整理人教部编二年级道德与法制上册教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 整理人教部编二年级道德与法制上册教案 整理人教部编二年级道德与法制上册教案 版第一单元 我们的节假日 1、假期有收获 教学目标： 1、熟悉到暑假生活是丰富的，只要我们精心过暑假，就会有收获。 2、引导学生筹划安置好自己的假期生活，学会调控自己的生活，安置好自己的时间，并养成良好的生活作息习惯。 3、通过交流暑假生活，体会暑假生活给我们带来的喜悦，熟悉到暑假既要学习，又要消遣，这样才能过一个充实而又好玩的暑假。 教学重点： 感受暑假生活的丰富多彩，引导学生熟悉到假期既要学习，也要消遣，这样才能过得充实而好玩。 教学难点： 引导学生学会安置自己的假期生活，调控

2、自己的生活，养成良好的生活作息习惯。 教学打定： 多媒体课件、课本插图等等。 预习要求： 回想自己的假期生活，想一想自己在假期中做了哪些事？有哪些收获？ 教学过程： 一、导入新课 1、出示小诗： 夏天的礼物， 是烈日和蝉鸣， 夏天的礼物， 是雷雨和彩虹， 夏天 给我们最好的礼物， 是有滋有味，丰富多彩的暑假。 2、学生自由朗读小诗，初步了解小诗的内容。 全班交流：夏天的礼物有哪些呢？（夏天的礼物有烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹。） 当然，夏天还给了我们一个最好的礼物，那是什么呢？（是一个有滋有味，丰富多彩的暑假。） 3、谈话导入：同学们，你们的暑假过的快了吗？今天我们就来聊一聊我们的暑假生活。 二、喜

3、悦的暑假生活 1、一个高兴的暑假终止了，这个暑假大家过得怎么样呢？学生用一两句话概括自己的暑假生活。 预设： 暑假过得很充实。 暑假过得很高兴。 夏天分外热。 这个暑假我跟爸爸妈妈到外地旅游，分外喜悦。 这个暑假，我报了几个补习班，分外繁忙，但是分外充实，学到了好多学识。 2、下面我们来看一看我们班小强是怎样度过暑假的。 学生查看图片，了解小强的暑假，并交流： 见到了挂念的爸爸，参观了爸爸工作的城市，和爸爸看电影，在爸爸工作的地方交到了新挚友。 教师小结，小强同学的暑假生活可真丰富啊，见到了挂念已久的爸爸，和爸爸一起生活了两个月，并且还交到了新挚友。 3、过渡：暑假终止了，相信大家的暑假生活，

4、也跟小强一样，丰富多彩，弥漫了乐趣，那么大家有没有什么崭新事和同学们交流和共享呢？首先我们来看一看，书中的小挚友，是怎样过暑假的？他们在暑假中又有哪些收获？ 教师分别出示书中的图片，引导学生留心查看图片，了解图片中的小挚友在干什么？他们会有哪些收获？ 预设： 图片1：三位小挚友在一棵大树上查看天牛和蜗牛等昆虫,了解，天牛和蜗牛等昆虫的生活习性，知道天牛啃咬树皮、吃树叶，是害虫。 图片2：两位小挚友在给小溪筑大坝。 图片3：两位小挚友在小溪边洗脚、闲聊。 图片4：内容对比多，可以引导学生看一看图片，并读一读旁边的相关文字，了解课本里的小挚友都有哪些收获？ 4、刚刚我们看了书上的小挚友，暑假里都干

5、了些什么？有哪些收获？老师相信，我们在座的每一位小挚友的暑假生活都是分外丰富多彩，有滋有味的。下面我们来交流交流，大家在暑假里都有哪些收获？ 学生分小组交流自己暑假中的收获，本小组同学向相互评价，相机补充。 全班交流，教师相机引导学生说出暑假中所做的事情以及通过这些事情获得的收获。 预设： 我在暑假里跟妈妈学会了做蛋糕，成了一个烘焙小能手。 我利用暑假去学国画，通过一个月的学习，我的绘画水平有了很大的提高。 我在暑假里学会了跳绳，还学会了双跳，不仅磨练了身体，还学到了才干。 暑假里，我们一家去了北京旅行，北京是我们祖国的首都，天安门、故宫、长城都是我们中华民族劳动人民聪慧的结晶，通过这次旅游，

