论如何促进少数民族地区汉语言课程的改革

1、论如何促进少数民族地区汉语言课程的改革论如何促进少数民族地区汉语言课程的改革摘要：任何事物都在不断地开展与变化之中，少数民族地区的汉语言课程的改革，同样需要与时俱进，而不是一成不变。当前少数民族地区的汉语言课程，确实存在一些问题，而这些，也限制了汉语言课程改革的进程。在这样的背景下，提出新的汉语言课程改革显得尤为重要。关键词：少数民族汉语言课程改革中国，是一个多民族的国家，除了汉族之外，还有55个少数民族，而这些少数民族的总人口，也占到了全国总人口的6.7%，从这个数据我们可以看出，推进少数民族地区汉语言课程改革是很重要的，也是社会开展的必然趋势。因此，少数民族在学习好本民族语言的根底上，需要

2、进一步学习汉语，这也是开展民族文化教育事业的重要任务。少数民族学习汉语的重要性是由我国的民族分布、民族关系及少数民族繁荣的需要所决定的，也是历史开展的一种趋势。自秦汉起，我国就是统一的多民族国家，开展至今，我国少数民族总人口合计有6700万，而其中人口在千万以上的只有壮族，人口百万以上千万人口以下的民族有14个，其余都在百万以下。各少数民族的分布，大致是大杂居小聚居的场面，各个地区普遍居住着几个不同的少数民族，没有大面积的单一民族居住区，而汉族遍布全国各地，与各个少数民族杂居。从历史来看，汉语早已是各少数民族兼用的第二语言，也是各民族之间共同使用的交流工具。在我们这个以汉族为主体的多民族国家中

3、，少数民族的繁荣开展，除了学习使用民族语言文字之外，还有必要进一步学习使用汉语,因为汉字记载了中国各族人民共同创造的历史文化和经历，汉语是全国各民族互相交流共同使用的语言工具，学好汉语已成为各少数民族的共同愿望。新中国建立以来，各少数民族学习汉语的程度已获得很大成绩。到如今，各少数民族中的大多数人已经具备不同程度地使用汉语的才能。而从小学到大学的各级学校中，也不用再根据民族的情况，分别设置汉语言课，而是统一队伍，让各个民族的学生一起学习进步。几十年来，少数民族的汉语教学已经获得了不少经历。但是，新的汉语言课程改革，仍需要从多方面着手，如何进步少数民族地区的汉语言课程改革，也需要多方面的经历：1

4、必须根据不同民族的实际情况采取不同的方法由于历史的种种原因，中国少数民族存在各种不同的特点：有的民族人口较多，有大片的聚居区，周围懂汉语的人较少；而有的民族人口较少，只有小片聚居区，周围懂汉语的人口较多；有的民族有历史较长的文字，而有些民族那么没有文字或只有新创文字；有的民族开展较快，知识分子较多，而有的民族开展较慢，知识分子较少等。哪怕在一个民族内部，不同地区也往往存在差异。这些不同的特点，决定了中国少数民族的汉语课程改革必须根据不同的教学对象，采取不同的培养目的和教学方法，决不能搞一刀切。2应当针对民族学生语言特点进展教学论文联盟.Ll.中国55个少数民族分别使用80多种语言。这些语言分属

5、汉藏、阿尔仄、南亚、南岛、印欧等5个语系。不同语系的语言特点相差很大，当然，各种民族语言同汉语之间也存在许多不同的特点。因此，少数民族学习汉语，常常受到母语的干扰，这对少数民族的学生而言，是一个必须攻克的难关，而新的汉语言课程改革，如能针对学生母语的特点进展教学，就能有效地进步教学质量。3要擅长处理少数民族语言教学的关系过去不少少数民族汉语言教学经历证明，学生掌握本族语言程度较高，承受汉语言才能也就越强，学习汉语言的效果也就越好。因此，但凡通行少数民族的地区，原那么上应在掌握民族语言的根底上增加汉语学习。至于少数民族要学习汉语几年，都用些什么课程，从哪一年开场等问题都应根据实际情况确定，而不能

6、强求一致。只有本族语言而无本族文字的民族，汉语教学的开展越早越好，这或许能解决汉语言课程改革的问题。4要依靠少数民族语言本身进展汉语教学少数民族学生学习汉语时，他们的母语虽然有干扰的一面，但也有积极的一面的。在刚开场学习的阶段，可以用少数民族语言进展翻译式教学，用其充当辅助作用，然后可以随着学生汉语程度的进步而逐步减少，最后转为全部使用汉语教学，要实现这个过程的转变，就必须根据学生的详细情况而定。5大力培养熟悉少数民族语言的汉语老师少数民族的汉语言教学程度，主要取决于老师的业务才能、知识程度等。假如一名老师既熟悉少数民族学习语言，又熟悉汉语的话，就能做到因材施教，有的放矢。我国的少数民族汉语言教学，除了必须遵循一般规律外，还要研究出合适各个民族特点的特殊规律，要加强理论上的研究，继而以理论指导理论，让其真正成为少数民族的福音。当前，不少少数民族地区的汉语言教学方法相对落后，因此推进汉语言改革是必然趋势。在汉语言教学改革中，教材和方法是两大关键环节，因此，汉语言课程改革需要从这两方面着手。随着社会的开展，社会对人才的要求也越来越高，大到工作，小到吃饭睡觉，无一离得开汉语。因此，少数民族学好汉语是非常重要的，也能为国家与社会培养新型人才。参考文献1熊绍辉.对普通高校少数民族学生思想教育的讨论J.探究,