2022年八年级语文教案运用联想丰富写作内容

1、名师精编 优秀教案中学集体备课教案纸（其次学期）课题八年级语文学科主备人时间课时3 运用联想,丰富写作内容教学目标 1运用联想,广泛选用材料,丰富文章内容；2学习联想的常用方法,留意运用联想的基本原就；3开拓联想和想象力,养成在事物之间查找联系的思维习惯；教学重点 运用联想,广泛选用材料,丰富文章内容；教学难点 学习联想的常用方法,留意运用联想的基本原就；教具、学具预备 投影仪,课件,图片作业布置 教材 P 一、导入新课 备注广告词“ 人类失去联想, 世界将会怎样”性,那么在写作中我们该如何运用联想呢？二、学问讲解道出了联想的重要联想是特别重要的才能； 把联想运用到写作中, 可使文章内 容丰富

2、、充实,表达生动、形象；在作文中,怎样绽开联想呢？我们可根据以下三种思路培育 和发挥自己的联想才能；1从“ 相近” “ 相关” 的方面去联想；也就是作者由某一事 物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想；苏轼的水调歌头 明月几时有,由人间独酌,起舞弄清影写起, 联想到人的悲欢离合； 这些都是由相近、 相关 的事物而引起的联想；2抓住“ 相像” 的特点绽开联想；它是指作者由某一事物 的感知,而引起跟它在性质或形状上有某种相像的事物的联想；如郭沫如天上的街市 ,抓住街灯和明月的相像之处,由街灯 联想到天上的明星,再从明星写到街灯；茅盾的白杨礼赞,抓住白杨树干、 枝、叶、皮

3、及顽强生命力这一点, 采纳象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北 方农夫；再如,由波浪想到松软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等, 这些都是抓住事物的相像之处来 绽开联想的；名师精编 优秀教案3朝着“ 相对” “ 相反” 的方向去联想；也就是作者由某一 事物的感知,而引发起与它在性质特点上有相对或相反事物的联 想；如曹植的七步诗：“ 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣；本是同根生,相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头, 凸现了兄弟相残的主旨, 收到了强 烈的艺术成效；又如许地山的落花生 ：“ 花生的好处很多；它 的果实

4、深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实 高高挂在枝头 ”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物挂在枝头上的桃子、石榴、苹果；这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想；联想依靠学问； 培育联想才能, 一要留意扩大自己的表象积 累,使联想具有大量的素材； 二要学习联想的学问, 提高自己展开联想的自觉性； 三要设计肯定数量的咏物抒情、托物言志、 寓理于事的限定运用某种联想的定向训练,以期熟能生巧；课堂训练：绿,是我们熟识的一种颜色,请你绽开“ 绿的联想”,说说你从“ 绿” ,想到与“ 绿” 有联系的别的什么事物？提示：会想到水、植物、春天,或许会想到军人、生命、和平；或

5、许仍会想到期望、朝气、青春、活力；或许你从“ 绿” 又想到了“ 金黄” ,想到了收成；也可能你想到的不是这些, 而是许很多多的唐诗,例如“ 春风又绿江南岸”等等；我们的联想,往往是有目的性和方向性的, 也就是说为了表达肯定的思想感情；所以,我们要有目的地把联想与表达肯定的思想感情联系在一起,为社会现实服务；如：“ 绿的联想” ,我们可以想到“ 祖国永久是春天”“ 保持蓬勃向上的朝气” “ 制造良好的生活环境” “ 开创生命的绿洲” 等等；三、思路点拨【点拨 1】（针对题目 1）题目要求挑选“ 熟识的事物”写,供应参考的事物有 “ 树根”小草” 海潮” “ 桥” ；同学们不要受所供应的事物的拘泥