6、我增长了见闻，开阔了眼界。 暑假中，我读了好多书，过得很充实。 5、教师小结：听了大家的交流，老师察觉你们在暑假里面不仅会休息，而且会学习，会活动，会做事，会交往，做了好多有意义的事，收获了好多。 其实暑假的时间很长，整整两个月，我们能做的事情还有好多好多，相信大家通过今天的学习，确定能够精心过好以后的每一个假期，让假期过得更有意义，更有收获。 三、我来做小裁判 1、同学们，并不是全体的学生都像大家一样，过了一个充实而又丰富好玩的暑假，有的同学的暑假，跟大家不一样，请大家来对比一下小明和小华的暑假生活。看一看他们暑假过得怎么样。 2、出示课本上的图片，引导学生看一看这些图片上的小明和小华是怎样

7、度过他们的暑假的？想一想，他们这样做对吗？你想对他们说些什么？ 3、同小组同学交流，他们的做法可取吗？你想对他们说些什么？ 4、全班交流，教师相机引导。 预设： 小明的暑假生活，是不成取的。由于他在整个暑假中睡懒觉，看电视，骑自行车，一向到开学，作业都还没有做完。 小华的暑假生活是丰富而又充实的，他做事有筹划有安置，不仅完成了作业，而且学会了游泳，看了好多的课外书，所以我们要想要像小华同学学习，过一个充实而又丰富的暑假。 交流议论，看了小明和小华的暑假生活，你有什么想法？下一个假期你计划怎么做？ 5、学生议论交流，懂得假期生活理应劳逸结合，既不能放松学习，又要有一个合理的消遣时间，这样才能度过

8、一个充实而有意义的暑假。 四、课堂总结，布置作业 同学们，今天我们交流了大家的暑假生活，通过交流，我们明白了，假期生活理应劳逸结合，既要学习，又要消遣，这样才能度过一个充实有意义的暑假。国庆长假连忙就要到了，我们怎样才能过一个充实而又有意义的国庆小长假呢？课后请大家为自己的国庆长假制定一个合理的筹划。我们下节交流。 2、周末巧安置 教学目标： 1、引导学生共享周末的体验，激励学生分析自己的周末生活状态。 2、启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 3、增进学生、老师之间的交流。 教学重点：共享周末的生活体验 教学难点：懂得周末的真正意义。 教学打定：多媒体课件、课本插图等等。 预习要

9、求：回想自己的周末生活，想一想自己在周末一般都干什么？ 教学过程： 一、导入新课： 师：你们热爱周末？为什么？ （由于周末不但不用上课，还能有时间做好多自己渴望很久但没时间去做的事。） 你们都是怎么安置周末的？学生回复 二、说说自己的周末生活 1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回复） 出示课件： 我完成了作业还看了课外书； 我去舞蹈中心上了我热爱的舞蹈课程； 我按时练了一个小时的钢琴； 天气好时和小挚友一起开心地出去玩耍； 晚上和爸爸妈妈一起看热爱的电视节目 2、你在周末做了哪些喜悦的事情呢？从中收获了什么？（学生议论并回复） 出示图片： 上周末，妈妈带我去了书店。我读了好多好玩的

10、图书，都舍不得离开了 上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很欣喜 爷爷平日一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉更加温馨 小结：小挚友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了热爱的事情，是个充实的周末！ 三、喜悦的周末 周末很让大家喜悦，大家理应怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？ 1、我们来看看课本上的几个小挚友他们是怎么度过周末的 出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭 一个早早起床去拜访爷爷 一个先玩好嬉戏，再去做作业 一个先做完手工，再出去玩 你认为这几个小挚友的周末生活安置是否正确？为什

11、么？（学生交流回复） 视频做作业不拖拉 小结：周末生活很喜悦，我们理应合理安置时间，让其过得充实且有意义！ 四、周末中的烦扰 周末是喜悦的，但是也有一些烦扰，如爸爸妈妈会对我们说一些不成以 出示课件： 睡懒觉,不成以 不想做作业，不成以 不想练琴不成以 同学议论：这几位小挚友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不成以？说说你的理由。 视频早睡早起 小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己热爱的事情，但是不理应打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。 1、学生参与交流、共享自己的周末生活 2、学生相互交流，并回复有关问题。 观看视频做作业不拖拉 3、学生相互交流，并回复有关问题。 观看视频早睡早起 1、为学

