部编统编五下语文17-跳水(配套课件)公开课教案课件

1、17 跳 水第一课时第二课时 统编版 语文 五年级 下册第一课时第二课时 列夫托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，代表作有安娜卡列尼娜战争与和平复活等。列宁评价托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，高尔基说“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”第一课时模仿 放肆 桅杆 眼巴巴 撕扯吓唬 龇牙咧嘴 瞄准 心惊胆战 肆帽桅钩扭咧舱航逗唬瞄艘撕鸥 快速默读课文，思考：文中写了哪些人物？请你根据文章内容，仿照课后第一题的例句，用一句话说清各人物之间的关系。水手 猴子 孩子 船长 快速默读课文，思考：文中写了哪些人物？请你根据文章内容，仿照课后第一题的例句，用一

2、句话说清各人物之间的关系。 例：水手拿猴子取乐 快速默读课文，思考：文中写了哪些人物？请你根据文章内容，仿照课后第一题的例句，用一句话说清各人物之间的关系。 例：水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水水手救孩子脱险 快速默读课文，思考：文中写了哪些人物？请你根据文章内容，仿照课后第一题的例句，用一句话说清各人物之间的关系。水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水水手救孩子脱险第1自然段第24自然段第56自然段 课文是按照怎样的顺序写的？事情的发展顺序请根据刚才的梳理，按照事情的起因、经过、结果来讲述故事。水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水

3、水手救孩子脱险结果经过起因 默读24自然段，画出体现孩子心情变化的语句，分别用一个词来概括他当时的心情。孩子哭笑不得。孩子却气得脸都红了。孩子气极了。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 孩子大喊大叫。 他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。 孩子一边追赶一边喊。 他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。 摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 猴子不但不理，还撕得更凶了。 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在

4、最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。哈哈大笑又大笑起来笑得更欢了 这几次“笑”与故事情节的发展有什么关系？ 读故事的结局部分，把你的疑问记录下来。复述故事要求: 1.能按照事情发展的顺序说。 2.能抓住动词把猴子的“放肆”和水手的“取乐”说清楚。 3.能准确地表达出孩子在不同阶段的心情。第二课时请根据刚才的梳理，按照事情的起因、经过、结果来讲述故事。水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水水手救孩子脱险结果经过起因 读故事的结局部分，把你的疑问记录下来。 1.那个孩子是船长的儿子，为什么逼他跳水呢？还要开枪？ 2.为什么要往海里跳？ 3.为什么

5、拿枪逼孩子跳水？没有别的办法了吗？ 4.船长用枪指着儿子的时候是怎么想的？关于船长： 船长观察到了哪些情况？ 他的心里当时是怎么想的？为什么决定用枪逼孩子跳水？孩子的状况客观的条件 站在横木顶端，陷入绝境。 惊慌失措下面是甲板海上风平浪静水手们都在甲板上自己手里有枪 作者为什么没把船长这些心理活动写出来呢？ 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下

6、来。沉着、冷静 、机智、果敢为什么以“跳水”为题？七彩课堂 伴你成长QICAIKETANG以下资料为赠送学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立

7、 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油

8、公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。

9、9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外 卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置

10、覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有