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文档简介

1、泉港实幼 2013 年春季中三班角色游戏第四阶段游 戏计划执笔者 : 连丽香主题预设: 娃娃家、公共汽车、菜市场、银行等活动目标:加深对角色的理解, 丰富游戏情节, 能较形象地模仿社会角色的语言、行为 ,反映角色职责。培养独立性, 能在教师启发下独立提出主题 , 按意愿选择角色; 在教师指导下,初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则 , 增强规则意识。培养爱惜玩具的习惯, 游戏后会整理场地, 收拾玩具。活动准备 :娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。第一次指导活动过程 :组织幼儿自由讨论, 自己的家有几口人, 他分别是谁。从而进入

2、主题。引导幼儿按意愿组成家, 协商分配家庭成员角色。教师可以从旁引导分配。引导幼儿进入角色, 教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作表现角色职责。引导主要角色与其他角色交往, 反映家庭良好的人际关系 , 如 : 尊敬长辈、关心年幼的孩子等。教师讲评, 重点评价角色间相互关系及收拾、整理玩具的情况。 TOC o 1-5 h z 第二次指导:教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题 , 让幼儿自由地说应该什么 做才对。请几位能力较强的幼儿来表演娃娃家的角色, 其他幼儿来当观众 , 和他们一起再来巩固活动中一些常规知识。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不足, 及让幼儿讨论改进的方法。引

3、导幼儿再一次玩娃娃家, 教师以角色中的人物参与。教师与幼儿一起评价本次活动的不足与需要下次改正的。第三次指导:根据上节课的不足 , 进行提示 , 幼儿自己来选择角色表演, 并讨论游戏规则。请几个能力强的幼儿来示范, 其他幼儿来当小观众, 并请小观众来讨论他们做的好的与不足的地方 , 改进游戏方案。幼儿进行扮演, 教师指导能力强的 : 根据故事情节发挥想象大胆的做出动作和表情 , 能连贯的对话。能力强差 : 要分配得当 , 鼓励幼儿大胆的扮演角色, 有表情的表演 , 鼓励幼儿大胆地的表达语言。游戏结束 , 请幼儿自己来做简单的评价, 发现不足的地方进行改进。第四次指导:总结上一次游戏的情况, 表扬表现很棒的小朋友及表现很好的环节, 对还存在不足的方面提出要求。分组进行表演; 能力强的与能力弱的搭配好（ 教师不参与角色的分配, 由幼儿商量决定 ）教师巡回指导。讲评各组幼儿表演的情况。阶段小结 :一学期的时间很快, 通过这一学期的学习提高 , 孩子们在对游戏场地的安排布局上都比较有条理了 , 游戏中能在一定的程度上开拓新的游戏情节 , 增设游戏主题 ,这是让我非常欣慰的事, 在老师说收玩具时, 孩子们也懂得分工合作把玩具收拾得干干净净、整整齐齐, 个别孩子的游戏规意识还是不强 , 总会跟其他孩子脱节掉, 下

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