12、生供给一个重温柔共享周末生活的机遇，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人共享自己的喜悦。 2、让学生进一步重温周末生活的安置，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安置时间，让其过得有意义。 3、让学生明白周末中的有些事情务必坚持，有些事情理应杜绝，不能由于周末就打断理由的规律。 五、课堂总结 周末虽然短暂，但是我们理应合理安置，做到学好、玩好、休息好，喜悦过周末！ 3、欢欢喜喜庆国庆 第一课时 教学目标： 学识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。 过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。 情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与严肃，

13、激发喜欢祖国母亲的情感。教学重点：知道国名及国庆的由来。 教学难点：激发喜欢祖国母亲的情感。 教学打定：多媒体课件、课本插图等等。 预习要求：回忆我们在国庆节的时候有哪些活动，并查阅资料，了解我国国庆节的来历。 教学过程： 一、导入新课 师：小挚友记得自己的生日吗？（学生回复） 我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。 板书：祖国的生日 二、新授 (一)祖国我知道 1、课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国中华人民共和国。 2、我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国的生日是哪一天吗？ 出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。 问：

14、每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？ 学生回复 1、新中国的成立体验了血雨腥风，体验了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。 出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和憧憬之情。 2、祖国新貌 观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？ 小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和喜欢这来之不易的家！ （二）国旗、国歌、国徽 （中华人民共和国宪法）规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是（义勇军举行曲），中

15、华人民共和国国徽，中间是五星映照下的天安门，周边是谷穗和齿轮。 1、观看课件，说说我们熟悉的中华人民共和国国旗五星红旗是什么样子的？ 旗面为红色，长宽比例为3:2，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。引导学生到生活中探索，还在哪些地方看到升起的国旗，（同学议论并回复） 说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？ 2、出示国徽图片：说说在国徽上察觉了哪些图案？ 中华人民共和国国徽，中间是五星映照下的天安门，周边是谷穗和齿轮。 想一想我们在哪里望见了国徽？ 出示：人民币上、身份证上等。 3、引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么处境下听到过国歌？什

16、么时候我们要唱国歌？ 外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。 4、我该怎么办？ 情景一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？ 想一想：他们是否可以由于下雨就降旗？ 国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律规定，无论何种处境下，国旗都是挺立不倒的，这象征着我们国家和民族的强盛，所以不成能由于下雨就降旗的，除非有重大事情，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。 情景二：出示图片：说一说假设是你，你打定怎么办？ 情景三：出示图片：这种行为好吗？为什么？ 小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们理应好好保护

17、它及其相关的物件。五星红旗、国徽、义勇军举行曲代表着中国，是我们国家的象征! 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟谙了我国的国旗、国徽及国歌。知道他们是国家的象征。 3、欢欢喜喜庆国庆 其次课时 教学目标： 学识与技能：体验国庆节的快乐气氛，感受人们欢庆国庆的喜悦之情。 过程与方法：激发学生作为中国人的骄傲感，巩固喜欢祖国之情。 情感态度与价值观：加强与同学之间的合作与交流，选择自己热爱的方式表达对祖国的喜欢。 教学重点：体验国庆节的快乐气氛，感受人们欢庆国庆的喜悦之情。 教学难点：激发学生作为中国人的骄傲感，巩固学生喜欢祖国之情。 教学打定：多媒体课

18、件、课本插图等等。 预习要求：选择自己热爱的方式庆祝国庆，来表达对祖国的喜欢。 教学过程 一、导入新课 师：挚友的爸爸妈妈会在你生日的时候，为你庆祝表达爱意，那么祖国的儿女们，是如何为祖国庆祝生日，如何欢庆国庆呢？ 学生回复。板书：庆国庆。 二、新授 1、感受国庆的喜悦 中国是大家庭，大家知道中国有多少个少数民族吗？56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖国生日。 (1)每年的10月1日。全国上下普天同庆。会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假，国家每逢五，十周年会有不同规模的庆典和阅兵。 (2)想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？ 出示图片：花团锦簇，欢庆国庆。

