重点，揭示规律、指导方法。课堂小结要尽量启发学生来完成。9.认真组织教学，严格课堂管理。教师要将组织教学贯穿教学的始终，理智、机智地处理课堂中的突发事件，保证正常的教学秩序不受干扰。10.课堂语言要准确、精炼、生动、易懂、抑扬顿挫，课堂设问要精当富有启发性，学生回答后应及时点拨评价，给予激励，要运用普通话教学。11.及时了解学生的学习效果和其他同志的教学建议，认真分析教与学的情况，反思课堂教学各个环节的有效性、合理性、科学性，反思课堂教学的目标的达成，写好教后感。12.严格课堂教学常规。准时

7、上课，按时下课、教师要仪表端正、衣着大方，不得在课堂上使用通讯工具、抽烟喝茶或做其他与教学无关的事情。三、认真布置和批改作业1.作业设计符合课程标准和教材内容的要求，从教学目标和大多数学生的认知水平出发，注重基础知识和基本技能训练。要兼顾学有余力和学习有困难的学生，积极探索分层作业。2.每课必须布置作业。作业的形式有阅读、背诵、书面作业等。每个学科每周、每章节或每篇必须布置一定数量的书面作业。书面作业根据学科特点可以写在练习簿上或教学案上。新授课的作业、平时的练习_%左右的题量应直接源于教材，且要尽量减少客观题。3.作业总量。初中各科每天作业总量不超过_小时，其中数学不超过_小时，语文、外语、

8、物理、化学不超过_分钟。高中部每天不超过_小时，其中数学不超过_分钟，语文、外语、不超过_小时。各科作业量可根据当天课程情况进行适当调节，但原则上不得突破总量。4课外作业全收全改。一题一批，错误处用红笔圈出或指出错误原因，标明批改日期，各科有统一等第符号。要督促学生订正错误并对订正情况进行检查，带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困难的学生实行面批。5.作文采取精批、略批相结合的方式。精批要求通览全文，划出错别字和病句，加眉批和总批；略批要求通览全文，划出错别字和病句，作适当提示。原则上精批、略批各二分之一，轮换进行。四、认真辅导和组织课外活动1.认真上好辅导课，不迟到、不早退。辅导课可

9、用来答疑或集体订正作业，原则上不上新课。2.在做好培优工作的同时，要切实做好后进生的辅导工作。通过辅导，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，提高学习能力，养成良好的学习习惯，树立自信心。3.积极创造条件，结合学科教学进度、教学内容开展各种形式的学科课外活动，拓宽学习知识面，丰富学生的精神和文化生活，发展学生兴趣特长，促进学生全面发展。学校的橱窗、读报栏、广播站以及班级的黑板报等媒体都要精心编排，各任课老师要认真指导学生收听、收看。4.充分利用辅导课、课外活动对学生进行分类指导，达到整体提高的目的。要分工到人，明确责任，认真考核，建好完整的档案。5.课内课外辅导，教师要热情、耐心，课外个别辅导应

10、做到无偿、规范。五、认真考核要积极探索对学生学业的综合评价，改变用分数高低评价学生优劣的简单做法，构建有利于促进学生素质全面发展的评价体系。考核分考试和考查两种形式。1.考试指阶段性学业测试以及期中、期末考试。具体要求是：命题。由年级组或教务处指定专人负责命题。命题要讲究科学性，依据课标，紧扣教材，突出重点。容易题、中等题和难题的比例大约为7:2:1。题型要主观、客观并重，记忆、理解、运用兼顾。初三、高三要贴近中、高考。考试。所有监考教师必须明确职责。监考时不得迟到、早退、中途外出，不得无故缺席。考场内不得吸烟若做其他事情。凡因监考失职造成严重后果者，要追究责任。阅卷。必须按评分标准流水作业，

11、合分、登分准确无误。考试后必须及时进行质量分析，各备课组要对以下几方面做了总结评估，并用书面形式上报。第一，认真对试卷进行分析；第二，分析学科教学中存在的问题及原因；第三，权距大的教者存在的问题；第四，下阶段的改进措施。认真、如实、准确地填写各种统计表册和分析材料，按时交年级组或教务处。考查指教学过程中的诊断性、反思性测试，按教学内容可以每单元举行一次，随堂进行，不占用学生其他活动时间。考查由备课组确定命题教师、考查时间，向教务处备案。考查成绩作为学生平时成绩记载入册，同时也是教师进行教学反思的依据。对本细则的执行情况由分管教学的副校长结教学管理工作负总责，教务处对教学管理工作具体负责，主要从

