新冠肺炎学防疫理健康会教案3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 新冠肺炎学防疫理健康会教案3篇 一、班会目的 新型冠状病毒肆虐，抗击病毒已刻不容缓。为了积极响应党中央、国务院不断落实各种重大部署及措施的号召，为了提高同学们的防范意识，巩固战胜疫情的信仰，特以“众志成城，防疫克艰”为主题召开主题班会，以培养学生正确面对，让学生了解在防疫期间能做的与不能做的。 二、活动主题 共抗“新冠”疫情守护心理健康 三、活动目标 1、通过主题班会使学生正确熟悉新冠肺炎疫情，科学防疫。 2、通过必要的心理疏导，引导学生面对疫情，调控焦虑心绪； 3、通过致敬最美逆行者，学习模范，强化使命感、责任感。 四、班会内容 一、自觉学习防控学识，紧

2、密关注防控形势 利用现代信息技术和网络媒介，知晓何为一级响应，公民如何参与； 学习新型冠状病毒相关学识，知晓如何科学预防新型冠状病毒，并向家人宣传科学防治方法；切实掌管疫情真实信息，紧密关注疫情防控形势，更加是本省、本地区、本校的疫情，做到不听谣、不信谣、不传谣，不转发非官方公开发布信息。消释惧怕心理，保持良好心态，树立“新型冠状病毒感染的肺炎”可防可控可治的信念。 1.学会正确洗手 2.科学选择、使用和丢弃口罩 请选择外科医用口罩一次性医用口罩和医用防护口罩n95、kn95、ds2d等型号，留神棉布口罩和明星同款聚氨酯纤维口罩防护病毒功能差，不建议选择； 不确定要选择n95口罩，外科医用口罩

3、也是可以的请留神不是一次性口罩就可以，确定要买医用口罩，这种含有过 滤层，也就是三层，不是两层。分清口罩里外，正确佩戴口罩要分领会口罩外面和里面贴合自己脸的部位，口罩外面皱褶往下就是外面。 1先洗手 2分清口罩里外和上下，有金属软条的一侧在上方，戴上口罩后，将口和鼻都包住，将口罩下端向下拉至下巴处，把整个下巴都包裹住。 3调整一下口罩的贴合度，按压金属软条的鼻夹，让鼻夹与鼻梁贴合。口罩用完丢弃的留神事项大家要多备一些口罩，不要反复使用，医用外科口罩建议4小时更换1次； 医用防护口罩建议使用时限为68个小时。手不要接触口罩对外的一面；对于非患者将口罩里面朝外，包裹住外面污染区卷起用带子捆一下再丢

4、到垃圾桶，丢掉口罩后确定要洗手 二、积极参与防控工作，加强防护个人卫生 坚持以仆人翁的容貌积极主动、务实有效地参与到疫情防控中，切实、实时供给个人相关信息，不漏报、不瞒报，辅助学校做好每日数据统计与上报，采纳当地相关事项询问并按要求做好相关工作。 1.讲究个人卫生，加强个人防护 目前，疫情进展正处于关键时期，持续时间不能预料，请全体同学始终保持高度机警，不要掉以轻心。根据疫情进展和学校部署做好相应防控工作。留神保持身体健康，加强室内磨练，保持良好饮食和卫生习惯，提高自身抗拒疾病的免疫力。 2.裁减不必要出行，外出做好防护 少去或者不去人群聚集的公共场所，坚决杜绝带病出行、聚会，务必外出时请自觉

5、佩戴口罩并且做好回家后第一时间消毒灭菌的步骤； 尽量不接待串门的亲邻好友，适时变更走亲访友方式，可改用电话、网络等方式。已在疫区或近期有过紧密接触的，请主动采取居家或集中隔离查看等措施。如有疑似病症，请实时到医院就诊。如被疾控部门告知是紧密接触者、疑似病例或者确诊病例，请不要恐慌，积极合作相关部门的排查、隔离和诊治，并在第一时间报给班主任。 3.坚决遵守防控职责，居家培养学习习惯 一寸光阴一寸金。学校已经着手为大家供给课程学习指南、网络信息服务、在线教学指导等教导教学保障，请同学们制定周密的学习筹划，采取自主学习、网络课堂等方式学习，提升读写才能，提高艺术素养，充分利用假期时间给自己“充好电”

6、，给哺育抚养我们的父母多一些陪伴，在收获学识、增进亲情中度过假期生活，让寒假变得有意义、更充实，另外，要做到不加入校外任何个人和机构组织的线下培训活动。 4.班委带头引导示范，模范做好本职工作 疫情防控工作是当前班级和学校的重要工作，班委要带头引导班级同学，做好本职工作，充分利用网络开展科学防治宣传，辅助引导同学正确熟悉疫情、模范防控行为、消释惧怕心理； 带头讲事实、明真相，不听谣、不信谣、不传谣，不转发非官方公开发布信息；辅助班主任做好每日数据统计和上报，促使班级同学实时上报信息。 三、战胜疫情，积极调整心态 1.了解熟悉疫情性质和流行处境 从官方渠道平台获取有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情的

