高一上学期英语备课组计划

1、 高一上学期英语备课组计划 一、教学指导思想坚持发扬成都七中外语组一贯的团结协作,共同奋斗的精神,坚持创造乐于奉献、分享的和谐的工作氛围；继续发扬脚踏实地的工作作风，并且也要发扬勇于探究和创新的精神。在教育教学工作中我们要充分重视英语教育的两大功能-工具性和人文性，突出英语教学“实践第一”的观点，教学中注意创设情境，给学生提供更多体验和实践的机会，同时注意学生情感、态度和价值观的培养，促进学生心智和文化意识的发展。同时重视学情研究，不断反思并改进教学。同时注意教学策略和学习渗透策略的渗透，提高学生自主学习和合作学习的能力，并培养学生终身学习的能力。二、本学期主要教学任务高一年级为高中起始年级，

2、备课组面临三大任务。一是需要尽快地熟悉和了解全新的学生，掌握班级整体和学生个体情况，使教学有的放矢，具有针对性，尽量适应和满足不同层次学生的需要，帮助学生尽快适应高中英语教学。二是需要建构学习常规，指导学生高中英语学习方法，培养学生良好的英语学习习惯。三是在教材的基本教学模式的基础上进行有效地整合和合理创新，并在实际教学中充分地践行“大英语”观的生活化、情景化和交际化的三化原则。我们重视高考之道，更着眼英语学习对学生的生涯获益和人文滋养，让学生在英语学习中健康和开心地成长。我们注重语言测试和育人功能的有机结合，让学生在生活化、时代感、颇具人文色彩和充满和谐及正能量的知识海洋中，有策略地积累语言

3、知识，提升语言技能，并且形成丰富的人文情感和积极向上的价值观。三、本期教学重难点做好初高中衔接工作，帮助学生尽快适应高中学习生活，养成良好的学习习惯。为学生在成都七中的良好发展打下坚实的基础，这是本学期的工作重难点。高一年级第一学期，英语教学步入了一个新的阶段。由于学生的英语水平参差不齐，学习英语的方法和习惯也有所不同，许多学生难以适应高中阶段的英语教学。学生难免产生孤独感、焦虑感、茫然感、挫折感和不安全感等。这些情况肯定对教学有极大地不良影响。因此，做好初高中的衔接对于让高一新生尽快适应高中的英语教学，保证高中的英语教学质量是非常重要的。帮助学生在高一解读顺利进行英语学习态度和学习方法上的衔

4、接，是学生能够主动地去领会一种语言的美感，发自内心地感受语言学习的乐趣，培养乐在其中的学习心态；其次要教授学生正确的学习方法，从词汇知识包括单词的语音知识、词性、构词法，如何有效记忆单词，到如何训练听力，进行阅读训练，写作练习，以及提高口语水平的方法。总而言之，英语的学习不应停留在应试的层面上，而应注重学科素养的发展，具有听说读写语言能力，具备用英语进行多元思维的能力，拥有国际化视野和跨文化交流的品质，同时积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道。四、本学期的具体教学安排：（一）统一备课和研究统一备课和研究。按照教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量。对本书的教学进度

5、，对单元的教学课时、不同板块的教学顺序、教法、重难点知识、练习的取舍和各种测试和考试的出题和分析和评讲等都要进行统一的研究，做出科学合理的安排。（二）课时安排 本期共有19周，需要完成必修1和2两册书教学上半期完成必修1，下半期完成必修2。除国庆和元旦放假以及半期、期末、单元考试时间，正式行课时间约16周，先将教学内容安排如下。教材处理3课时，主要完成词汇、语言点（3个左右）和整合后的教材阅读，包括话题相关的主体课文，文化角或者练习册后的补充阅读；不处理课本每个模块的听力和语法；但是在处理课文语言点时可以侧重一个语法内容的学习； 报刊阅读1课时，主要材料为21世纪报。每周晚自习（周三）布置学生

6、阅读并完成相关练习，周四课堂进行深入学习，采用学生复述文章内容、欣赏文章好词好句来加深对文章的理解；其余部分为课外泛读，教师课后检查； 听力1课时，采用TED或BBC英语，每周1则。教师先为听力做好相应的铺垫，然后学生听材料，并完成相应的检测练习，最后学生读听力原文之后再听一遍作为巩固；词汇学习采用考纲词汇3500语境记忆材料，每周处理2-3篇短文，教师利用上课时间做好检测；外教课每周一节，由John Roberson 执教，内容为IU课程。6. 学生家庭作业为七中学案。（三）统一教辅资料。本期要继续培养学生自觉阅读、大量阅读的习惯、使他们进一步扩大词汇量，提高阅读能力。阅读材料为21世纪报、

7、七中同步学案，另外建议学生每人拥有一本字典，学会利用字典预习生词，解决疑难，自主学习。 （四）测试安排：平时测试:每两周利用分推时间对学生进行检测，题型为听力，完形填空，阅读理解，词汇检测，句子翻译。 半期考试时间为11月7-9号。（五）学生活动本期我们将开展英语风采大赛和书法比赛，以提高学生的学习兴趣。 五、加强备课组建设加强与前面两个年级的交流。仿照与新高三进行对口交流的形式，进3行新教材的对口交流，汲取上两个年级的有益的经验，融入到教学中，提高教学的效益。树立新观念,钻研新课标, 探索新教法。在做好常规教学工作的同时，我们还要主动思考、及时总结教学活动中的得与失，关注教材教法的研究，提高自己的理论水平，力争做研究型的教师。例如：如何领会、把握新课标的要求，贯彻课标精