12、以下三个方面开展工作。是在室外查课堂。按学校全程值班的安排每天每一节课都要有专人检查，检查的主要内容有：教师是滞能提前_分钟到课堂，老师的教学行为是否规范，是否使用了教学媒体，是否用普通话教学，有无私自调课现象，有无缺课现象，教学效果如何，并及时记载、考核。是到室内调课课堂。按照学校实行的中层以上干部随机听课制度，每位拿课本的中层以上干部都有分工的责任学科，每学期要随机听课_节以上，所听的课既有随机的成份，也有明确的调研目的。主要包括如下几个方面：调研某一类人员如青年教师的或新进同志的授课情况；调研某学科、年级的授课情况；帮教绩效果差的同志；提炼或推广某一同志的教学经验；调研某种教法。周五前校

13、长室收齐“课堂教学评价表”，并归纳、统计，在下一周例会上公布评价结果。张扬并推广成功的做法，矫治低效、陈旧或错误的教学行为。是抓各个环节的督查。学校的教育教学督查小组每月底定期对全校教师工作进行全面督查，查备课、查听课、查作业、查检测、查集体备课、查教研活动，检查的结果及时在校内通报，定期检查与随机检查相结合。2022年中学教学“五认真”实施细则（二）项目内容提要分值备注认真备课_分1.认真学习和钻研课标、考纲、教材，制订切实可行的教学计划。_分1.计划不详者扣_分。2、每缺席_次集体备课或教研活动扣_分，可以是负分。3.未备课进教室上课扣_分。每缺_个教学设计(学习目标、重点、难点、教学方法

14、、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思)扣_分，可以是负分。4.听课每少一次扣_分2.积极参加教研组、备课组活动。先个人备课，再集体提炼，再形成自己的教案。_分3.明确教材的重点、难点、知识点、能力点。按照“实、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。教学目标切合实际(含练习、评讲、复习)，重点突出，难点找准，教学结构和方法的设计合理、周到。_分4.提前写好教学设计(含讲义、评讲、复习)。教案环节齐全，书写规范，要有板书设计、作业布置，特别注意教学反思要有一定的深度并达到_%以上。_分5.每学期三年内教龄教师、行政听课不少于_节，其他教师听课不少于_节。读书笔记每学期不少于_次，

15、教育随想每学期不少于_次。_分认真上课_分1.教师准时上下课(提前_分钟候课)，上课时不接打电话。严禁无故离开教室、私自调课。_分1.凡发现不准时上下课，上课时接打电话，私自调课，每发现_次扣_分，可以是负分。2.凡发现课堂纪律差，课堂效率不高者扣_分。3.凡教师未能及时发现和制止学生看小说、睡觉、玩手机等违反课堂教学秩序的，每发现_人扣_分。2.传授内容科学，教学重点突出，能运用现代化教学手段及灵活的教学方法，讲练结合，努力提高课堂教学效率。_分3.教师上课精神饱满，语言表达准确、生动、富有感情。_分4.板书规范合理，重点突出。_分5.正确处理教师主导与学生主体的关系。教师要发挥好课堂教学的

16、组织者、引导者的作用，讲授应力求少而精，要充分发挥好学生的主体作用，让学生参与教学过程。学生反应(语言、思维、情绪等)活跃，学生的精气神好，教学效果较好。_分6.在课堂上能全面关注学生，有一定的课堂驾驭和管理能力，及时制止学生睡觉、玩手机、看小说等违规行为。但不得体罚或变相体罚学生。_分认真布置和批改作业_分1.根据学科特点、教学内容和学生实际设计不同形式的作业，培养学生良好的解题习惯和书写习惯等。_分L.凡通过检查或学生问卷调查中发现作业量过多或过少，扣l-_分。2.擅自征订资料扣_分，问题严重者另行处理。3.凡发现批改作业不及时、不规范，批改量少扣_分。4.凡发现作业批改札记没有详细记载扣

17、_分。(根据学科特点)2.教师必须精心选题，分量恰当，不得盲目地搬用不切学生实际的现成复习资料。语文每学期完成大作文不少于_篇、小作文不少于_篇。_分3.作业批改要认真及时、正确。教一个班全批，两个班_%以上，批改符号要规范，要有等第，要有二次批改。作业批改札记要有详细记载，一律使用红笔。_分4.及时评讲作业。要有针对性，对于部分学生的作业要面批面改。教师要在作业批改札记上作详细记载。_分认真辅导_分1.要有具体的培优辅差措施，利用课余时间对不同层次的学生进行辅导，做好学困生帮扶记载工作。_分凡学生反映经常找不到教师或早晚自习不到位，没有培优辅差措施的，不服从学校安排承担各种学生课外小组辅导活动的扣_分。2.每位任课教师都应积极承担活动类课程、社团活动、课外兴趣小组活动。_分认真考核_分1.保证试卷(讲义)质量，注重训练的“高效性”。不提倡使用套题资料，要对已有的资料进行组合。必须在训练前试做考试卷。_分1.凡发现试卷质量不高，每发现_次扣_分，可以是负分。2.凡发现监考迟到，无故缺席，中途无故离开考场等情况，每发现_次扣_分，可以是负分。3.凡发现阅卷中有弄虚作假或不参加年级统一阅卷的