6、,要写自 己最熟识的,写便于自己绽开联想的；题目要求写“ 咏物抒怀”的作文,对所咏的“ 物” ,要详细描画它的形象, 对于所抒的“ 怀” ,要表达自己真挚的感情 “ 绽开联想” ,要求同学们由跟前“ 物”的详细形象,联想到自己真挚的“ 怀” 的抽象的感情；思路一：“ 小草” 可以从“ 没有花香,没有树高”,联想,到小草的优势不多：可以从“ 草不知名随便生” 和“ 无人知道”联想到小草的平凡与淳朴；可以从“ 从不孤寂,从不苦恼”,联 想到小草的不戚戚于个人得失；可以从“ 草不谢荣于春风”,不 择地势、土质,不择气温、雨水,想到小草的旺盛生命力；可以从“ 草不随风偃去” ,“ 野火烧不尽,春风吹又

7、生”志力的顽强；可以由小草想到树木或人类,想到小草意思路二：“ 海潮” 可以从“ 白马千群浪涌,银山万叠天高” ,“ 声如千骑疾,气卷万山来”,“ 八月十五潮,壮丽天下无”,联想到海潮的大气磅礴, 可以从“ 早潮才落晚潮生, 一月周流六名师精编 优秀教案十回” ,“ 春去花无迹, 潮归岸有痕” ,“ 如知潮有汛,嫁与弄潮儿” ,联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾,波涛汹涌,吞吐日月,气壮山河,联想到雄伟理想, 博大胸怀； 从横空跨过使壕堑变通途 的勃发雄姿, 联想到桥加强沟通的能耐； 从长年累月立于冰冷或 湍急的水中毫无怨言, 联想到桥不畏艰巨的精神, 从挺拔腰杆承载庞大压力从不退缩,联想到桥勇

8、挑重担的品质；【点拨 2】（针对题目 2）这段文字材料共有三句话, 第一句话挖掘了泥土的 “ 本义” ,是说泥土的作用, 或者说是万物与泥土的关系； 其次句话由泥土 的“ 本义” 绽开联想,揭示了泥土的精神品质；而第三句话笔锋一转,对人应当怎样对待泥土进行了理性思索；省略号,又供应了更多的联想和思索的空间；而文字中的两处 由此看来, 完全切题的上乘之作, 应当是紧扣上段文字材料, 包涵该段文字三句话 中丰厚内涵的作文；思路一：用童话的形式,拟题玫瑰与泥土,记叙泥土怎样辛勤地孕育出玫瑰那美丽的花朵,而面对自豪的玫瑰的指责,他悄悄承担, 无怨无悔； 当嫌弃泥土的玫瑰最终抛弃了泥土,如 愿地走进了贵

9、妇人美丽的花瓶中时,它也就枯萎死亡了；思路二：记叙文,拟题泥土 父亲 ,把父亲对自己的关爱与在阳台上一盆泥土中种花比照着写,当观看到阳台上那盆不事张扬的泥土最终孕育出了盛开的明艳花朵时,“ 我” 也读懂了 父亲,感受到了那厚重如土的父爱的弥足宝贵；四、例文评说 小草赞“ 离离原上草,一岁一枯荣；野火烧不尽,春风吹又生；” 每 当我念起这首诗时,我便会联想起小草；是呀,它没有花香,没 有树高,只是一棵无人理会的小草； 它是那样的微小, 令人瞧不 上眼,可每当我观察它从墙缝、瓦砾、屋脊、甚至坚硬的石缝里 钻出来的时候, 就不能不为它那顽强的生命力所折服,发出由衷 的称赞！小草是绿色植物中顽强生命力

10、的代表,在大自然的考查面 前,它始终保持着强者的不屈姿势；不论火烧、水淹、霜冻、干 旱,都无法使它有丝毫的屈服；名师精编 优秀教案特殊使我佩服的是 :小草不择环境的优劣,始终如一,百折不挠,顽强生长；在那酷热的沙漠中, 时时可见小草不屈的身影,或是一株, 或是一丛, 即使那里水贵如油, 小草却始终顽强地向下进展,纤细的根用劲地扎入地下5 米、10 米、15 米,直到找到宝贵的水源； 伴侣,莫非你不觉得这顽强的意志特别珍贵吗？小草的生命力很强！ 小草的意志更强！ 在春的来临, 是它最先发芽,最早变绿, 成为人们的第一个报春使者； 当每一朵姹紫嫣红的花儿都张开了辉煌的笑脸,在争奇斗妍, 叽叽喳喳吵

