人教版七年级音乐上《彩云追月》教案

1、八年级第5单元第一课时：学唱彩云追月课题学唱彩云追月学习目标1、学生能用体会歌曲情绪，能用圆润、连贯的声音演唱歌曲彩 云追月。2、了解并掌握切分节奏，波音和倚音，能用“X X X X X” 节奏为歌曲伴奏。3、欣赏超女版本的彩云追月，让学生了解速度、节奏和演唱 形式等音乐元素的变化会引起音乐风格的改变。自学指导1、同学们，你们认识任光吗？（观看相关视频）2、民族歌曲是五声音阶还是七声音阶自学检测先学1、歌曲的情绪特点是什么？2、击打X XXX X节奏3、分小组唱五声音阶后教1、师：今天我们就来学唱这首歌曲彩云追月， 请你们听一听歌曲的情绪和速度。速度慢速，情感 表达自己思念故乡2、用“嘟”哼唱

2、歌曲旋律两遍师：歌曲描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望他 们早日回到祖国的怀抱。下面，请你们跟着老师的 琴声一起来感受一下歌曲的旋律，用“嘟”轻轻哼 唱。【提醒学生注意唱歌的姿势和状态】生：第一遍哼唱歌曲师：同学们哼唱的不错，声音感觉很适合歌曲 的意境，老师想请大家再哼唱一遍，并且找一找歌 曲里哪一种节奏频繁出现了？生：第二遍哼唱歌曲，并找出切分节奏。3、讲解切分节奏师：切分节奏的强弱规律是什么呢？生：弱强弱师：我们用动作来感受一下。（拍腿一拍手一拍 腿）生跟着老师做一遍（拍腿一拍手一拍腿）师：歌曲中的切分节奏是带着它的好朋友一起出 现的。我们一起来拍一拍这个节奏：X X X X X生跟着老师

3、做一遍（拍腿一拍手一拍腿一拍肩一 拍肩）师：既然我们已经掌握这个节奏了，那咱们就 一起来找找曲中的切分节奏并读一读划线局部的歌 词。（顺便提醒波音和倚音处）生按节奏朗读局部歌词，老师及时纠正读错的地 方。完整读第一段歌词。4、学唱歌曲第二段师：我们试着唱一唱歌词，注意唱好切分节奏的 地方。【提醒学生注意唱歌的姿势和状态】生跟琴唱歌曲第二段第1遍师：（纠正唱的不好的地方）我们再来唱一遍，唱出你们在哼唱时的那种声音的朦胧感。【提醒学生 注意唱歌的姿势和状态】生跟琴唱歌曲第二段第2遍5、乐段划分和处理师：同学们学的很快，掌握的也不错。如果请大家将这段歌词来划分成两个乐段，大家会怎么划分 呢？生：“亲

4、人啊，亲人”之前为第一乐段，之后为 第二乐段。师：老师给你们两个力度记号mp和mf （边出示边 请学生说出含义：中弱和中强），请你们思考一下第 一乐段适合哪一个，第二乐段又适合哪一个呢？（学 生边思考，老师边提示：第一乐段作者在借助月亮 表达思念之情，而第二乐段作者似乎将这种想念上 升到盼望的情感了。）生：第一乐段用MP,第二乐段用mf。师：老师的想法和你们一样：第一乐段适合用 mp,第二乐段适合用mf0请大家用这样的力度感再 来唱一遍歌曲。因为第二乐段是中强，所以请大家 唱时一定要控制好声音，不要太响，将情感抒发出 来就可以了。【提醒学生注意唱歌的姿势和状态】6、学唱歌曲第一段师：其实歌曲彩

5、云追月还有另一段歌词。因为 大家已经会唱一段了，所以另一段老师想请大家自 学。现在给你们一些时间，自己唱一遍，看看有没 有什么困难？生清唱歌曲第一段，找出难点处。7、纠正处理师：根据学生找出的难点处进行纠正；（如学生 没有找出）老师觉得有的地方有点难度，那我来考考 大家。（第一段歌词的第二乐段）生演唱歌曲第一段8、生完整演唱歌曲一遍。9、师：歌曲的名字告诉我们，云追逐月亮在一起玩 耍，它们就像一家人一样。台湾虽然因为一些历史 原因离开了祖国母亲的怀抱，但是它永远是中国不 可分割的一局部，台湾人民和大陆人民也永远是一 家人。所以希望同学们在演唱时要把对亲人浓浓 的思念和盼望亲人重归的期望之情表达出来。10、生完整有感情地演唱歌曲。11、师：同学们唱的很好。但是，老师想加入一种 打击乐器，可以美化我们的演唱。先来认识一下 它。生：沙球师：沙球伴奏用的就是之前咱们打过的节奏 X X X X X。下面我请同学上来试试。其 余的同学也有任务，分角色唱。第一段歌词前半 乐段女生唱，后半乐段大家一起唱；第二段歌词 前半乐段男生唱，后半乐段大家齐唱。（生按要求 合作演唱歌曲）当堂训练1、分小组合唱2、分小组击打节奏拓展提升