部编人教版九年级下册道德与法治 第1课 第二框 复杂多变的关系 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第一单元 我们共同的世界第一课 同住地球村第二框 复杂多变的关系 1.知识目标：了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质。2.能力目标：学会用全面的、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变。3.情感、态度、价值观目标：在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念。 世界格局多极化。 竞争与合作的国际关系。 (多媒体播放视频叙利亚局势剑拔弩张)美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协议后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年5月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境内目标展开袭击，

2、这是双方有史以来最直接的军事对抗行动。作为美国退出伊核协议的“第一后果”，以伊双方的互相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来形势岌岌可危，令人担忧。想一想：你对上述材料有什么认识？(学生从不同的角度阐述)提示：当今世界并不太平，国家之间仍存在血与火的交锋，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界关系复杂多变。这一节课就让我们来探讨这一话题。 一、新课讲授今天国家间复杂多变的关系，可以追溯下二战结束之后。老师这里有几张图片，反应的是二战后影响世界格局的重大事件，首先请你将图与黑板上的事件对应起来，然后综合你所学知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。图一是1949年北约成立，冷战时期，以美国为首的

3、资本主义阵营建立了北大西洋公约组织，目的是为了对抗当时的苏联。图二是1955年华约成立，这是苏联为了应对北约，联合社会主义阵营的国家成立的，北约和华约的成立，标志着以美苏为首的两极格局形成。图三是20世纪90年代苏联解体，标志是冷战结束，两极格局的终结，世界走向多极化。（一）变化中的世界格局 教师提问：那么什么是多极化趋势？学生：就是世界有多个力量中心。教师：世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。 简单的理解就是相对于两极格局时，世界主要只有2个力量中心，而现在世界出现了多个

4、力量中心。多极化表现一：核心国家 教师提问：你认为当今哪些国家可以成为多极化中的一个力量中心？学生：美国、俄罗斯、中国、日本等。分组活动：阅读教材第10页“探究与分享”，分小组选择一个国家，从不同方面介绍该国能成为一极的原因。（时间5分钟）提示：所谓“极” 是指综合国力强，对国际事务影响较大的国家和集团。 一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面。小组展示：例如：中国，经济上：世界第二大经济体，世界最大的商品制造国，具有健全而独立的工业体系，经济基础雄厚。政治上：是联合国五大常任理事国之一，在全球治理中担任主要角色，是国家秩序的维护者，是负责任的大国。文化上：中华文化历史悠久，辉煌

5、灿烂，对世界有较大影响，现在世界各地有唐人街、孔子学院，掀起一股汉语热潮。科技上：具有一定国际影响力，在某些科技领域走在世界前列，如航天事业、蛟龙号深潜技术、北斗导航卫星等。转承：经过大家的介绍，让我们更深入的了解到这些国家凭借各自的综合国力成为多极化世界中的重要力量，除了这些国家，今年来的一些新兴经济体也成在多极化世界中的扮演着重要的角色。如：金砖国家多极化表现二：新兴经济体 图片展示：金砖国家教师：你了解金砖国家吗？下面让我们一起通过一个短片了解。问题思考：结合刚才的短片，思考新兴经济体迅速发展给世界带来哪些影响。提示：一些新兴经济体迅速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，成为多

6、极世界中的又一极，有利于推动世界多极化。同时，这些新兴经济体致力于经济建设，为世界经济持续发展提供动力，成为新引擎，促进世界经济增长，实现各国共同发展。教师提问：阅读教材第11页“阅读感悟”，说说习近平主席的话说明了什么道理？教师小结：多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。图片展示：当今世界的特征除了多极化趋势，还有经济全球化、社会信息化、文化多样化，可以说，当今世界正处于大发展大变革大调整时期。转承：在这么个大变革大调整时期，国与国的交往也在不断调整中。 (二) 调整中的国家交往图片

7、展示：中美建交40周年、中美贸易战。教师提问：从这些图片中，你能观察我国与其他国家的交往有哪些特点。提示：我们与其他国家既有合作也有竞争。教师：中美关系是当前国家关系的一个缩影，世界各国之间都存在着广泛的合作与竞争。教师提问：为什么当前各国都需要加强国家间的合作？提示：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。教师提问：为什么当前各国间还存在着竞争？提示：各国间的国家利益不同。教师：当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。因此，各国都在努力增强自己的经济和科技实力，提出自己的发展战略。教师提问：请同学结合教材第13页探究与分享，

8、说说各国都有哪些发展战略，提升自己的综合国力。提示：德国“工业4.0”、美国“再工业化”、“中国制造2025”等。教师：国际竞争也需要各方共同遵循一定的国际规则，比如国际法转承：丘吉尔说“世上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。”当前国家关系既有合作又有竞争，竞争中合作、合作中竞争。世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变，使世界局势变得更加复杂多变，那么我国应如何应对呢？教师总结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。二、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重要意义；知道了调整中的国家关系，弄明白了我国如何应对复杂多变的国际局势。 完成相关练习 本节课主要学习了两个问题，一是多极化的世界格局，主要是了