19、灯结彩挂红旗，欢喜喜迎国庆。 数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，庆祖国生日！ 载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国生日。 (3)们用各种各样的方式庆祝祖国的生日，他对祖国的喜欢。 你打定用什么方式庆祝祖国的生日呢？ 据学生喜好。以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、舞蹈、手工、朗诵等等。 出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达对祖国的喜欢 小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平日更要努力学习，学到扎实的才干，做一个对祖国有用的好孩子。 2、共建祖国，为祖国庆生日。 调查身边的人。看看他们是怎么创办我们的国家。打定怎样庆祝国庆节 出示图片。他是一名边防军人，

20、肩负着守护祖国边疆的责任。时刻为祖国站好岗。哪怕是节假日也不例外。 他是救死扶伤，救人于病魔的白衣天使。国庆的他需要值班，需要坚守岗位。 她是一名建筑工人。咋地而起的高楼大厦，离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚。但是工期不等人，假期仍需工作。 稻谷飘香的季节，农人伯伯体会到收获的喜悦。但是也承受着劳作的辛苦。 小结：行，各业的人。都以自己的方式庆祝祖国的生日。他们不怕苦，不怕累创办祖国的昌盛，这样我们才能感受祖国大好河山。庆祝国庆。 出示图片：十一和家人一起去看了菊花展。是不是很美丽？ 趁着假期，去感受了祖国的大好河山，看到了“上下两千年，纵横十万里”的宏伟工程-长城。 小结。祖国很宏

21、伟，我们的生活很幸福，我们有机遇感受祖国的大好河山，理应珍惜并心存感恩！ 三、课堂总结 通过这节课的学习我们知道有了宏伟的祖国，有了各行各业辛勤付出的人们，才有我们幸福的生活，全国上下以不同的方式共建祖国，喜迎国庆佳节，表达自己对祖国的喜欢之情！ 4、团聚合圆过中秋 教材分析： 本课是二年级道德与法治第一单元我们的节假日的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、聚合夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的学识，理解中秋聚合的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，喜欢祖国的传统文化。 教学目标： 学识与才能目标： 1、了解中秋

22、节的有关习俗，进一步熟悉中秋； 2、知道秋天里的其他传统节日。 过程与方法目标： 在相互交流中开展学习，在活动中体会亲情和友情、思念和聚合。 情感态度价值观目标： 1、理解中秋聚合的内涵，珍爱亲情； 2、喜欢祖国的传统文化； 3、积极、高兴地生活。 教学重点： 1、了解中秋节的有关习俗，进一步熟悉中秋； 2、知道秋天里的其他传统节日。 教学难点： 在“团聚合圆过中秋”的节日空气之中能够体会到家人之间的亲情。 教学打定： 1、教师打定：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生打定：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。 教学过程： 一、猜谜语，引出中秋节 1、师：小挚友，你们热

23、爱儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。 2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家快乐大聚合。” 3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？ (中秋节！) 二、互动探究新知 探究一：我们这样过中秋 活动一：了解中秋节 1、中秋的由来 (请同学们说一说中秋节是哪一天) 师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的其次大节日。中秋之所以是中秋，是由于农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆 2、赏识明月 （1）师：瞧，十五的月亮升起来了。(学生赏识课件演示中秋夜晚明月升空的动画) （2）学生说感受(圆月更加亮

24、堂，更加的大，更加的圆，天空晴朗等) （3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外亮堂，更加的大，更加的圆。关于这个美观的月亮啊，还流传着大量好玩、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。 3、美观的传闻 （1）播放嫦娥奔月的动画故事 （2）请学生说一说自己知道的其他故事 把课前你们搜集的传闻故事与大家共享一下吧。 各小组成员在小组交流的根基上，采用多种形式表演或陈述它们搜集的最精彩的几个故事。（如： “玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等） 活动二：中秋节的习俗 1、一般习俗 中秋节农历八月十五，是我国的传统节日中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象

25、征着聚合，月饼甜甜的，象征生活喜悦。人们吃月饼是为了企盼合家聚合 2、赏识各地过中秋的习俗 出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小挚友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边赏识边介绍) 探究二：中秋节，聚合夜 活动三：话聚合 1、指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，聚合夜”的理解。 2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人聚合的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，聚合的人儿思念着没有聚合的亲人。 3、在聚合的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有好多人由于工作的理由不

26、能够与家人团聚，你们家有过这样的处境吗？你有这样的体会吗？ 4、学生回复：谈自己的切身感受。 小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故土的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇! 活动四：中秋诗词佳句知多少 老师：有人说，每逢佳节倍思亲，聚合节这份思念当然会更紧密，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 1、出示图片1(李白的静夜思) 老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最正确的诗句来配这幅画中的情景。 同学齐背静夜思。 2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变

