课题申请评审书《智慧校园在教育教学中的应用研究》

1、PAGE 课题编号 市教育科学规划课题申 请评 审 书课 题 类 别 重点课题 学 科 分 类 信息技术 课 题 名 称 智慧校园在教育教学中的应用研究课 题 负 责 人 . 负责人所在单位 课题起止时间 市教育科学规划领导小组办公室2016年2月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守 市教育科学领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。 市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日填表说明一、请按 市教育科学规划课题管理办法有关规定，用计算机准确、清晰、如实地填写或选择数据表

2、各栏内容。二、封面上方“课题编号”“课题起止时间”栏申请人不填，其他栏目由申请人依据要求填写。三、“课题类别”一栏，填写“重点课题”、“一般课题”、“青年专项”；“学科分类”一栏，填写“高等教育”、“职业教育”、“基础教育”或“其他”；“研究类型” 一栏，填写“理论研究”、“应用研究”、“开发研究”、“综合研究”；“经费类别”一栏，选择申请资助或 自筹经费，在其（ ）中划“”。四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。五、本表报送一式7份，其中2份申请评审书，5份课题设计论证活页。要求统一用A3纸双面印制、中缝装订（可咨询专业复印排版人员）。六、如

3、申报国家现代职业教育改革创新示范区建设专项课题，请务必在“学科分类”一栏中加括号注明“专项”，例如“职业教育（专项）”。七、若有其他不明问题,请与市教育科学规划领导小组办公室联系。 PAGE 14数据表课题名称智慧校园在教育教学中的应用研究主题词智慧校园、多维应用课题类别重点课题学科分类信息研究类型应用研究负责人姓名 性别民族出生年月行政职务 专业职务研究专长教学、管理最后学历 最后学位所在区(县)工作单位通讯地址邮政编码E-mail联系电话身份证号主要参加人员姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位经费类别自筹经费申请经费（单位：千元）3千元预期最终成果A、专著 B、论文 C、

4、研究报告D、工具书 E、其它预计完成时间2018年 9 月 二、课题设计论证1选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。2内容：本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)，重要观点。3价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。4研究基础：已有相关成果，主要参考文献(限填20项)。（请按此4部分逐项填写，字数限制在3500字内）。1、选题：随着社会的发展，世界进入了高科技时代。利用信息化手段辅助教学目前已经是教学中不可或缺的重要部分，尤其利用网络资源优化教育手段成了社会发展的必然趋势。学校一直非常重视教育信息化建设工作。2004年建立了校园网，2011年和2013年又分别进行了网络系统

5、的提升改造，实现了全校无线信号覆盖，为全校师生创设了范在式的学习环境。（一）坚实的信息化基础环境学校现有两个校区，均建立完善的无线到桌面的百兆以太网，并接入了联通光纤、教育网光纤、 大学光纤，实现了校校通、班班通。目前，全校有多媒体教学系统56 套，校园网主控机房4 间，电子阅览室2 间，语音室2 间，多媒体教室1 间，数字录播教室1间。教师用终端235台。（二）积极进行校本数字资源建设和应用我校在2003年开始探索信息技术与研究性学习的深度融合，近年来，学校又进行了课件资源平台的建设，将题库系统、精品课例视频资源纳入其中，并采用边积累、边建设、边完善的方式不断提高数字资源的有效应用。（三）认

6、真贯彻信息技术在教学工作的应用在现代信息技术教学中，如何利用信息化教学手段切实解决教学中的难题、提高教学的质量、教学的效率，是我们信息化工作的主题。我校教师坚持实施和研究多媒体技术在教学中的应用，所有教学班都配备有多媒体设备，50%以上的课程都使用信息技术进行授课，教师充分利用现代教学技术于课堂教学，提高了课堂教学效率。（四）主动开创学校教育管理信息化应用我校在2012和2013年分别进行了校园办公系统的开发与升级，对学校的公文处理、资金申请、设备设施网上报修、事务申请等日常校务全面实现信息化管理，进一步地提高了学校的教育管理水平。（五）师生信息素养不断提高我校特别重视让教师掌握和应用现代教育

