北师大版四年级下册数学6.4平均数教学课件

1、6.4 平均数六 数据的表示和分析学习目标结合解决问题的过程，了解平均数的意义。能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。进一步积累数据分析的活动经验。回顾复习1. 口算(1)(44+46+45)3= (84-70)7=(2)说出405所表示的意义。452把40平均分成5份,每份是多少2.一个上下同样粗的杯子里装有16厘米深的水,把这些水平均倒在4个与上面同样粗细的杯子里,每个杯子里的水深是多少厘米?164=4(厘米)答：每个杯子里的水深是4厘米。例题解读每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。淘气能记住几个数字？第1次第2次第3次第4次第5次平均每次记住6个数字是

2、怎么得出来的？平均每次记住6个数字是怎么得出来的？ （54759）56（个）你能帮忙解决机灵狗的问题吗？说一说生活中在哪里见过平均数。我们班同学的平均身高这个月的平均气温下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日售票/张7006409109901300 估一估前5天平均每天大约售票多少张。一定大于640张,小于1300张前5天平均每天大约售票900张下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日售票/张7006409109901300星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460张。这个星期售票张数的平均数与前5

3、天的平均数相比，有什么变化？(700+640+910+990+1300+1700+1460)7=1100(张)。(700+640+910+990+1300)5=908(张)比前5天售票张数的平均数多192张小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3周卖出冰糕情况的记录。方法一：按平均数进货，第四周可以进8箱，这样比较保险。方法二：按销量趋势进货，销量呈逐渐增加的趋势，第四周可以进10箱。小 结平均数的含义及求平均数的方法1.一组数据相加的和除以这组数据的个数，所得的结果叫作这组数据的平均数。平均数能较好地反映一组数据的整体水平，也可以作为不同组数据比较的一项指标。2.求平均数的方法：移多补少法

4、；总数量总份数=平均数。随堂小测平均数 1.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分别为7个、7个、6个、8个。用什么数可以表示奇思投中的个数？ 7个 2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出 这星期最高气温和最低气温的平均值。11 21 3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步 的路程。如果王叔叔第5天没有跑步，那么前5天平均每天跑的路程与前4天平均每天跑的路程相比有什么变化？算一算。(5+6+5+4+0)5=4(千米)(5+6+5+4)4=5(千米)总路程变了，天数变了，1天没跑平均数变小了。4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情况。根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人数。年龄/岁小于20202930394049画“正”字人数 正 正 1 9 7 3 根据统计表画出统计图。年龄/岁小于20202930394049画“正”字人数 正 正 1 9 7 3 回答问题。这些红军老爷爷中年龄最大的是 ， 他当时 岁。 年龄小于30岁的有 人，占调查人数的