27、得更完整。 (同学发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白月下独酌) 3、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗? 对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了出名的中秋词水调歌头?明月几时有，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。 老师：今天，我们就一起来赏识这首绝妙好词。 有感情朗读：苏轼的水调歌头，刘禹锡的八月十五夜桃源玩月。 小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一片面，因此有了大量以思念故土为题材的诗作，你还知道哪些呢? 探究三：秋天里的其他节日 活动五：了解重阳节 1、同学们，你们知

28、道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗。） 让学生回复，教师根据答案做出回应，引出重阳节 师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。 2、重阳节简介： 师：你们知道什么是重阳节吗？ 生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。 农历九月九日，为传统的重阳节。由于古老的易经中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。 在民俗观念中，九九重阳，由于与“久久”同音，

29、包含有生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。 3、重阳节习俗 师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？ 生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。 赏菊 菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故土，自古培种菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳举行，由于菊与重阳关系太深了； 因此，重阳又称菊花节，而菊

30、花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成片面。 登高 重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要参观山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。 佩茱萸、簪菊花 重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”。茱萸是重阳节的重要标志。重阳节时人们还热爱佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延寿客”。 吃重阳糕 重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最著名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。 饮菊酒 重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习

31、俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉利酒”。 活动六：各民族在秋天里的节日 1、苗族赶秋节 赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。在立秋时，当地群众中断干农活，穿上盛装，结伴成群，团聚在传统的秋坡上，举行打秋千、吹笙、歌舞等消遣活动。活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成“秋老人“，向大家预祝丰收和幸福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的消遣、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。 2、藏族望果节 望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、土地，“果”意为转圈，“望果”是译音，音为

32、绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，分外盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所识别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”，即安逸的夏日； 工布巴拉雪山周边是半农半牧区，称为“邦桑”，即吉利草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，打定开镰之前举行。 3、七夕节 七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星央求智巧，故称为“乞巧”。 4、你还知道哪些秋天的节日？ 同学们课下可以持续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。 三、课堂总结 今天我们知道了秋天里的传统节日,感受

33、到了祖国传统文化的魅力中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关切老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇异联系。我们理应喜欢生活,积极进取，精心感悟秋天带给我们的收获。 其次单元 我们的班级 5、我爱我们班 第一课时 教学目标： 1、喜欢同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级仆人翁意识。 2、养成团结同学、敬爱老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点：在活动中熟悉同学，了解集体，喜欢集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的仆人翁意识，喜欢班集体，积极加入班集体活动，维护集体荣誉。 教学打定：多媒体课件、课本插图等等。

34、预习要求：查看我们班级的同学，看看同学们为班级做了哪些付出。 教学过程： 活动一、班级生活喜悦多 1、导入，同学们，你们都爱将自己的家吗？其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么欣喜的来上学呀？ 2、学生交流：一起学习、一起嬉戏 3、师：你们平日都玩些什么嬉戏呢？ 4、根据学生回复教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5、师：好，下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！挑拣几名学生上台嬉戏 6、嬉戏小结：哦，原来是靠集体的气力，集体的气力真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示庆祝。 7、师

35、：在方才的嬉戏中，同学们都觉得分外喜悦。除了在嬉戏中觉得喜悦外，在咱们班还有哪些事让你觉得喜悦呢？说出来让我们共同共享吧！（板书：在集体中我喜悦） 8、师：在集体中能得到这么多的喜悦，咱们班可真好！在这个班级中确定也有大量让你感到和暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅喜悦，而且和暖） 9、师小结：一个另人喜悦的班集体，一个弥漫和暖的班集体，在老师的关切，同学的友爱中我们一每日长大，每天生活在这个喜悦的大家庭里，你们觉得幸福吗？ 全班：幸福 师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！ 活动二、团结友爱的同学们 师：集体带来的喜悦让我们的生活弥漫乐趣，集体给我们的和暖让我们有一个

36、共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光辉。 1、师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极打定，说说你们是怎么做的？ 2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3、师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多加入。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在好多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4、师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事） 5、师：大家对这件事有什么

