2022年儿童智力开发的十大项目

1、儿童智力开发的十大项目中国家庭训练高级指导师 皮远文父母要抓住 013 岁训练的黄金期对孩子实施科学的训练,开发孩子的智力；为什么是 013 岁呢？大家想一个问题： 人作为万物之灵是靠什么统治世界的呢？论体力,人不如马、熊、老虎；在水里,游泳健儿也比不上鱼；在空中,人只能望鸟兴叹；人是靠大脑统治这个世界的；一个人的聪慧程度就取决于大脑构建的网络发达程度；这个网络就犹如因特网、电网、高速大路,网络更加达,信息越畅通；人脑网络的构建是 03 岁完成 60%,36 岁完成 80%,68 岁完成 90%,817 岁完成 100%；仍有一个理论：智力进展递减说,也就是孩子刚生下来就好好培育,就能开发出

2、100%的潜能,4 岁开头培育,只能开发出 50%的潜能, 8 岁开头培育,就只能开发出 20%的潜能；所以家长要务必重视13 岁前的训练,特殊是学前训练；中国有句古话叫“ 三岁看小,七岁看老” ；三岁时,孩子的聪慧度就完成 60%,七岁 前就完成 80%；此时的孩子将来有多大进展,就略知一二；因此,学前训练开发儿童智力就至关重要；儿童智力是可以开发的； 有的家长误认为聪慧的孩子是天生成的；懂得 大脑科学的家长就会明白,大脑灵光必需左右脑畅通,且左右脑进展平稳；左脑摸索问题有困难时,右脑来帮忙；孩子生下来时使用的是右脑,直到开 始说话,始终是右脑在工作；大约一岁以后,左脑开头膨胀和飞速进展；如

3、 果在此时开头,右脑使用少,左脑使用多,左脑就会压制右脑；假如任其自由进展,左脑长期压制右脑,左右脑进展失去平稳,孩子就愚笨；由于右脑 没有进展,在左脑工作时,右脑帮不上忙；所以,开发孩子的智力,实际上就是要开发右脑功能,让右脑功能不丢失,使左右脑进展平稳；怎样开发右 脑,做家长的必需明白左右脑的分工与职责；今日这里讲不了,我们学校开 设的一项特地课程从右脑寻求训练的突破,专讲左右脑的分工与职 责,怎样开发右脑；今日,我就智力开发的十大项目,简洁的介绍一下,便于家长们在家庭 训练中去尝试实践；一、 劳动开发智力“ 劳动制造了人类” ；人类这个动物就是在求生存的过程中,通过劳动,刺激大脑,使人的

4、大脑不断进展起来,成为今日的高级动物的；科学原理 1、人的大脑由左右脑组成, 左右脑相互协作, 相互沟通信息,信息沟通的越多,左右脑越畅通,智力越强；人在劳动的过程中,双手、双 腿在运动,需要用眼睛看,耳朵听,嘴巴说；在整个劳动过程中,大脑活动 最为活跃,对大脑的刺激频率最高,大脑的左右脑信息沟通也就会越多；这 样能促进大脑左右脑进展平稳；科学原理 2、“ 用进废退” 的科学原理；尽管人的大脑已经进化到现代 人,假如不用,它就会退化；只有劳动,才能活化左右脑；（案例说明,略）劳动不仅能开发智力,仍能培育孩子的责任感与价值观；因此,让孩子参与力所能及的家务劳动和社会公益劳动,是非常有益的事情；

5、家长切不行产生“ 只要孩子学习好,什么也别做” 的错误训练观念；这样,孩子的学习 不但不好,反而会影响孩子的智力和人格进展；二、 体育能开发智力运动与劳动开发智力的原理是基本相像的；如：孩子打篮球,大脑的许 多功能都用上了；动觉的、听觉的、视觉的功能发挥的越好,左右脑的信息 沟通的越多,左右脑就越畅通；活化的越好,孩子就越聪慧；家长仍要明白体育运动的另一个好处,那就是体育运动不仅让孩子身体健康,大脑灵光,仍有利于培育孩子的价值观,形成良好的人格特质；为什 么呢？由于体育是一种竞争活动,它讲公正原就,讲究按规章办事；长期从 事体育竞赛的人,人比较理性；他知道什么都要按规章办事,讲究公正,善 于合

6、作；这样的人在社会上是很受欢迎的；三、 读书开发智力；大脑的左右脑分工非常明确；左脑负责语言文字,右脑负责想象、联想 和制造；在读书的过程中,用左脑看字,用右脑想象,左右脑结合时,培育 的是孩子的记忆力、想象力、制造力和分析才能；因此,大量的看书,才会 使孩子更聪慧,智力更好；日本小提琴家铃木的父亲, 勉励铃木大量读书； 开头铃木认为读书会影 响学习,担忧成果不好；父亲怎么说？你尽管读书,考试只要打 60 分就行 了；由于 60 分就是及格,及格就是合格,合格了不就行了吗？何必在乎要 打 90 分、100 分呢？铃木在父亲的引导下,大量阅读,不但非常的聪慧,学问量也非常的丰富； 后来成为全世界