7、信息，科学熟悉疫情性质、流行处境、临床表现和危害，不过分关注负面报道，不轻信传言，不过度解读，积极关注防控信息，学习掌管防控学识，坚强战胜疫情的必胜信仰。 2.接纳惧怕、焦虑等应激心绪 面对疫情，当展现惧怕、慌张、焦虑、烦躁心绪的时候，我们经常会认为自己是薄弱的、意志不固执，认为这些心绪是不理应展现的，对自己的心绪举行克制和压抑，这样是不利于心理健康的。面对应激心绪，我们越是压抑和否认，就越是轻易被它们支配，影响我们的生活、工作和学习。所以，我们要正确熟悉到面对疫情展现的惧怕、焦虑等心绪，是人在不正常情境下展现的正常心理回响。要望见自己的心绪，并做到理解和接纳。 3.举行自我示意、树立坚强信念

8、 自我示意能直接影响言论和行为。相信你现在采纳的就是最科学合理，对自己最大养护的解决手段。这个信念分外重要，有了这个信念内心会变得更加平静，有利于理性的判断和正确的选择。 4.多交流、获得心理支持 在疫情流行的时期，更加是疫情数据不断增加，或者身边展现疫情等处境，我们经常感到自己孤立无援，这时可以多与挚友交流，相互激励，沟通感情，巩固心理上的相互支持。 5.建立积极的应对方式 面对疫情造成的心理压力，不要采取否认、回避、退缩、指责怨恨等不良应对方式，不要总躺着看手机新闻、疫情更新，要建立良好的生活习惯，保持饮食平衡，保证睡眠充沛。把留神力转移到有氧运动、倾听音乐等活动上，这样我们的焦虑、惧怕的

9、体验就会变弱，能促进多巴胺的分泌，产生愉悦的体验。 科学防疫心理健康主题 一、活动背景 2022年年初，新型冠状病毒肆虐，猝不及防地变更了人们的生活轨迹。 疫情当下，我们该作何反思如何更好的在行动上、心理上应对在这场关 乎每个人生命和健康的要通过班会帮学生了解病毒，明白没有一个人是 座孤岛。要让学生明白，养护自己，也就是养护他人。科学对抗病毒，进 一步强大自己的内心，化危机为契机领悟什么是社会责任感，从而获 得真正的成长。 二、活动主题 共抗“新冠”疫情守护心理健康 三、活动目标 1、通过主题班会使学生正确熟悉新冠肺炎疫情，科学防疫。 2、通过必要的心理疏导，引导学生面对疫情，调控焦虑心绪；

10、3、通过致敬最美逆行者，学习模范，强化使命感、责任感。 四、活动重点 提升熟悉，坚信信仰，相信这场全民抗疫的阻击战确定能取得告成。 五、活动打定 1、教师制作ppt， 搜集案例， 下载视频等资料， 引导学生分组搜集 资料，辅佐学生排练节目； 2、学生专心排练，搜集资料，组建小组并举行组内分工，按照汇报 形式专心打定各项材料。 六、活动课程 一引入一场突如其来的疫情变更了同学们的假期生活，也变更了同学 们在家的学习和生活方式。在这个特殊时期，更加需要我们做好身心调适，共同 做好疫情防护。 二科学熟悉新型冠状病毒。我们如何应对。 1、什么是冠状病毒冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形 第

11、5页共8页 态在电镜下查看类似王冠而得名。目前为止察觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可 引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次察觉的新型冠状病毒世 界卫生组织已将其命名为”2022。n 即2022新型冠状病毒” 外， 已知感染 人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，-般仅引起 类似普遍感冒的微弱呼吸道病症； 另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers 冠状病毒。 2、本次感染的患者临床表现有哪些提问对于判断是否感染新型冠状病毒 的病症，你知道有哪些学生举手发言，老师总结 老师一般病症发热、乏力、干咳、逐步展现呼吸困难。片面患者起病症 状微弱，无发热。严重者急性呼

12、吸窘迫综合征脓毒症休克，难以校正的代谢性 酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚 至死亡。介绍什么是新型冠状病毒 3、假设展现早期临床表现，是否意味着自己被感染了什么处境下需要就医 如展现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但假设展现发热 腋下体温37.3c、咳嗽、气促等急性呼吸道感染病症，且有武汉旅行或居住 史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道病症的患者，或展现小 范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构举行排查、诊治。 三战“疫”有我，隔离心理病毒 1、看视频或图片导入同学们，2022年新春伊始，由于“疫情”，我 们的国家病了，我们国家的