37、样的看法？（此时班上展现两种观法争执不下） 6、小小辩论会：该不该让东东加入运动会？ 7、师：东东更加想为班级争荣誉，怅然自己的才能达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？ 8、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 9、轻松小嬉戏：照镜子（出示一面镜子）谁容许来照照，说说自己最合意的地方。 10、方才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 11、根据学生回复教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12、师小结：每个人都有自己的优点，假设大家发挥自己的优点为班级服务，我想确定能为班级争不少光，添不少彩。

38、（板书：我为班级争光辉） 其次单元 我们的班级 5、我爱我们班 其次课时 教学目标： 1、喜欢同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级仆人翁意识。 2、养成团结同学、敬爱老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点：在活动中熟悉同学，了解集体，喜欢集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的仆人翁意识，喜欢班集体，积极加入班集体活动，维护集体荣誉。 教学打定：多媒体课件、课本插图等等。 预习要求：查看我们班级的同学，看看同学们为班级做了哪些付出。 教学过程： 活动一：熟悉队徽与校徽 1、课件图片导入：教师表示少先队队徽图片。 （背景音乐：中国少年先锋队队歌） 师：听到令人熟谙的歌声，再来看看这张

39、图片，同学们你们熟悉这是什么吗？ （学生回复） 2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？ （学生回复，师补充归纳） 3、课件出示本校校徽图案。 师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？ （生说一说） 4、小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比高傲和骄傲。 活动二：我的班徽我设计 1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。 师：同学们班级就是我们喜悦的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？ （学生回复） 2、师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？ （学生交流） 3、师：班徽确实理应是一种有着特殊含义的

40、图案。让我们先来看两幅班徽设计图。 （出示教科书的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？ （生说一说） 师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？ （学生交流看法） 4、教师根据学生回复归纳班徽设计要求。 板书： 表达班风和特点 设计别致有创意 5、师小结 方才我们议论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组举行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 6、班级生活有规矩 教材分析： 本课是二年级道德与法治其次单元我们的班级的其次课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来商定”以及“把商定做成文明棋”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各

41、种各样遵守或不遵守规矩的情境：如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，扶助学生熟悉规矩存在的普遍性和重要性。在查看、分析、联系实际的根基上，指导学生树立规矩意识，养成自觉遵守规矩的习惯。 教学目标： 学识与才能目标： 1、知道班级生活四处有规矩； 2、明白遵守规矩的重要性。 过程与方法目标： 通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规矩意识，自觉遵守班规、校规。 情感态度价值观目标： 1、树立遵守规矩意识，自觉遵守班规、校规。 2、学会做个讲文明、有教养的人。 教学重点： 1、了解日常的学习与生活中务必遵守的规章制度。 2、初步树立规矩意识、建立班级公约。 教学难点： 做个自觉遵守规矩的人。 教

42、师打定： 1、搜集遵守规矩的事例，可采用照片或录像等多种形式表示； 2、小学生日常行为模范和公民道德模范。 学生打定： 1、调查了解班级和学校的规章制度； 2、搜集身边守规矩和不守规矩的事例。 教学过程： 一、故事导入 1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生斟酌从中得到了什么启发。 （1）老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是班级生活有规矩。下面我们一起来看一那么故事，看看从中我们能得到什么启示。 （2）老师：故事终止啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是结果却是乌龟成为了告成者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。 （3）同学们

43、自由发表观法 老师：分外不错哦！同学们都能够积极斟酌，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规矩，超速行驶，结果发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一向都遵守交通规矩，稳步前行，结果夺得了告成。所以呢，在生活中，我们确定要遵守规矩。我们班级生活中又有哪些规矩呢？ 二、体验活动，学习新知 活动一：班级四处有规矩 1、俗话说，没有法则，不成方圆。生活四处有规矩。我们生活在班级的大家庭里，应四处遵守规矩。 2、在学习和生活中，我们要遵守的规矩有哪些？过马路的时候要遵守什么规矩？在班集体活动中又要遵守哪些规矩？ 出示： 小小学生守模范： 小学生守模范，爱家爱党爱祖国。 遵纪守法有常规

44、，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤磨练，自信自强爱生活。 马路要走人行道，留神安好保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关切。 敬爱师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。 随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 人人都来守模范，个个都会夸你棒！ 夸你棒！ 谦让歌： 好学生，要谦让， 好处便当我不抢， 不学小羊乱顶撞， 要学孔融把梨让。 不抢先，能让人， 先别人，后自己， 人人夸我“你真棒”！ 滴滴哒哒响，公共汽车到， 探亲访友的，登山游湖的， 谁都梦想上，谁都不拥挤， 前门上车去，后门下车来， 心中都有让。上课铃声响， 碰翻我的书，画画不提防， 弄脏我的衣，玩时不留意， 打到我的手

