中职德育课求职面试活动教学探索

1、中职德育课求职面试活动教学探究中职德育课求职面试活动教学探究求职面试教学，可以说是中职德育课的实操课程，是帮助学生从学校人变成职业人的关键性一跃，是验收中职教学是否成功的最重要的指标之一。活动教学法，能让学生充分参与到教学过程中去，以活动的方式获取知识、完成实操，有着很好的教学效果。假如能用活动教学的方法，进展求职面试教学，将获得非常好的实效。德育课活动教学在求职面试上的教学目的就是，通过理论学习和实操练习，结合专业特点，让学生掌握求职面试中的面试礼仪、语言表达、沟通交流、自我定位、答复提问、随机应变等方面的技巧，帮助他们在求职面试中展现出最好的自己，最终求职成功。一、现状分析中职学生年龄不大

2、，心智不够成熟，社会经历也缺乏，甚至对自己的定位都还不是很确定，但却一毕业就要走上工作岗位，对他们来说，这其实是很大的挑战，非常需要德育老师的帮助。但现实是，在中职学校的教材体系中，并没有专门的求职面试方面的教材。各校一般都是以开设选修课或者讲座的方式进展简单的介绍，既课时缺乏只能走马观花，又缺乏专门的实操训练，多数学生往往听完了也就过去了，在实际的求职面试中，并没发挥多大的作用。这就非常需要德育课老师挑起这个担子，一个方面在日常教学中融入求职面试教学，另一方面，也依托活动，来给学生提供实操模拟的时机，同时结合实操中出现的亮点和问题展开教学，这个效果，就比单纯的课堂教学要好的多，对学生求职面试

3、的实际帮助也要大的多。接下来，笔者就结合我校的详细做法，来阐述我们对求职面试活动教学的探究。二、教学探究德育课教材体系中，虽然没有专门的求职面试教材，但在?职业道德与法律?这本教材中，涉及到了求职礼仪这一版块。所以，我校在课堂教学中，就从教材中求职礼仪的内容延伸开去，再结合历届中专职场秀的活动，围绕师哥师姐们的参赛材料和实例来展开教学。1.课堂训练在教学中，我们除了从教材中的求职礼仪延伸开去进展技巧讲解，还会把往届师哥师姐们参赛的实际案例拿出来，让学生围绕这些案例从四个方面展开研讨。一是说说假如你是用人单位，你会不会录取师哥师姐，二是寻找师哥师姐的参赛亮点，三是发现他们的遗憾及改善的详细建议，

4、四是考虑他们的案例对自己有何启发。经过这样的详细而有针对性的教学，从师哥师姐的身边案例出发，贴合了学生的实际，他们的积极性会被充分地激发出来，也会让他们有很多的感悟和启发，这就为之后的教学和比赛，打下了很好的基矗2.随堂模拟虽然比赛是少数人上场，但我们的教学目的是让每个学生都能掌握根本的求职面试技巧，都能进展专门的训练和模拟。所以，除了分析师哥师姐们的案例，每位同学都要给自己准备一段包含自我介绍和个性展示的面试语，同时训练他们如何答复评委的提问。我们会在课堂上进展求职面试的模拟，并将这种模拟作为期中考试的口试内容。这样，每位同学就都能参加实操训练。经过这样的训练，他们的素质会有很大的进步，既为

5、自己将来的求职面试做准备，又能为中专职场秀的比赛开掘人才。3.校内宣传为了营造好的气氛，引起同学们对求职面试技巧的重视，激发同学们参与的热情，为中专职场秀的活动进展预热，我们会在比赛前，让负责宣传的同学制作海报，在食堂、公告栏、门厅等位置张贴。同时，所有德育课老师也都将在课堂上进展宣传。在德育组全体老师的通力合作下，通过这样一轮宣传，全校学生都被调动起来了！三、实操训练1.选拔阶段考虑到一年级学生的专业学习、素養培养和才能锻炼还需要一个过程，中专职场秀的参赛选手会从二年级同学中进展选拔，这样选拔出来的选手会展示出比拟全面的素质，会起到很好的示范引领作用。而一年级的同学，那么重在学习，为第二年自

6、己参与做个铺垫。所以，我们会组织一年级同学进展观摩。1班级推眩此环节由各班的德育课任课老师组织，我们会根据同学们的平时表现、综合素养、模拟状态和期中考试口试成绩，从二年级的班级中，每班选拔一位同学参加学部初赛。这一做法既是为了挑选选手，也是为了通过这一形式来激发全体同学学习求职面试技巧的热情，把根底打扎实。2学部初赛。我校是根据专业大类分为六大学部进展管理的。因此我们会在每个学部安排一位德育老师负责组织学部初赛。经过学部初赛，由每学部各推选一位同学参加校级决赛。因此，在决赛中，每一专业大类都会有选手参赛，对全校学生都有借鉴作用，能让他们对照自己的专业特点去更好地领悟求职面试技巧。3校级决赛。经