7、非常出名的音乐家；他培育了很多有 名的像莫扎托这样的音乐家而轰动美国；训练专家们曾去北大、清华做过调查,实际上北大、清华的同学个个都 是读书迷,每一个孩子都读了不下千本的课外书；现在的训练问题就显现在这里,家长只关注孩子的考试分数,只要求孩子读课本,课本上的学问背熟了,分数高了,成果好,家长就中意；我们学 校的老师也是这样,靠同学分数评判老师,老师没有方法,只要求孩子读课 本；因此,我们的孩子想读点好玩的课外书都不行；实际上,高考在不断改 革,出题也在向学问全面方向进展,不读书高考也考不好；家长千万别看孩 子现在成果仍可以,等十年后,你就会发觉,孩子阅读少了,学问面窄了,高考也不会考的怎样；大

8、量读书的过程, 就是左右脑结合的过程, 因此,看书能开发人的智力；怎样培育孩子的阅读爱好和爱好呢？有科学的方法；这就需要家长多学习,转变自己,才能让你的孩子喜爱读书,终身喜爱阅读学习；四、交谈开发智力交谈是指成人和孩子交谈；在和孩子交谈时,孩子要听你的话语,看你 的表情,大脑要将听到的和看到的这些信息进行加工处理,形成自己的看法,仍要将自己的看法表达出来；整个沟通的过程, 是孩子左右脑信息不断互动的过程,这一系列的大脑活动,就是很好的智力训练,大脑得到开发；假如 孩子不和你沟通,孩子的智力进展就会遇到障碍；去年,全国评比出一个十佳少年, 这个十佳少年的一个最大特点就是交 际才能强；他向记者介绍

9、,他的父亲每天和他沟通一小时,雷打不动；究竟 父亲的学问面广,在和孩子沟通的过程中,获得了更多的学问和信息,同时 也开发了智力；所以,这个孩子非常优秀；如何和孩子正确沟通与沟通,得和孩子建立和谐的亲子关系；这就需要家长学习沟通技术, 情感沟通技术； 家长需要通过学习来提高自己的训练技 能；五、制作开发智力制作就是孩子在家长的伴随下,叠纸、剪纸、制作各种实物模型等,是 孩子的一种手工劳动；俗语说：“ 心灵手巧” ；手巧的人,必定头脑灵光,智力好；实际上手 巧的人,是由于大脑灵光,才会手巧；在制作的过程中,视觉器官、听觉器 官、感觉器官并用,实际上是左右脑并用,遇到问题,仍要充分发挥右脑的 想象作

10、用,解决问题,这是多好的开发智力的工具；很惋惜,我们的家长却 认为孩子不爱学习,贪玩,只会耍小聪慧；案例：有个孩子利用各种纸盒做大量的汽车模型,做了很多很多, 后来,他的一个纸汽车模型,仅成为一个汽车的专利；为什么中国的高校生到美国后,得到的评判是：考试分数高,动手才能 差；就是由于我们从小让孩子动手的机会太少；就连孩子本该自己做的,如 削铅笔、削苹果等自己该做的事情,都是我们的父母代劳；怎样培育孩子的 动手才能呢？怎样开发孩子的大脑呢？百多年前, 爱迪生的母亲就给爱迪生开发了家庭试验室,后来造就了上 世纪世界上最宏大的创造家；现在,我们每个家庭都有条件,给孩子开创一 个试验室,给孩子预备他感

11、爱好的制作材料和工具,孩子想做什么,就让他 去做什么,家长尽管勉励他,让他大胆地去做,去发觉,去制造；何愁孩子 的智力得不到开发,孩子孩子不聪慧呢？六、打字开发智力打字的过程,是大脑左右脑结合的过程,视觉、听觉、触觉都在运动；在留意力非常集中的同时,又合理安排；大拇指按什么键,中指按什 么键,小拇指按什么键,双手十指在大脑的指挥下,分工负责,长期训练,左右脑沟通,智力得到开发；案例：美国有一个神童,他妈妈是靠打字维生的；儿子看妈妈每天打字 很辛苦,就学会打字,帮妈妈多挣钱,维护家庭生活；后来他成为神童,科 学家对他特地讨论,结果是他每天练习打字的结果；现在我们大多数家庭都有电脑,孩子多玩电脑,