45、，想想真生气， 你说怎么办让！让！让！ 上学宛如去看戏，千家万户校园聚。 彼此磨擦难制止，谦让二字要牢记； 能忍那么安是美德，潜心致志说学习； 一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！ 成大器！ 小结：班级生活四处有规矩，主要包括课堂纪律、嬉戏规矩、活动规矩等。无论做什么，我们都要自觉遵守规矩。 活动二：班级生活放大镜 1、夸夸我们班讲文明、守规矩的地方。 如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。 2、在我们的班级生活中，有哪些不遵守规矩的现象呢？请找一找。 如：课间打闹、在走廊上玩危害嬉戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。 3、你有过不遵守规矩的行为吗？ 学生结合自己的体验列举事例。 4、

46、斟酌：这些行为会有哪些不好的影响？ 小结：违反规矩，不计后果，心存幸运，往往酿成大祸。不仅危害生命安好，给亲人带来无尽的痛楚，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规矩真是太重要了！ 活动三：大家一起来商定 1、出示中小学生守那么 2、除了这些根本规矩外，我们班还需要制定哪些自己的规矩呢？ 3、全班同学一起议论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规矩。 （1）师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要提升的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安好及学习环境等方面研讨，扶助学生开启思路。） （2）小组活动：按照制定规矩的要求，针对班级的处

47、境制定班级公约。（引导学生从是否符合班级实际处境来评，有可操作性。） （3）共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。 4、活动例如： 穿戴感激重仪表，危害物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好精心记，行为模范要遵守。 两课两操要加入，动作模范做好操； 持之以恒是关键，体魄刚强素质好。 上课潜心勤斟酌，作业工整按时交； 各种课程都重要，学会学习讲方法。 课间休息不打闹，文明感激要做到； 上下楼梯有秩序，课间安好最重要。 值日卫生勤清洁，离校熄灯关门窗； 高欣喜兴上学来，平平安安回家去。 班级公约大家定，行为习惯常对照； 同学之间常勉

48、励，遵守法规班风好。 5、小结：梦想同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中梦想的班集体吧！ 活动四：把“商定”做成文明棋 1、嬉戏简介：“文明棋” 把“大家一起来商定”中的规矩内容做成“文明棋”，以下棋的方式指点自己遵守商定。 2、嬉戏规矩：棋子所处位置表示确定文明水平，通过投掷色子抉择前进或后退（色子六面分别由“遵守商定的行为”和“不遵守商定的行为”构成）。 3、嬉戏举行：分两个小组轮替举行。 4、嬉戏感悟：只有遵守规矩，我们的文明水平才能得到提高； 反之，破坏规矩的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规矩的小学生。 三、课后延迟 执行班级公约，对学生

49、的执行处境实时检查，相互促使，定期评议。 7、我是班级值日生 教材分析： 本课是人教部编版二年级上册道德与法治其次单元我们的班级的第三课。教材设置了四个情景活动“今天我值日”、“这种处境怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，体验值日过程，培养喜欢集体、喜欢劳动的情感。教学中，应把重点放在扶助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。 教学目标： 1、议论值日生的工作内容，议论在值日时我们理应怎么做。 2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。 3、知道在集体生活就要遵守集体的规矩，要为班级做付出，有集体意识。 教学重点： 值日生

50、的工作内容，议论在值日时我们理应怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。 教学难点： 知道在集体生活就要遵守集体的规矩，要为班级做付出，有集体意识。 教学打定：课件、图片、资料收集等。 预习要求：查看班级的同学们是如何值日的，每天值日时要做哪些工作，态度如何。 教学过程： 一、情景导入 1、多媒体出示图画（课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。教室里窗明几净。） 2、提问：小挚友，你们知道是谁把教室清洁得干明净净的吗？（值日生！） 3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在明净、感激的教室里学习、生活会感到很安逸、很欣喜。大家能更好地学习。那值日的概括工作是什么