7、过前两轮的选拔，进入校级决赛的六位同学，将在我校每年12月份举行的技能节中参加比赛。为了参加校级决赛，他们不仅要准备好自己面试的所有材料和用具，还要发动同学，组成自己亲友团，准备好加油用的宣传牌和道具。这样一来，发动面就非常大了，可看性和影响力也相当不错！2.培训阶段3.实操阶段我校中专职场秀已经连续举办了五届，在我校一年一度的技能节中，作为校级活动，中专职场秀每年都获得优秀工程奖，更是获得了师生的一致好评，同学们参与的热情也很高。比赛将由学生来承当主持人、现场协调选手和多媒体播放等工作。由八位评委老师扮演用人单位的招聘负责人，一方面向选手提问并考察选手，另一方面要负责给选手打分。此外，我们还

8、将邀请十位同学组成群众评审团，在所有选手展示完毕之后，投票选出最正确人气奖的获奖者。比赛由六个环节组成，详细如下：1我型我秀初步亮相展风采。在这一环节中，每位选手要准备一段视频或PPT，展示个人信息、应聘岗位、优势特点及同学评价等，每位选手可与自己的亲友团互动并大声喊出参赛口号。通过这一环节，我们可以比拟直观地理解参赛同学的根本情况、优势特点和综合素质，也能更好地根据他想应聘的职位，进展有针对性的考察。同时，选手与亲友团的互动，营造了很好的气氛，也深深地吸引了观众，现场效果非常好。2职场达人深度展示露一手。在这一环节中，每位选手将现场展示自己的一项专业技能或者特长，道具和音乐会提早准备好。本环

9、节旨在展示学生的专业技能和综合素质，需要学生具备扎实的专业功底，还有过硬的心理素質，将为评委老师的选择提供重要根据。通过这一环节，不仅选手的才能得到了进一步的展示和锻炼，也深深抓住了观众的眼球，起到了很好的正向示范作用。3讨价还价精准定位谈薪资。在这个环节，主持人会问应聘者对工资的期望值，应聘者答复后，招聘负责人需反问1-2个问题，用以双方谈妥工资用。比方：你觉得你有什么优点值得这个工资，又比方你说了很多你的优点，却没明确提出想要多少工资，请正面答复，再比方你说你要试用期2500一个月的工资，但我们只能开给你2000，但是我们会给员工提供五险一金，还有很多培训时机，你愿意来吗？其实这个问题，是

10、同学们将来在求职面试中必须直面的问题。学生在这一问题上容易产生两个误区，一是因社会经历缺乏，容易对工资有不恰当的期望值，二是只关注工资多少，而不关注自己的才能是否匹配以及岗位的成长提升空间。而我们的比赛现场就是个很好的教育时机！4答复下列问题随机应变显素质。现场答复评委提出的四个问题，两个专业类问题，两个综合类问题。本环节旨在进一步考察学生的专业素养、职业价值观、心理素质和随机应变才能等综合才能。这一环节中，选手很好地锻炼了自己的才能，也发现了自己今后需要改良的地方。而观众在为选手的精彩表现喝彩的同时，也可以从选手身上联想到自己，为今后的学习提供参考。5专家点评总结经历促升华。本环节中，我们邀

11、请了校内主管实习就业的老师做点评专家。他将结合与用人单位打交道的经历，对本次比赛中的亮点和存在的问题进展点评。这一环节，能帮助我们从比赛的详细问题中抽出身来，结合用人单位的要求，对本次比赛进展提炼和升华，这对所有同学都有很好的指导意义！6现场颁奖授予荣誉意鼓励。所有选手的展示完毕后，将由八位评委老师评选出一二三等奖及最正确表现奖，由群众评审团评选出最正确人气奖，并邀请学校指导为获奖同学颁发奖品和证书。这不仅仅是一项荣誉，也是对参赛选手最好的鼓励和肯定，更是鼓励了所有同学去努力学习、全面提升自己才能！四、回归课堂中专职场秀的活动完毕了，教学却并未完毕。活动本身不是目的，而是教学手段。我们还需要在活动之后，回归课堂进展进一步的探究和升华，为今后真正的求职面试总结经历、提供指导。因此，在活动完毕之后，我们会把本届中专职场秀中的案例拿回课堂进展分析，总结亮点、发现问题，从竞赛成绩的进步和真实的求职面试两个角度，去提炼经历教训，让活动得到升华。从课堂指导出发，到竞赛选拔，再到活动教学，最后回归课堂进展总结和升华，不仅让整个活动教学的过程比拟完好，而且践行了理论与理论相结合的教学理念，对学生求职面试的成功具有很好的实际指导意义