部编人教版三年级上册语文21大自然的声音教学课件

1、21 大自然的声音 RJ 三年级上第1课时字词学习美妙 演奏 呢喃 雄伟 打击 汇聚 叽叽喳喳 唧哩哩miozujn nnwihuzhjl妙演奏琴感击器滴敲鸣受激诉呢 n ne呢喃什么呢几只燕子在屋檐下呢（n）喃，它们到底在说什么呢（ne）？量lingling 胆量测量呢：在词语“呢喃、呢大衣”中，读 n；用作句末语气词时，读 ne，如“你呢”“为什么呢”。受（感受）爱（可爱）器（机器）哭（哭喊）奏（奏乐）秦（秦朝）妙（奇妙）抄（抄写）演（演奏）淹（淹没）滴（水滴）摘（采摘）美妙 演奏 感受 激动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快 告诉美妙美好 温柔温和 激动兴奋雄伟雄壮

2、汇聚汇合 轻快欢快快乐快活 波澜壮阔汹涌澎湃北京天安门非常（雄伟 雄壮）。大阅兵的场面威武（雄伟 雄壮）。形容水声的词语：淙淙 潺潺 哗哗 滴滴答答 叮叮咚咚 汩汩 涓涓形容海浪的词语：汹涌澎湃 惊涛骇浪 波浪滔天 惊涛拍岸 风平浪静 波澜壮阔形容动物叫声的词语：叽叽喳喳 唧哩哩 嗡嗡（蜜蜂） 啾啾（小鸟） 呱呱（青蛙）课文描绘了大自然哪些美妙的声音？大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。品读课文风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。“音乐家”风比喻拟人演奏“手风琴”风 风吹过杨树叶，发出（ ）的声音，就像孩子高兴地拍着手。 风吹

3、过柳树叶，发出（ ）的声音，就像谁在絮絮低语。 风吹过柳树叶，发出（ ）的声音，就像谁在絮絮低语。 风吹过杨树叶，发出（ ）的声音，就像孩子高兴地拍着手。 春天，风演奏的是（ ），舒缓而又优美。 夏天，风演奏的是（ ），热烈而又激越。 秋天，风演奏的是（ ），清新而又浪漫。 冬天，风演奏的是（ ），呜呜咽咽，凄凉无比。沙沙哗哗小提琴琵琶钢琴二胡朗读指导 在朗读中感受风声的美妙。描写微风的句子，要读得轻、缓；描写狂风的句子，要读得重、急。第2课时朗读指导 读雨滴落下时，重读“所有的”“每片”“不同的”，突出雨水浸润的范围之广和声音的美妙，读“小溪；河流”时语速稍慢；读“大海”时，语速稍快，而且语

4、调稍高，表现不同地方的水声的不同。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。课堂小结音乐家风大自然的声音音乐家水歌手动物声音美妙热爱自然手风琴打击乐器快乐山中小曲海洋大合唱 本文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。主题归纳文章结构随堂练习1.给下面的加彩字选择正确的读音，用“”标出来。呢喃（ne n） 雄伟（wi wi） 乐曲（l yu）汇聚（hu q） 叽叽喳喳（ch zh） 唧哩哩（j j）2.查字典。“器”用音序查字法先查音序 _，再查音节 _；用部首查字法先查部首_，再查 _ 画。“器”共 _ 笔，第十笔是 _，可以组词为：_。Qqi口1316电器 器具、（1）_：形容小声说话的声音。（2）_：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。（3）_：形容声势雄壮浩大。（4）_：用乐器表演。（5）_：强大的使人畏惧的力量。3.根据意思在课文中找出恰当的词语。呢喃汹涌波澜壮阔演奏威力青蛙歌唱鸟叽叽喳喳虫唧哩哩唧风动物水微风轻拂树叶的呢喃细语狂风吹动森林的雄伟乐曲小雨滴滴滴答答、叮叮咚咚小溪淙淙；河流潺潺；大海哗哗月落乌啼霜满