延安黄龙县教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》预测试卷及答案

1、第 页 延安黄龙县教师考试小学招聘教师资格证中学教育教学知识与能力预测试卷及答案一、单选题1对学习时间的管理属于（）A、元认知策略 B、组织策略C、精细加工策略 D、资源管理策略 答案：D解析：对学习时间的管理是时间管理策略，时间管理策略归属于资源管理策略。 2德育的实施渠道或形式就是德育的（）。A.方法B.手段C.内容D.途径 答案：D解析：德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。 3“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法( )A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.品德教育法 答案：C解析：陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育

2、因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。让学校的一草一木都发挥教育影响体现的是陶冶教育法其他三项均不合题意。 4（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。A.心境B.热情C.应激D.激情 答案：C解析：当人们遇到突然出现的事件时，为了应付瞬息万变的紧急情况，即在应激状态下，身体会发生一系列剧烈的生理反应，叫做适应综合症。 5把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A.课程目标B.课程实施C.教学任务D.课程评价 答案：B解析：课程实施即将已经编定好的课程付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 6教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教

3、育，这种方法属于（）。 A.说理教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法答案：B解析：榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。 7在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )原则。 A.长善救失B.正面疏导C.知行统一D.从实际出发答案：A解析：长善救失原则是指在德育过

4、程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。 8李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于( )。 A.最近发展区B.联合发展区C.运动发展区D.感觉发展区答案：A解析：最近发展区是指实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者是由独立解决问题的能力而定；后者则是指在成人的指导下或是与更有能力的同伴合作时，能够解决问题的能力。题干中在“智慧小组”帮助下，其他小组能完成，说明其

5、他组的学习处于最近发展区。 9教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学。这种教学称为( )。 A.现场教学B.个别教学C.课堂教学D.探究教学答案：A解析：现场教学是教师根据学科的教学任务，组织学生到工厂、农村田地等生产现场或事物发生、发展的现场进行教学的组织形式。 10古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着( )。 A.人才的质量和规格B.教育事业发展的规模C.课程设置D.教育教学方法答案：C解析：生产力决定教育发展的规模和速度，影响教育方法和教育内容，也对课程设置产生一定程度的影响。题目中，学

6、校课程的设置随着生产力的提高而发生变化，说明生产力制约着课程设置。 11教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（） A.A、传授知识 B.B、发展能力 C.C、培养个性 D.D、形成品德答案：B解析：授人以渔体现的是教授学生学习方法，属于发展能力。 12德育过程的基本矛盾是（）。A、教育者与受教育者之间的矛盾B、教育者与德育内容之间的矛盾C、受教育者与教育内容之间的矛盾D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 答案：D解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。 13按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移

7、分为（）。 A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与负迁移C、一般迁移与具体迁移D、顺向迁移与逆向迁移 答案：A解析：根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移分为正迁移与负迁移。根据迁移内容的抽象与概括化水平，学习迁移可分为水平迁移与垂直迁移。根据迁移内容的不同，学习迁移可分为一般迁移与具体迁移。根据迁移的方向不同，学习迁移可分为顺向迁移与逆向迁移。 14从活动的形式来看，课外活动具有（）。A.自愿性和选择性B.灵活性和多样性C.独立性和自主性D.轻松性和娱乐性 答案：B解析：课外活动的组织形式是灵活多样的：课外活动的组织形式不受教室的限制，为学生提供了更丰富的认识世界、获取知识和培

8、养各种能力的途径。学生可以采用科技活动小组、读书会、实地调查、游戏、报告会、科普讲座、兴趣小组和参观访问等多种形式进行活动。即使是同样的活动内容和目的，也可以通过不同的活动形式来实现。 15在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是( )。A、 人口分布B、 生产关系C、 政治制度D、 生产力水平 答案：D解析：生产力对教育的决定作用表现为：第一，生产力水平决定教育的规模和速度；第二，生产力水平制约着教育结构的变化；第三，生产力水平制约着教育的内容和手段。 16提出“百科全书式”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。A.卢梭B.昆体良C.夸美纽斯D.

9、裴斯泰洛齐 答案：C解析：夸美纽斯世界观中的进步因素集中体现在他的“泛智”思想中，泛智就是将一切有用的知识教给一切人，使其智慧得到普遍发展的理论，主张“百科全书式”的教学内容。他在西方教育史上，第一次为6岁以下儿童的智育提出了一个广泛而详细的教学大纲。 17儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（）A、不平衡性 B、阶段性 C、灵活性 D、差异性 答案：A解析：不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。 18学习程度需达到（），学习效果才最佳。A.50% B.100%C.150% D

10、.200% 答案：C解析：学习熟练程度达到150%时，记忆效果最好，超过则可能会出现“报酬递减”。 19通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（ ）。A.群体凝聚力 B.课堂气氛C.群体规范 D.课堂人际关系 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课堂气氛”。【名师详解】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 20布置课外作业的目的是（） A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理

11、解、当堂消化 答案：A解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。 21教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的（） 功能。 A.导向B.激励C.评价D.调控 答案：B解析：题干的描述体现了教育目的的激励功能。 22反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（） A.政治学B.民主主义与教育C.理想国D.大教学论 答案：A解析：亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作政治学中。 23有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（） A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提

12、供的发展可能变成现实B.人对环境的反应是被动的C.环境是推动人身心发展的动力D.环境不决定人的发展 答案：B解析：环境与教育的关系主要有：(1)社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实；(2)环境是推动人身心发展的动力；(3)环境不决定人的发展；(4)人对环境的反应是能动的。 24各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循（） 的原则。 A.科学性与思想性统一B.理论与实践统一C.知识内在逻辑与教学法要求统一D.知识与能力统一 答案：A25注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会

13、在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是( )。A.感觉后效B.感觉对比C.感觉适应D.联觉现象 答案：A解析：当刺激对感受器的作用停止以后，感觉现象并没有立即停止，而是保留一段时间，逐渐减弱。这种感觉残留现象称为感觉后效。 26讲授法的缺点在于（）。A.不利于教学活动有目的有计划地进行B.不利于发挥教师的主导作用C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识 答案：C解析：讲授法的缺点在于容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习。 27苏格拉底问答法的第三步是( )A.定义B.讽刺C.助产术D.启发 答案：C解析：苏格拉底问答法第一步称为“讽刺”；第二步

14、称为“定义”；第三步称为“助产术”。 28刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他的( )智力好。A.视觉空间B.自知C.运动D.逻辑数学 答案：C解析：刘翔支配肢体完成精密作业的能力很好，所以是运动智力好。 29一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（）A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、抑制说 答案：B解析：干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；倒摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。在其他条件相等的情况下，一个学习材料两端的项目学习快、记忆得牢一些，而中间部分的项目学得慢、记得差一

15、些。中间部分的记忆效果差。是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。 二、问答题30母猴带着小猴爬树也是教育。 解析：错误教育是人类特有的现象，动物界不存在教育。因为教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的本质特征，具体表现为：教育是人类有意识地传递社会经验的活动。教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。由此可见，母猴带着小猴爬树不是教育。 31教师布置作业时最好越难越好。 解析：错误。教师布置作业时应注意以下几点：作业内容要符合课程标准的要求；考虑不同学生的能力需求；分量适宜、难易适度；作业形式多样，具有多选性；要求明确，规定作业完成时间；作业反馈清晰、及时。 32只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 解析：错误。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。 三、简答题33简述心理辅导的主要方法。 解析：（1)强化法；（2)代币奖励法；（3)行为塑造