五年级《慈母情深》基础知识点

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页五年级慈母情深根底知识点五年级慈母情深原文我一直想买一本长篇小说青年近卫军。书价一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续播送。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。缺乏二百平米的厂房

2、，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。“你找谁?”一个老头对我大声嚷。“找我妈!“你妈是谁?我大声说出了母亲的名字。“那儿!”老头朝最里边的一个角落一指。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方

3、，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛母亲大声问：“你来干什么?“我。”“有事快说，别耽误妈干活!”“我要钱”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!“要钱干什么?”“买书”“多少钱?”“一元五角”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停顿踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声答复那个女人：“谁叫我们是当妈的呀!我挺快乐他爱看书的!母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯

4、在缝纫机板上了，立即又陷入手脚并用的机械繁忙状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!”那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买青年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。就这样，我有了第一本长篇小说五年级慈母情深知识点生字组词：辞：辞退辞职辞行推辞义不容辞抑：压抑抑制抑郁抑扬顿挫欲扬先抑碌：劳碌繁忙庸碌碌碌无为吊：吊灯吊床吊兰撤消提心吊胆噪：聒噪噪音噪声声名大噪

5、名噪一时脊：脊梁脊背脊柱书脊屋脊竟：毕竟竟然竟自终究龟：龟裂哇：你好哇快走哇忍：残忍忍心忍受忍受忍气吞声酸：心酸悲酸鼻酸腿酸酸甜苦辣权：权利特权权贵政权权宜之计多音字：给：gi送给j给予挣：zhng挣脱zhng挣扎曲：q曲折q小曲龟：jn龟裂gu乌龟形近字：辞(辞职)敌(敌人)抑(压抑)仰(仰望)碌(繁忙)绿(绿色)吊(吊床)呆(发愣)噪(噪音)燥(枯燥)竟(竟然)竞(竞争)哇(你好哇)娃(女娃)酸(心酸)峻(险峻)权(权利)仅(不仅)词语解释：失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。怂恿：煽动别人去做(某事)。造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分

6、流露或发挥。颓败：衰落;破败。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。瘦弱：肌肉不饱满，软弱无力。文中指母亲身体薄弱而虚弱。疲惫：非常疲惫。造句：妈妈繁忙了一天，非常疲惫。耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。龟裂：皮肤因寒冷枯燥而开裂。数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。反义词：连续连续压抑轻松繁忙清闲瘦弱强壮弯曲笔直疲惫亢奋震耳欲聋鸦雀无声近义词：怂恿唆使颓败衰颓犹如好似扫视环视疲惫疲劳吃惊惊讶耽误耽误数落批评课内问题：1、说说课文的主要内容。答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买青年近卫军的

7、故事。2、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中表达了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。贫困的母亲(3)母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入手脚并用的机械繁忙状态辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀!我挺快乐他爱看书的!”通情达理的母亲3、读下面的句子，注意反复出现的局部，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同

8、学交流。A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很详细，母亲如此艰辛的工作环境使作者内心内心产生了宏大的触动。B、母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入手脚并用的机械繁忙状态用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。五年级慈母情深教案教学目的：1.通过或联络上下文等理解积累词语“失魂落魄”、“震耳欲聋”、“龟裂”等。2.抓住【关键词】：p 语理解周围环

9、境、揣摩人物内心活动，初步感知环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。3、理清课文思路，初步概括文章的主要内容。教学重点：理清课文思路，概括文章主要内容。教学难点：抓住【关键词】：p 语理解周围环境、揣摩人物内心活动，初步感知环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。教学过程：一、揭题导入同学们，今天我们一起来欣赏节选自作家梁晓声小说中的一篇文章慈母情深。(板书课题)1、齐读课题2、从课题中你可以读出，作者笔下的“慈母情”是怎样的?(题眼：深)过渡：为什么用“深”字形容慈母的情，这个情到底深在哪里?带着这些问题，我们快速默读课文后，完成这道练习。二、整体感知1、做练习：我一直想买青年

10、近卫军，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声_，我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用_的手将钱塞给我，立即又陷入了_，我鼻子一酸，_着钱跑了出去。2、完成练习 教学重点字词括号里有一个字很难读：龟jun裂 看图片理解龟裂。学写“攥”字3、齐读练习题三、感悟“慈母情深”1、我为什么会“鼻子一酸”呢?(板：鼻子一酸)默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸?请用波浪线划下来。2、交流感悟预设(一)“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”请生说说理解。“震耳欲聋”什么意思?耳朵都要震聋了!这样的声音，迎面扑来，你身在此环境中，会有什么感觉?但是我的母亲呢?她就在这样的环境

11、中工作呀。同学们，这样的声音停顿过吗?阅读全文，去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停顿过呢? 生交流体会读小结：师：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母亲就是在这“震耳欲聋”的环境中工作的。预设(二)“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲” 理解：“我的母亲”出现三次比拟句子：我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我。读读比拟二个句子有什么不同?体会读预设(三)“母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入了繁忙”其中哪个词语给你快镜头的感觉?立即。你从四

12、个“立即”中感受到什么?体会读3、过度：母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的?又是怎么做的?预设(四)母亲确已将钱塞进我手机里，大声对那个女人说：“我挺快乐他爱看书的!“塞”圈出来体会“塞”(课件出示：母亲当时的月工资是二十七元，平均每天九角。一元五角对母亲来说意味着将近两天的繁忙，将近两天的煎熬，将近两天的震耳欲聋，将近两天的弯着背)师：但是，我的母亲还是这样坚决地，有力地，毫不犹豫地把钱塞到我的手心里，齐读。四、拓展伸华1、母亲塞给我的仅仅是钱吗?是什么?(随机板书：心血、期望、爱)2、是的，是爱，是普通的爱、是无私的爱、是伟大的爱、是纯真的爱。这一切的一切汇成了四个字，读题。慈母的情，深在那震耳欲聋的噪声里;慈母的情，深在那疲惫不堪的眼神里;慈母的情，更深在这坚决地、毫不犹豫地一塞里。让我们再一次充满深情地读。师：(配乐)就这样，我鼻子一酸，攥着母亲的血汗，攥着母亲的疲惫，也攥着母亲那无私而又伟大的爱。跨门出去，我的心里一遍又一遍地对母亲说，此情，此景，我