11、个不停的时候；小草却在一旁低头不语,悄然向上生长；盛夏之际,当每一朵明艳的花儿为逃避骄阳而垂下脑袋,自私地将自己柔嫩的花瓣轻轻地合上； 小草却将腰挺得笔直, 对面前的困难毫不畏 惧、毫不屈服；只有它经受住了骄阳下的暴晒,雷雨中的咆哮,也只有它给人们供应了休闲消遣的好地方,老人们可以坐在草地上练拳、舞剑,下棋 孩子们可在草地上捉迷藏、晒太阳 在白雪皑皑的雪山上,小草同样顽强；地生长着,迎着凛冽的寒风,抗击着极度的寒冷 ,孕育着新的生命；当春风把雪水淙淙地拂下山去的时候,当春风把大地万物叫醒的时候 株嫩绿的新芽 ,小草又萌发出了几小草就是这样周而复始、不屈不挠地生长着；说小草微小 吗？不,茫茫草原

12、足以使人感到天地之宽阔；说小草瞧不上眼 吗？不,小草那顽强的意志可以使人得到激励和力气；虽然小草没有青松的英姿, 没有垂柳的婀娜, 没有桃李的绚名师精编 优秀教案烂,没有芝兰的芳香, 但小草浑身却布满大自然的活力,小草在我心里已深扎了根！这,不仅仅是由于小草有着顽强的生命力,更是由于我们中华民族有着很多具有小草精神的人！它小草,把自己的一生都无私的贡献给了大地和人类,却从来都无所苛求,毫无怨言； 它多么像辛勤的园丁, 悄悄无闻地培育着祖国 将来的花朵；它多么像平凡的、战役在祖国建设第一线的科学家、工人、农夫、解放军战士, 为了宏大国家的强大而兢兢业业的工 作、悄悄无闻地贡献,为国家的事业添砖瓦

13、 我赞扬小草, 我更要高声赞扬那些具有顽强革命意志的人；泥土赞 走在幽美的山间小道上, 观赏着路边挺立的树木, 一望无际 忘情而又 的绿油油的庄稼, 小野花伸开五彩的花瓣纵情的伸展,羞怯；这时,或许你被这一切深深地迷住了,但是,你可曾记起 你脚下丑陋的不起眼的泥土？假如你爱自然中的一切,那你更有 理由去爱泥土；泥土淳朴无华, 悄悄无闻, 总是无私地孕育着万物, 万物的 根都在泥土中；春日里的泥土,显得更加不起眼,在姹紫嫣红、争奇斗艳的花丛中,人们哪里仍有心思去观赏脚下这泥土？可 是,人们忘了,忘了这春天虽然需要花朵来打扮,但是,没有了 泥土,花儿将在何处开？树儿将在何处栽？我们美丽的春天,哪

14、里才能查找到她？我们无从知道；名师精编 优秀教案泥土这丑陋的身躯下,隐匿的是和善圣洁的灵魂；泥土从不埋怨花儿使它显得不起眼, 不报怨树儿将它衬托的 更加低俗,更不会报怨小草遮住了人们看到泥土的视野,它悄悄 地贡献着自己的一切；世界上最芬香的便是雨后那阵阵潮湿的泥土的芬香,那香 气,没有桂花的浓郁,没有腊梅花的醉人,没有百合的清爽,有 的只是淳朴的香,纯洁的香,淡淡的香,令人无限回味的香,这 香泌透心脾,使你感到踏实、沉稳,更使你的灵魂得到升华,灵 魂得以净化,心情感到愉悦,精神感到兴奋；这使我想到了具有泥土精神的老师；他们是园丁, 培育着祖国的花朵, 无怨无悔, 把自己的青春 留在讲台上、黑板上,但他们从不