小学六年级课本古诗汇总(暑期预习)

1、六年级上册语文古诗诗经采薇（节选）昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。天净沙秋元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。大漠沙如雪,燕山月如钩。何当金络脑,快走踏清秋。六年级下册语文古诗七步诗三国曹植煮豆持作羹,漉豉以为汁。萁在釜中燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急？江畔独步寻花唐杜甫寒雨连江夜入吴,平明送客

2、楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。石灰吟明于谦(qin)千锤万凿(zo)出深山,烈火焚(fn)烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。竹石明郑燮(xi)咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔(r)东西南北风。鸟鸣涧唐王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖数,不拘一格降人才。浣溪沙宋苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水四流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇

3、潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。卜算子.送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。元日宋王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子皮唐日休玉颗姗姗下月轮,殿前拾得露华新。至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。背诵古诗的方法一、诗句接龙法诗句接龙法亦是游戏背诗方法之一种。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,可运用诗句接龙的方法来促进这首诗的背诵:先是家长读诗的第一句,小学生接第二句,这样接完一遍之后,家长让小学生读第一句,家长接第二句如此

4、互换位置地接龙,可促进小学生把一首诗的所有诗句读熟记住。也称之为“接小龙”。二、设情景背诵巧妙利用多媒体给小学生设置生动形象的场景,让小学生通过直观画面来背诵。如学习马万里的宿新市徐公店,可以按照课文插图制作PPT,让小学生根据画面的描绘与诗句对照,便抽象为具体直观图像识记背诵。三、配乐曲背诵对一些抒情性美文,可利用学生唱歌的天性,鼓励他们打破思维定势,激励他们利用自己的兴趣爱好,用自己喜欢的乐曲为这类课文配乐。学生在教师的引导下,用自己喜欢的方式背诵,兴趣浓厚,加快记忆。四、用对比背诵有些诗文的内容及写作对比十分鲜明,遇到这样的诗文,就可要求学生用对比的方法进行背诵,如用“静动静动静”的对比进行背诵。五、搞竞赛背诵每学完一个古诗文单元,就可组织开展一次相应的古诗文背诵比赛。背诵前要制定规则,方式是：小组比班内比全校比。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围,使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。如学习第三册的第五或第六单元时,就可让学生在平时的课余时间作准备,在学完该单元的下周开展背诵比赛活动。六、限时间背诵在限定的时间内,给出一定的内容,看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。实践证明,这种方法非常符合人的记忆规律。七、分类别背诵这种方式比较适合于复习。在小学生