人教版数学六年级上册位置与方向例3教学设计

1、人教版数学六年级上册第二单元位置与方向(二)例3教学设计课题位置与方向（二）上课日期2019.9主备教师课型新授学习目标能用语言描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作的能力。3体会数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。学习重点能用语言描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。学习难点能根据观测点的变化灵活描述路线。学习准备课件学习过程复习导入1复习。师：同学们，在上节课的学习过程中，我们知道了要确定一个物体的位置，需要哪几个条件？生：确定物体相对于观测点的方向；确定物体相对于观测点的距离。）2.师：今天这节课我们继续

2、学习位置与方向的相关知识。板书课题：位置与方向（二）探究新知：（一）教学例3。出示台风的大致路径图。WOkni-Hp4L1.1200Mr冉呻LWXIkra师：你从这幅图中获得了哪些信息？生：（2）指名汇报。师：你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？生独立描述后与同桌交流。组织交流。指名汇报，其他学生进行补充。让学生明白：台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。台风生成以后，先是沿正西方向移动km,然后改变方向，向西偏北方向移动了km,到达A市。接着，台风又改变了方向，向偏30度方向移动了km,到达B市。4.小结描述路线的方法。描述路线时要讲清楚“从哪里出发”“沿什么

3、方向”“移动多少距离”“到达哪里”。(二)拓展延伸：出示教材第22页“做一做”。根据小芳的描述，画出路线示意图。1师：请根据小芳的描述画出路线示意图。2.小组讨论画图方法。学生小组讨论怎么样画图。教师巡视，参与个别小组讨论。组织交流汇报。通过交流，让学生明白画图的步骤：定下出发时的位置。标出示意图的方向标。用量角器量出方向。确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。3学生独立画路径图。教师巡视，辅导有困难的学生。4展示汇报，交流评议。交流时分别让学生说一说自己是如何画的。教师要适时指导学生，特别是如何确定比例尺，也就是图上每一格代表实际的距离是多少。四、巩固练习教材第23页“练习五”第8题。(

4、1)根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。Artm1000m15曲肠11诟400qj751即i一烦场400m.8商场T域1000m1828DDm48分(2)小玲走完全程的平均速度是多少?学生先独立完成在书上。组内交流，集体订正。2.教材第26页“练习五”第9题。1路公共汽车从起点站向西偏北40。行驶3km后向西行驶4km,最后向南偏西30行驶3km到达终点站。”北（1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。Ikni（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。先根据描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。通过这个小题，让学生巩固画路线

5、图的方法。再根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路。3.教材第25页第6题。如果一个小正方形的对角线长10m，则点（0,0）东偏北45。方向30m处是点点（4,2）南偏西45方向20m处是点（点（6,7）北偏东45方向10m处是点（点（4,4）西偏北45方向40m处是点（）。4.教材第25页第7题。根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。(1)文化广场在电视塔的北偏东45。方向1km处。(2)体育场在电视塔的西偏南30方向2500m处。博物馆在电视塔的西偏北20。方向2km处。(4)动物园在电视塔的东偏北40。方向1500m处。五、课堂小结知道了如何描述路线图，并根据路线图画出示意图，知道了物体的位置方向是相对的。位置与方向（二）描述路线：