12、多学打字,是很好的智 力开发项目； 建议孩子用拼音输入法打字, 既练习打字,又学习汉字标准音；在美国训练弱智儿童, 就是采纳打字的项目； 在键盘上各个键涂上不同 的颜色,孩子的十指也涂上不同的颜色,来训练弱智儿童；七、音乐开发智力自古以来,可以说,没有人不喜爱音乐；音乐动听动听,给人的感受不 仅是无限的遐思,更能触摸人的心灵；孕育中的胎儿听到外面的动听音乐,也会踢妈妈的肚皮； 活泼的小伴侣听到精妙的音乐会翩翩起舞；劳动中的人 们在音乐的节拍中浑身都是力气；摸索中的人在悠悠的音乐中灵感如泉；为 什么音乐有如此魅力？就是由于音乐能左右人的大脑；地质学家李世光,是一个很不错的音乐人；他会拉小提琴,会

13、创作交响乐；大庆油田就是完全根据他的地质力学原理发觉的, 可以说,没有李世光,就没有大庆油田；中国核物理学家邓稼先,被称为核物理之父；他的一生爱好就是听古典音乐；中国数学家华罗庚,他本人不会音乐,但他夫人是钢琴 家；听说华罗庚创作优选法就是边听夫人的钢琴曲,边工作制造出来的；杂 交水稻专家袁隆平, 就是出名的小提琴高手； 国家主席胡锦涛在清华读书时,就是同学艺术团的团长；叶利钦、克林顿、布莱尔、江泽民等都是音乐爱好 者；这些科学家和政坛要人, 无一不是相伴音乐长大的； 音乐开发人的智力,已毋庸置否；人的右脑是负责节拍、节奏的,常常听音乐的儿童就是在启动 右脑功能；因此,相伴音乐长大的孩子都是非

14、常聪慧的孩子；是不是全部音乐都能开发儿童智力呢？我不敢肯定的否定,但我觉得现代的新潮音乐已经失去了开发智力的功效；它节奏快而纷乱, 使浮躁的人更加浮躁；只有两三百年前的古典音乐,才能安抚人的心灵,才能使浮躁的人 心情安静；古典音乐是每分钟 6070 拍,没有歌词,旋律美丽；在学习过程中,它有屏蔽大脑的功效； 就是能把学习以外的私心杂念屏蔽起来,不让它们进 入人的大脑, 分散学习精力和留意力； 古典音乐能很快地使人的大脑波进入 a 波状态,能促使大脑不断地分泌脑啡素；脑啡素越多,记忆因子越多,记 忆的成效越好；脑啡素越多,人越欢乐,学习长久力越长；因此,我建议家长给孩子在网上下载些古典音乐,在学

15、习时播放,有利 于孩子学习,有利于开发孩子的智力；关于这一点,我们家长培训学校有专 门的课程 - 古典音乐在孩子学习时当作背景音乐的科学运用,教会家长 如何运用古典音乐提高孩子的学习效率；八、走进大自然开发智力老子的“ 天人合一” 思想在我上节课中已经讲明白了；“ 天人合一” 是 人的大脑正确状态；当人走进大自然,人与天融合在一起时,人的聪慧就会 被开发出来；毛泽东在每次发动一场政治运动时,都喜爱在名胜古迹去呆上 12 个 月,回去后发动运动,就胜利了；两次大的运动,分别在韶山滴水洞和江西 庐山运筹的；我们家长都有这方面的体会；当走进大自然时,心旷神怡,联想丰富,想象活跃；心情得到调剂,压力得

16、到缓解；我们的孩子怎么又不是一样呢？成天把孩子关在水泥房子里,对孩子的智力进展是没有好处的；我建议我们的家长,每天把孩子带到公园玩一个小时,双休日带出去爬山、划船、春游 等,有利于孩子的大脑健康进展和智力的开发；九、独处开发智力独处就是给孩子一个独立摸索的空间；孩子必需在自由环境下生存、学习和成长；让他在自我约束的环境下形成自律的人格；有的家长担忧孩子独处而孤独,独处而抑郁； 不敢让孩子离开自己的怀抱和视线；孩子一遇到生活中的一点小困难,就伸出救济之手,不给孩子自 己解决困难的机会； 什么都包办代替, 孩子的思维才能从何培育？解决问题 的才能从何做起？智力能得到开发吗？（案例：爱因斯坦的妈妈带

17、孩子去游玩的故事；略）十、参与公益活动开发智力孩子的公益活动可以是公益劳动,可以是捐款、施舍,可以是社区的公益活动；美国的孩子必需常常参与公益活动,才能评为好同学； 必需靠卖报、送牛奶等挣自己的零花钱；中国的孩子怕苦、怕累,不愿参与公益活动,学校布置的社会实践活动靠家长弄虚作假哄骗过关；零花钱靠父母施舍, 或是敲诈父母,或是说谎行骗；这就是中国学校训练的悲伤,家庭训练的悲伤；公益活动不仅能培育孩子的社会活动才能和社会责任感,仍能很好地开 发孩子的智力；孩子去参与一次公益活动,是一次熟悉的再提高；熟悉的提 高,也是智力水平的一次提升；他会从各个角度去摸索社会,摸索人生,有 使命感,有责任感；我们的家长应当常常带孩子走出去,参与一些有意义的公益活