心理过程与行车安全-2

1、心思过程与行车平安记忆、思想与行车平安.记忆的根本内容记忆的概念 记忆是过去阅历过的事件或过去的阅历在人脑中的反映。记忆的功能记忆是人脑对客观现实的反映，是比感知觉更复杂的心思景象记忆包括记和忆的完好过程记忆是实现从感性认识到理性认识飞跃的桥梁记忆是人类全部心思活动的根底记忆是对个体的心思开展有重要的作用.记忆的根本环节完好的记忆包括识记、坚持、再认和回想三个根本环节。认知心思学家把人们的记忆比喻为电子计算机，将这三个环节称为信息的编码、储存和提取。识记坚持再认/回想. 1、概念 识记是学习和获得知识阅历的过程。 2、识记的分类 无认识记与有认识记 意义识记与机械识记 一识记4.无认识记与有认

2、识记识记目的明确借助一定识记方法做出意志努力有认识记识记目的不明确不需借助识记方法不需意志努力无认识记5.二坚持 1、概念： 人们曾经获得的知识和阅历在大脑中稳定的过程。 2、信息储存的动态变化 1量的方面：储存信息的数量随时间的迁移而逐渐下降； 2质的方面：内容简单和概括； 内容更加完好、合理和有意义； 内容变得更加详细或夸张。6.三再认和回想 1、再认:人们对感知过、思索过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心思过程。 2、回想:人们过去阅历过的事物在人们的头脑中重新出现的过程。 7. 再认过程比回想简单、容易。有的事情能再认，但不能回想。 再认出现较早。孩子生后半年内，便可再认，而

3、回想的开展却要晚一些。再认与回想的比较8.记忆的种类A.根据记忆的内容分为1.笼统记忆：以感知过的事物的笼统为内容的记忆。 这种记忆所坚持的是事物的详细笼统，具有鲜明的“直观性。如物体的外形、体积，人物的音容笑貌、仪表姿态。2.情景记忆：对亲身阅历的、发生在一定时间和地点的事件情景为内容的记忆。 情景记忆接受和储存的信息和个人生活中的特定事件与某个特定的时间和地点相关，并以个人的阅历为参照的。9.3.语义记忆:语词逻辑记忆，以语词所概括的对事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆。 4.心情记忆:个人以曾经体验过的心情或情感为内容的记忆。 心情记忆的性质和强度的变化，是由过去引起心情、情

4、感体验的事物与主体当前的需求的关系所决议。5.动作记忆：个人以过去阅历过的身体的运动形状或动作笼统为内容的记忆。 运动记忆中的信息坚持和提取都较容易，也不容易遗忘，它在人们的社会各领域的实际活动中起着重要的作用。10.b.根据记忆能否被认识到外显记忆和内隐记忆。 在我们的头脑里保管着许多记忆，有些是我们认识得到的，有些那么认识不到。认识到的记忆称为外显记忆explicit memory。例如，我们能记忆儿时背过的“九九表，记得今天早餐吃什么，记得去年植树节的活动。 而无认识的记忆称为内隐记忆implicit memory，即我们没有认识到但确实存在着的过去阅历或记忆。例如，人们能熟练地打字，但

5、是要求他们立刻正确地说出键盘上字母的位置，许多人往往做不到，这阐明他们有字母位置的内隐记忆。11.三个记忆系统一、什么是三个记忆系统 根据信息的编码、储存和提取的方式不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个记忆系统。12.瞬时记忆消逝短时记忆遗忘长时记忆干扰提 取复述13.一瞬时记忆 1、瞬时记忆的概念 瞬时记忆又叫觉得登记或觉得记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在觉得通道内迅速被登记并保管一瞬间的记忆。二、三个记忆系统的特点及相互联络14.2.瞬时记忆的特点1编码：按刺激的物理特性在感官内保管下来，具有鲜明的笼统性；2时间：觉得记忆中的

6、信息坚持时间极短，图象在0.25-1秒，声象4秒；3容量：记忆容量较大，920比特；4记忆痕迹容易衰退，信息传输与衰变取决于留意。15.二短时记忆的概念 1.短时记忆的概念 短时记忆又称操作记忆或任务记忆，指信息一次呈现后，坚持时间在1分钟之内的记忆。 2.短时记忆的功能 短时记忆与觉得记忆不同，觉得记忆中的信息是不被认识、未经加工的，而短时记忆是操作性的、是正在任务的、活动着的记忆,也称任务记忆。16.3.短时记忆的特点1短时记忆的容量有限，72个单位，也称记忆广度2言语文字资料在短时记忆中多为听觉编码，非言语文字的资料主要是笼统记忆；此外，还有少量的语义记忆 ；3短时记忆中的信息是当前正在

