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文档简介

1、4可能性4.2可能性的大小学习目标1.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。2.通过多种教学活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。学习重难点重点根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。难点综合分析利用统计数据进行判断。回顾复习数一数，完成统计表，并填一填。记录个数篮球足球正 5排球正83（1）足球的个数比排球少（ ）个。（2）排球和篮球一共有（ ）个。311【例1】例题解读摸出一个棋子，可能是什么颜色？盒子里有红棋子和蓝棋子。摸出一个棋子，可能是红色，也可能是蓝色。摸出一个棋子，摸出哪种颜色的棋子可能性大呢？做个试验判断一下吧。方案设计摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复

2、20次。分两个小组单独进行。第一个小组：第二个小组：汇总各组的结果，你有什么发现？分析两个试验结果，都是摸出 的次数比 少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出红色棋子的可能性大。【例2】我们一起做试验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。小组活动盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。摸出 16次，摸出 4次。把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！12345678合计15161218151614171235482546337下面是八个小组的统计情况。次数颜色小组分别比较每个小组，摸出哪种颜色的球次数多？各个小组中，都是摸出 的次数多。盒子里是 多，还是 多？盒子里 多。小结如何确定事件可能性的大小？数量多、面积大可能性大数量少、面积小可能性小随堂小测指针停在哪种颜色上的可能性大？ 指针停在哪种颜色上的可能性小？判一判。停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性小。给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？一共有6个面，只要红色的面数比蓝

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