7、技术和信息化手段，提高教师实施素质教育的技能水平。学校教师定期培训，学科整合课和教师课件大赛等活动已经成为常态。研究意义一直以来我们都在设想使用网络资源解决学生在暑假里的复习效率不高的问题。在2014年7月即将放暑假的时候，建立“天大附中天空课堂”的设想，即假期中由高三的老师进行现场授课、答疑，与学生互动交流。活动策划过程中我们向学生和家长发放了调查问卷，共收回学生的有效问卷182张，其中62%的学生没参加过的任何形式的网络课程的学习；88%的学生家庭安装了宽带网；85%的学生愿意参加学校开展的网络授课活动。另外收回家长的有效问卷182张，其中86%的家长同意学生参加学校组织的网上授课；87%

8、的家长觉得“教师网上授课，学生在家听课”的形式有助于学生的学习，只有2人认为有反作用；80%的家长觉得孩子有能力自控上网行为；愿意亲身参与学校网络授课活动的家长只占总人数的17%。通过调查我们发现，我们的网上授课活动非常受欢迎并获得众多学生和家长的支持。如今网络已经非常普及，这是一个令人无法回避的社会潮流，大家都希望顺应并利用这股潮流，希望能够出现一种能够整合学生兴趣、缩短空间距离的新的学习模式。如果说我们能够通过一些技术手段达到某些课堂教学无法涉及的领域或者靠人治管理无法做到的工作，那么这就为我们所要解决的若干问题找到了一条新的出路。2内容：核心概念“智慧校园”最早正式提出“智慧校园”概念的

9、是“浙江大学”，2010年，在信息化“十二五”规划中，浙大描绘了这样一个智慧校园的蓝图：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。智慧校园有三个核心特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部提供一个交互和感知的接口。智慧校园是以“物联网”、“云计算”、“大数据”技术为支撑，建设一个智慧型的教学体系、科研体系、管理体系和生活体系，促进教育内容、教学手段和方法的现代化

10、。智慧校园是数字校园发展的高级阶段，云计算、虚拟化和物联网等新技术的发展，为智慧构建提供了技术支撑。我们理解的智慧校园：以互联网为技术的，智能的、融合的、平等的、移动的校园学习、工作、生活一体化环境。是学生学习的平台，是教师发展的空间。研究目标 大学附属中学作为现代教育技术实验校，应该在南开区教育信息化建设中推陈出新，按照国家有关信息化发展的要求，立足课堂改革，以师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，探索在校园环境、学校管理、教师队伍、教学模式、教育科研等方面有效利用和整合现有的技术手段，构建新颖、和谐的智慧型校园，推动信息时代的教育改革与创新发展。我们的目标是：充分依托学校现有的技术成

11、果和手段，总结应用智慧校园、构建智慧课堂，有效支持学生课后学习、教育教学管理与评价、教师研训、与家庭和社会沟通、信息发布与反馈的模式与方法。不断提高信息技术在学校教育各个领域有效的、创新的应用水平，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐、学校教育与社会发展的同步，同时服务师生的发展，推动教育的创新，促进教育的公平。与此同时，我们也意识到信息化并非万能钥匙，在教育教学的各个领域、学校管理的领域，也显现出利弊分明的情况，我们也期望通过此次课题研究能够找到解决问题的一些对策。研究内容本课题是由技术引导的研究核心，课题依托技术支持搭起支撑架构。“智慧校园”在学校发展中的多维应用研究，作为整个课题

12、的总领，其研究范畴涵盖了多个方面的内容，包含“智慧校园”软硬件研发体系结构开发和研究、“智慧校园”功能模块的开发应用在教育教学、教务管理、行政办公、学校管理、后勤管理、学术研究等各个领域的效果调研、案例评估和影响分析等具体内容。课题其中涵盖了智慧校园十几个模块的建设内容及其在学校总体工作中所发挥的作用和引起的效应。通过对如上内容的建设、应用、调研、讨论、分析、提升、再建设等环节有步骤地推进学校“智慧校园”总体项目建设，探索一条信息化与教育的和谐相融之路。3价值：按照国家有关信息化发展的要求，立足课堂改革，以师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，探索在校园环境、学校管理、教师队伍、教学模式