7、加工的信息，是可以被认识的；4短时记忆的信息经过复述可转入长时记忆。17.三长时记忆1.什么是长时记忆 学习的资料经过复习或复述之后，在头脑中长久坚持的记忆，或存储时间在1分钟以上的记忆。18.三长时记忆1.什么是长时记忆 学习的资料经过复习或复述之后，在头脑中长久坚持的记忆，或存储时间在1分钟以上的记忆。19.5.长时记忆的特点1记忆容量无限；2信息坚持时间很长，可以是1min以上；3储存的信息假设不是有意回想，人们是不会认识到的。4有组织的知识系统，按照它的意义进展编码。20.遗忘及遗忘规律1遗忘的普通概念对识记过的资料既不能回想也不能再认，或者发生了错误的回想或再认叫遗忘。艾宾浩斯记忆、

8、遗忘实验研讨开创人21.2遗忘的过程德国心思学家艾宾浩斯德定量研讨实验资料：无意义音节，如XIQ.ZEH.GUB实验方法节省法节省法：坚持量=初学时间或次数-再学时间或次数/初学时间或次数100%结论：遗忘在学习之后立刻开场，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。 22.图615：遗忘的进程23.遗 忘 的 规 律是先快后慢阐明人类的遗忘不是均速进展的，刚学过以后在短时间内的遗忘比较快，量也比较多随着时间的消逝，遗忘逐渐缓慢下来，到了一定时间，几乎就不再遗忘了 24. 记忆恢复reminiscence普通说来，坚持的内容随时间间隔的延伸而越来越少，但有一种特殊的情况，学习后过几天测得的坚持量

9、比学习后立刻测得的坚持量要高，此景象叫作记忆恢复景象。 25.遗忘发生为什么如此快？ a.记忆资料无意义，使它们难以和已有的记忆产生联络而得到稳定； b.无意义音节词表之间相互关扰，是呵斥迅速遗忘的一个要素。 26. 识记资料的性质与数量 学习的程度过度学习低度学习) 识记资料的系列位置 识记者的态度3影响遗忘的要素27.4遗忘的缘由衰退说：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后衰退的结果。干扰说：遗忘是由于在学习和回想之间遭到其他刺激的干扰所致。压制说：遗忘是由于心情或动机的压制作用引起的。提取困难：储存在长时记忆中信息是永远不会丧失的，只是在提取有关信息的时没有找到适当的提取线索。

10、28.思想的根本内容一思想的概念 思想是人对客观事物的本质和事物之间的内在联络的认识，作为一种反映方式，主要特征是间接性和概括性。思想是心思开展的最高阶段。.二思想的特征 1 概括性 1在大量感性资料的根底上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 2将多次感知到的事物之间的联络和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联络的结论。 概括性间接性枣树苹果树梨树桃树均有根、茎、叶、果果树复杂性30.病史体格检查血液常规检查血液生化检查粪、尿常规检查脑电图检查肝性脑病2. 间接性 人们借助于一定的媒介和知识阅历对客观事物进展间接的认识。31.三、思想的根本过程 思想就是对人脑中客观事物的信息进

11、展分析和综合、比较、笼统和概括、系统化和详细化，从而获得对客观事物更全面、更本质的认识的过程。32.分析与综合 分析:在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。 综合:在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联络，构成一个整体。 分析和综合是思想的根本过程，是人认识事物的开端。 33.笼统与概括 笼统:在思想上抽出各种事物与景象的共同的特征和属性，舍弃其个别特征和属性的过程。 概括:就是把抽取出来的共同属性和特征结合在一同的过程。34.四、问题处理的思想过程第一,发现问题 发现问题就是认识到矛盾的存在并产生处理矛盾的需求和动机 。第二，分析问题 找出问题的主要矛

12、盾与关键要素，把握问题的本质，使问题的症结明朗化，从而确定处理问题的方向 第三，提出假设 根据问题的性质，运用已有的知识与阅历，找到处理问题的方案、战略，拟订处理问题的途径和方法，并提出假设第四，检验假设 提出的假设能否合理，能否处理问题，必需经过检验才干证明 。35.五、处理问题的影响要素 1.迁移 迁移是指一些问题的处理而影响另一些问题处理的才干。分为正迁移和负迁移。 迁移既可起积极作用，也可起消极作用。 36.2.原型启发的作用 从现实生活的事例中遭到启发而找到处理问题的途径或方法。具有启发作用的事物叫做原型 37. 由先前的心思操作所引起的对活动的预备形状，有积极和消极的影响。 卢钦斯的量水实验可以表达定势的影响作用。3.定势38.39.40. 把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。它是定势一种。 在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，因此直接影响到人们灵敏地处理问题。 4.功能固着41.功能固着实验资料123问题利用如下图的资料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。42. 功能固着实验资料43.三、记忆、思想与行车平安记忆与行车平安思想与行车平安.提高记忆