部编人教版六年级下册语文14文言文二则教学课件

1、14 文言文二则统编版 六年级下册学习目标1. 会写“援、俱”等字，能联系上下文理解“善、之、决”的意思。2. 正确、流利地朗诵课文。背诵课文。3. 能根据注释疏通文意，说出故事内容。4. 能了解两小儿辩日中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。第1课时援俱弗辩支援 俱乐部 自愧弗如 争辩 yunjfbin为_见义勇为 _因为wiwi斗_斗争 _斗室dudu因为（wi）勇救落水儿童，他被授予“见义勇为（wi）先进个人”称号。援（援助）缓（缓慢）俱（俱全）具（具体）辩（争辩）辨（分辨） 自读提示： 对照注释，想想每句话的意思，连起来说说课文大意，不理解处作标记。 “学弈”，谁来学？谁来教

2、？你是从哪句话中知道的？ 二人学，弈秋教。 从“使弈秋诲二人弈”可以知道。理解“诲”的意思，可以联系“诲人不倦”的意思是教育人要有耐心，不感到疲倦。这句话中的“诲”也是“教”的意思。为什么请弈秋来教？文中有没有告诉我们理由？ 弈秋是全国下棋下得最好的人。 “善弈者”指善于下棋的人，可见“善者”就是指“善于做某事的人”。那“善于唱歌的人”或“善于跳舞的人”可以怎样称呼？善歌者、善舞者他们二人当时分别可能在想什么？ 学弈中作者要表达的观点是什么？你从中获得了怎样的启示？ 作者想要表达的观点：学习效果不同并不是智力有差异的缘故，而是学习态度不同导致的。 我获得的启示：要想学到真正的本领，就要有专心致

3、志的精神，不能三心二意。 不管跟随的是水平多高的名师，学习的效果如何，还是要看自己努力的程度。第2课时 两小儿辩日“辩”是什么意思? “两小儿辩日”是什么意思?争论、辩论两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。第1自然段交代了什么内容？交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。“辩斗”、“故”“辩斗”、“故”两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？填写下列表格。人物观点现象依据小儿甲日始出时去人近，而日中时远日初出大如车盖，及日中则如盘盂远者小近者大小儿乙日初出远，而日中时近日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤近者热远者凉从两小儿辩日这个故事中，你懂得了什么道理？ 从“辩日

4、”的角度：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 从“小儿”和“孔子”的角度：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考；学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩。文章结构学弈通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们只有专心致志才能有所成就。两小儿辩日围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩辩斗的经过，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大

5、胆质疑；也说明宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。主题归纳联系上下文，说说加点字的意思。通国之善弈者也。思援弓缴而射之。孔子不能决也。善：善于，擅长。之：它，指鸿鹄。决：判断。在两小儿辩日中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？小儿甲的观点：日始出时去人近，而日中时远。小儿乙的观点：日初出远，而日中时近。两小儿都是用具体事例来说明自己的观点的，小儿甲以视觉效果为依据日初出大如车盖，及日中则如盘盂，来说明自己的观点；小儿乙以对温度的感知为依据日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，来说明自己的观点。日暮苍山远，天寒白屋贫。 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人迟日江山丽，春风花草香。 杜甫绝句 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼 清晨入古寺，初日照高林。 常建题破山寺后禅院 拓展空间 古诗中的太阳日出江花红胜火，春来江水绿