项目教学法在《汽车自动变速器维修》的运用

1、工程教学法在?汽车自动变速器维修?的运用【摘要】工程教学法是以工程任务为教学单元,通过完成工程任务来开展的一种教学方法。本文将工程教学法的学习形式引入到技工教育的汽车自动变速器维修教学中,对如何把自动变速器维修理论与理论有机地结合,如何进步学生的维修技能程度作了有益的探究。【关键词】工程教学法自动变速器维修工程教学法是将“教与学融为一体的教学法,采取小组讨论、协作学习的方式,通过“工程工程,以任务来驱动学生的学习,通过完成工程任务,应用已有的知识和掌握的新知识到达培养解决问题的才能。在课堂教学中把理论与理论教学有机地结合起来,进步学生的专业应用才能;充分开掘学生的创造潜能,进步学生解决实际问题

2、的综合才能;促进学生的团队合作精神,充分调动学生的学习兴趣。一、课程特点和分析汽车自动变速器维修是目前汽车维修界的热点和难点,它涉及的知识面较广,除机械传动机构外,还包括液力传动及控制系统、电子控制系统,维修店的大部分维修技师都不敢轻易对它进展解体维修。而相对我们的教学对象而言,根本上都是初中毕业的,从理论知识学习、理解就会有相当大的难度。在教学过程的安排上假如没有考虑到学生的这一现象,很有可能会使学生的学习变得被动、厌学,最终丧失兴趣而全盘放弃。基于以上情况,在“汽车自动变速器维修课程的教学中应用工程教学法,就是以学生完成工作工程为先导,以实际操作为主线,即以工程任务为教学单元,打破书本上原

3、有界限,将各部份知识分解成一个个知识点,为了完成一个工程任务抽取每个部份的不同知识点加以组合,使学生每完成一个工程任务都有成就感并增加学习兴趣。最终目的是使学生掌握维修自动变速器的根本技术,在仿真环境中完成工程任务,最终使学生理解和掌握维修自动变速器的方法。二、工程教学法的详细运用1.明确工程任务根据前期对汽车修理厂和4S店的调查,自动变速器维修工作主要是自动变速器的维护调整、就车维修、部件检测和故障的诊断与排除等。在实际教学中,考虑到工作顺序,结合学生的认知规律和教学要求,设立工程与工作流程如下:2.制定方案由学生和老师共同制定工程工作方案,确定工作步骤和程序。在本课程前学生已掌握和理解了机

4、械传动、液力传动、电子控制单元的根本原理,老师通过对工作任务的引领,充分描绘该任务,逐步引入已学课程知识,减少学生的困惑。同是考虑工作过程的知识和必要的知识技能目的,又要考虑在完成此项工作任务中表达的方法才能和社会才能。3.施行方案这是本质性阶段,根据工程中的详细问题,确定学生在小组中的分工及小组成员的合作形式,按照已确立的工作步骤和程序开展工作。在确定好各自工程任务后,就如何进展自动变速器构造的认识、工作原理的掌握,为什么需要对自动变速器进展根底检查,各总成部件如何检修,如何的对自动变速器进展诊断和维修,直至故障排除呢?教学要从简单到复杂,把课堂上所学知道逐步应用到各自的工程上来。这样让学生

5、掌握好每一个知识点,完成每一个小小的任务,最后就如建高楼一样,把所学知识点串起来,学生就可以完成以前想象中不能完成的任务。4.评价和总结工程的完成过程中要适时的做相应的总结,工程完成后要有明确的评价方案,对学生的工程做出合理评价,在此采用老师评价、自我评价、小组评价相结合的方法,在课堂上利用学生做的结果对学生的学习和练习作出客观评价,让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用这种工程教学法,既解决了实际问题,又可让学生掌握新的知识。三、在应用工程教学法时应注意的问题1.选取工程要以教学的内容为根据,以现实的对象为材料,结合学生的实际情况,既要包含根本的教学知识点,又能调动学生解决问题的积极性。2.工

6、程施行前要引导,施行过程中要指导。新知识的讲解要抓重点,避重复。工程施行的步骤,老师要解释清楚,相关资料要及时给出。要让每位学生都参与工程中来,学生在完成工程的过程中遇到困难,老师应及时给予指导,但在工程活动中老师的指导要恰到好处,尽量做到“授人以渔。3.评价要恰到好处。评价学生学习效果应以完成工程的情况来评定。学生学习评价是以完成工程工程的情况为根据,详细分三级来考核:第一级是由老师对小组完成工程情况进展评定,第二级是由各小组成员根据各组成员情况进展互评,第三级是由学生本人进展自评。综合三个评定情况来确定每一名学生的学习评价。四、完毕语自2001年12月11日参加世界贸易组织后,短短的几年我

7、国汽车工业得到飞速开展,汽车新技术层出不穷,汽车产能不断扩大。目前,中国取代日本成为仅次于美国的世界第二大新车消费市常中国同时还是仅次于日本和美国的世界第三大汽车消费国。汽车维修业将成为具有很大开展空间和极具挑战性的行业。一方面国外知名汽车制造商大都进入我国市场,这将给汽车维修行业带来很大的商机;另一方面,由于引进的国外先进管理制度和维修技术,给我们传统汽车维修行业带来的挑战。汽车维修行业是一个极重要又极具开展潜力的行业,如何面对当前维修市场的现实情况,分析和研究国内外汽车维修业的开展动向,给中等职业学校汽车维修专业的人才培养目的提出了新的要求。近两年,不少职业学校纷纷借鉴先进国家的教学形式,推广