51、？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课我是班级值日生吧！ 二、活动探究新知 活动一：今天我值日 1、这个学期开头，咱们班的同学都开头轮替值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？ 由每个学生自己说出“我是星期（ ）值日，我做了（ ）。” 2、在我们的班级中值日要做哪些事情？ 赏识图片： 扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门 3、出示课件：专心做值日 小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，确定要专心。譬如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，理应先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫

52、。结果把桌椅擦明净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 4、为什么要专心做值日、当好值日生呢？ 小结：专心做值日不仅可以使教室明净、感激，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是分外荣誉的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小仆人，就理应专心为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 活动二：这种处境怎么办 1、指导学生阅读教材第27页。 2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？ 3、活动例答： （1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应细心奉劝，报告他们正确的做法。 （2）对于值日生的工作安置应根据每位同学的不可怜况合理调整，可以安置个子稍高的同学擦黑板。

53、（3）值日时也要留神尽量不影响其他同学的正常学习活动等。 （4）对于违纪的同学要照实记录，不徇私情。 4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。 小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定； 其他同学更要理解合作值日生的工作，共同创办美观班集体！ 活动三：羊羊值日 1、指导学生阅读教材第28页。 2、想一想：你热爱羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ 3、活动例答： （1）值日生不能抉择一切，也要虚心听取其他同学的观法。 （2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。 （3）值日生要努力做好自己的本职工作。 （4）值日生要照实记录班级处境，不

54、能肆意对待。 4、拓展：辨是非升华熟悉 （图片出示题学生判断并说出为什么） 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作专心负责，关切班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。 活动五：夸夸我班的值日生 1、夸同学：在值日时，你更加佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？ 2、学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等） 3

55、、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。（学生写名，颁发。） 4、小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关切集体、值日专心的”优秀值日生学习，向身边的小模范学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？ 5、（课件出图片） 回复预设： 图一：小男孩值日的时候，请妈妈来协助，这样做是不对的。理应自己的事自己做。 图二：值日的时候不能拿着劳出工具打闹，这样做既担心全，又会破坏工具。 图三：劳动的依次不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，吃力又费时。理应扫完地后，再擦桌子。 小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们理应自觉做好值日生工作。梦想大家

56、以后能够用自己的行动去当好值日生！ 三、课堂总结 同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关切集体的好学生，好吗？结果让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教室变得真美观！ 8、装扮我们的教室 教材分析： 本课是部编版二年级上册道德与法治其次单元我们的班级的第四课。教材设置四个主题活动“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更美丽了”，内容分为两大片面：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承受什么任务、怎样合作

57、布置等有关内容； 另一方面通过图片呈现在学生面前的是装扮好了的、弥漫童趣的、设计别致别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和压服力。 教学目标： 1、热爱在集体生活中,体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 2、能专心完成集体交给的任务，为养护班级的环境做力所能及的事、 教学重点：知道课堂纪律的根本要求。 教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。 教学打定： 1、教师打定：供给具有启发性的、装扮好了的教室资料，打定一些可以用来布置教室的材料； 2、学生打定：参观学校里的其他教室，自由组成小组。 预习要求：查看我们的教室，看看我们的教室已经作了哪

58、些布置，这些布置有哪些合理的地方，还有哪些不合理的地方，理应怎样提升。 教学过程： 一、儿歌导入 1、出示儿歌教室是我家： 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的仆人， 教室是我们的家。 学生齐读，激发情感 2、听了这首歌，同学们想到了什么？ 3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小仆人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用聪慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。 板书课题：8、装扮我们的教室 活动一：我们的设计 1、同学们，这节课，我们要集中集体的聪慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？ 2、板书课题：装扮我们的教室 3、老师将五组学生的装饰

59、设计图案分别放在投影仪下表示， 4、让学生看领会各组的设计后将其粘贴在黑板上， 5、教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。） 活动二：装扮我们美观的“家” 同学们真是班级的小仆人！你们的设计都很好，我们全班的集体聪慧是无穷的！团结合作的气力就是大！ 1、 现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们确定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！ 2、 以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉 学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。

60、 3我们把教室的周围墙壁分别设计为： A、 作品表示栏： 在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品表示出来。 B、 竞争栏： 这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到鼓舞和竞争的作用。 C、 交流栏： 这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而特意设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。 D、 写字栏： 这一栏是特意针对学生平日书写习惯的培养而设计的，让学生平日的书写都定期的表示在这一面墙壁上，让