13、大量城市、村庄也跟着病了。他们成了什么样 了我们来看一段视频你从未见过的武汉的样子。 师疫情之下，这是你从未见过的武汉。这是一段以“静”致敬的表 现。同学们，大家来谈谈当你看着视频，你置身于这种环境中，你有怎样 的感受 2、学生谈感受 师小结是啊，2022年，曾经是我们期望的一个年头。我们曾经空想 过千万种2022年的样子。可我们从未想过，开年竟然如此艰辛，宁静竟然 如此可怕，无助、颓唐、担忧、畏缩、惧怕、焦虑纷纷都袭面而来。 3、面对疫情，我们为什么会焦虑 焦虑是人类一种正常的情感回响，具有重要的适应性意义。它往往与 危急处境和难以预料、难以应付的事情有关，当我们面对现实的潜在挑战 或要挟而

14、不能操纵时就会产生这种含有慌张、恐慌、忧愁、担心、无助等 成分的烦躁心绪。因此，面对新型冠状病毒肺炎疫情，产生焦虑心绪是我 们适应和解决问题的正常心绪回响，事过境迁，焦虑就会逐渐解除。这和 临床的病理性焦虑完全不同。 4、面对疫情，我们如何调控焦虑心绪呢 1首先，供认并接纳焦虑心绪，坦然面对疫情 可以这样报告自己新冠疫情下，我们展现焦虑心绪是人类的本能， 它可以扶助我们处于应激状态，从而有效应对危害、做好防护、解决问题。 2我们可以通过转移留神和放松来缓解过高的焦虑。 转移留神 做一些能让你感到放松的事情。譬如看电影，找一本自己热爱的书阅 读，听音乐、看笑话 呼吸放松。 呼吸放松是指一种通过呼

15、吸调理能缓解慌张心绪的方法，找个舒适的 位置站好或坐好，跟着我们一起做吧。你会察觉可做的事情太多，焦虑自 然而然就降低了。 3正常作息，生活规律 保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持生活的规 律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完 成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我们的生活保持正常节奏，更 会让我们宁静下来，感受到心情的愉悦。 4适度运动，巩固免疫 运动不仅能够巩固免疫力，更是调控焦虑心绪的最正确方式。 有跑步机的可以启用了，没有跑步机可以做俯卧撑、仰卧起坐、深蹲、 播送操、随音乐舞动还可以通过萝卜蹲、丢沙包等全家可以一起做的 嬉戏增进亲子感情。

16、 5拨打热线，寻求支持 假设你尝试了以上的方法，察觉通过自助还是很难扶助自己缓解焦虑， 请记住寻求专业的心理接济。 七、活动总结 爱戴的学生，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨斟酌在窘境之中，你 会学到更多。一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也不该被遗忘。祝你 平安，更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿你在这个新年中真得长大 愿你日后也要像那些值得敬爱的大人一样，在危机时刻冲到第一线，支持 他人，奉献社会。 新肺炎疫情防控班会教案 防 疫 明 责 尊 重 生 命 教导背景 2022年的春节由于一位不速之客的到来而变得更加。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工们，

17、我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落繁忙消毒的清洁人员等等，这么多大胆无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，肆意对待。因此，我们要巩固学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。 教导对象 小学三年级 教导目标 1.根据已有的生活阅历，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害； 2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，领会崇敬生命的意义； 3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何崇敬生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道崇敬生命也是一种责任； 4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会

18、到生命的名贵，引导从自身做起，把崇敬生命践行于生活中，进一步巩固崇敬生命、养护生命的意识。 活动打定 学生收集疫情中表达关爱他人的事例。 教师课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、崇敬生命名言等。 活动过程 第一板块谈话导入，引出“生命” 1.师同学们，庆祝你们，又长大一岁啦今年过年你们都去哪里玩儿啦开心吗（预设不开心） 2.师哦为什么愁眉苦脸的，发生了什么 预设每日宅在家； 门都出不去 3.师是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么 生你真是太厌恶了 4.师可是真的是它的错吗（出示“

19、蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。 5.师看来，罪魁祸首可是我们人类啊我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书生命） 设计意图谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活体验入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能连忙知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了崇敬生命的熟悉。 其次板块趣味解读，理解“生命” 1.科学定义“生命” 师哪些是有生命的 生蜻蜓、花草、人 我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义） 师总结同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。 2.趣味理解“生命” 师引导你觉得自己的生命在世上存在了几

20、天 生几万天。 师真的如此吗我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算） 师总结你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗（不能）时间不能重来，我们的生命也断定无法重来，所以我们要珍爱生命，崇敬生命。 设计意图从学生的自身阅历入手，结合科学定义切实解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步熟悉到生命弥足贵重，每个人都要崇敬生命，不能剥夺任何一种生命。 第三板块崇敬“生命”，人人有责 1.养护自己，是崇敬生命。 师在这场抗击肺炎的战役中，你为了养护自己做了什么 生不出门，戴口罩等等 师总结现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了崇敬自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞 2.关爱他人，是崇敬生命。 出示比较材料 材料一瞒报来往记录、身体状况确实诊病例； 口罩偷工减料的无良商家； 材料二日日夜夜奔赴在