13、、教育科研等方面有效利用和整合现有的技术手段，构建新颖、和谐的智慧型校园。课题的研究思路将本着实践与理论相结合的原则，从实践总结经验，将经验应用于实际，进而总结提升，得出结论。“智慧校园”应用研究的工作，首先着眼于用户的需求，以需求带动项目，根据需求分析展开系统研发，围绕用户使用体验，在应用推广过程中不断改进功能和结构性内容，在课题研发时间段内，以适用人群整体为观察对象，分组逐步研究“智慧校园”各个模块对学生的学习过程，教师工作过程、学校的管理过程造成的影响和所起到的作用，进行整体评估和经验总结。4研究基础：（一）智慧校园系统应经投入使用并稳定运行。（二）制定了各级课题研究计划、评估标准、研究

14、方法。（三）组织课题组成员召开专题研讨会，讨论课题研究形式和具体方案。（四）定期组织全员和不同模块所适应的人员进行理论和技术培训辅导，确保系统实践研究的流畅性和科学性。（五）注重培养研究典型案例和系统运行中的特例。（六）定期对正在实施的研究项目进行数据监测，定期总结研究情况和实践经验，积累研究过程资料。（七）定期召开课题组和专家组沟通会，总结交流阶段研究成果、提出改进措施。（八）根据实际研究情况定期做课题阶段评估。 三、完成课题的条件和保证负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段；课题组分工情况。（字数限制在1200字以内）

15、本课题组核心成员主要从事学校的管理、信息化建设和一线教学工作，具有丰富的管理经验、教学经验和教研经验，有较强的科研能力，多年来参与多个课题研究，积累了丰富的研究教研成果，为本课题的研究奠定了良好的基础。课题组在前期做了较为充足的准备工作。经过数年的投入和建设，我们已经建成了较为完备的数字化的软硬件校园服务和学习系统。具备一年以上的使用和实践经验，积累了一定的数据基础。在学校的教学和管理领域大胆尝试、深入调研，制定了详尽的研究方案和行动计划，并进行了任务分工。与此同时，我们也注重对智慧校园和信息化发展相关文献的研究阅读和积累，借助高校平台，邀请资深专家共同进行理论探讨和实践研究。四、负责人和课题

16、组成员三年取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间信息时代，高中教学与学生兴趣、爱好价值取向的整合论文教育创新利用智慧云空间，为学生构建展示自我的舞台论文教育创新教育启迪心灵 智慧助推成功案例介绍南开教育 五、负责人和课题组成员“十二五”规划期间承担的研究课题课 题 名 称课题类别批准单位批准时间完成时间资助金额（千元）高中信息技术课学生创新思维能力培养的研究一般课题南开区教科室2011-92014-92 六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 限 报 10 项序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人12015-9到20

17、16-1需求分析与课题立项阶段报告22016-2到2016-3系统开发与课题开题报告32016-3到2017-3实践探讨与效果研究阶段讨论、做课全体课题组42017-3到2018-4系统提升与课题结题阶段研讨全体课题组52018-4到2018-9召开课题结题经验交流大会研讨、论文全体课题组678910最终研究成果限报3项序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式承 担 人1课题研究报告2论文集3“智慧校园”系统运行部分数据 七、经费预算序号经费科目提示经费开支细目预算金额1资料费：报刊、档案、文献、稿件的抄录、誉印、复印、翻拍、翻译费用。复印、资料搜集整理、翻译0.1千元5印刷补助费:研究成果

18、出版前稿件的打印、誉写等费用。出版0.2千元6研究成果鉴定费:会务费和专家鉴定费。会议等1.5千元7管理费:课题负责人所在单位为课题研究提供条件 和服务而提取的管理费用,管理费一般按课题经费的5%提取。日常管理0.5千元年度预算2016年2017年2018年2019年￥ 2.3千元0.9千元0.8千元06千元千元经费合计2.3千元其他经费来源自筹经费管理单位名称地址邮政编码开户行帐号 八、推荐人意见 不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科学研究态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。

19、第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位: 年 月 日第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位: 年 月 日 九、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实；课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合于本课题的研究；所在单位和部门是否能提供完成本课题所需的时间和条件；单位科研管理部门和财务管理部门是否承担本课题的管理工作。 单位科研管理部门公章 单位负责人签名：单 位 公 章 年 月 日 年 月 日 十、高校科研处、区（县）教科室（所）意见对课题负责人所在单位意见的审核意见；是否同意报市教育科学规划办公室；其他意见。 公 章 负责人签字： 年 月 日 十一、学科评审组评审意见