语文课本一年级上册的教案

1、 语文课本一年级上册的教案语文课本一班级上册的教案1 教学过程： 一、复习旧知。 二、品读韵文 1、瞧，宽敞的绿茵场上，足球在运动员的脚下多敏捷呀? 2、运动员们激烈拼抢，脚下生风，踢球技术娴熟。结合图片点拨：争顶和倒勾。 3、他们拼尽全力，运用娴熟的技巧摆脱对方，把足球射向对方球门。 4、看台上，观众们摇旗呐喊，为自己宠爱的运动员和球队加油助威。他们的热忱也感染了场上的运动员，绿茵场上沸腾啦! 5、诵读韵文，读出画面。 三、指导写字。 指导书写：倒、勾、过、门、加。 1、认读生字。 2、看笔顺表，记笔顺。 3、熟悉新偏旁。 4、分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。 5、老师范写生字。 6、

2、说说写这些字要留意哪些笔顺。 7、同学描红，临写，老师巡察指导。 8、反馈订正。 四、作业。 五、课外延长 1、和爸爸一起看一场足球竞赛，并仔细听解说员的解说。 2、课后大家可以在体育老师的带领下开展一次班级的小小足球赛，体验一下踢足球的欢乐。 语文课本一班级上册的教案2 教学目标： 1、 能借助拼音读准字音，并结合课文熟悉汉字10个。 2、 能正确朗读课文，留意读准多音字的字音。 3、 能依据课文和图片内容绽开想象，木棉树长大以后，小动物们会对它说些什么。 4、描写“努、力、受、爱”4个字。 5、懂得要英勇、顽强、不怕困难。 教学重点： 朗读课文，背诵指定段落，识字写字。 教学难点： 理解种

3、子在土壤里发芽的过程及条件。 教学预备： 课件、词语卡片。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、出示木棉树的图片，提问：小伴侣，你们知道这是什么树吗?(木棉树) 2、木棉树的种子要离开妈妈了，让我们一起来为它送行吧!揭示课题。 二、朗读课文，整体感知 1、轻声读课文，要求借助拼音读准字音。 2、想想：木棉树妈妈对种子说了些什么? 3、出示句子，请同学自同学字。沟通你是怎么记住它们的? 4、指导朗读：自由读指名读齐读 三、学习课文24小节 1、木棉树的种子离开妈妈后，遇到了什么困难，它记住妈妈的话了吗?它是怎么做的? 2、小组沟通 木棉树遇到的困难是：泥土里很黑，他感到有些可怕。可是它想起妈

4、妈的话，它努力向上顶，很快就长成了小木棉树。 3、指导朗读 4、 尝试背诵课文 5、 学习课文第5小节 1)自读课文第5小节，思索：小木棉树长大后怎样了? 2)小组沟通，抽生回答。 3) 学习生字，受。 4) 指导朗读 四、复习拓展 说话练习，想一想，小动物们观察枝叶繁茂的小木棉树会怎么说? 小鸟飞来说：“。” 小蜜蜂飞来说：“。” 五、写字指导 重点指导“努、爱” 语文课本一班级上册的教案3 学习目标： 1、熟悉海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘9个生字，会写沙、海两个字。 2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。 学习重点： 1、熟悉海、鸥等9个生字。 2、正确流利的朗读

5、课文，初步感知数量词的用法。 学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟识的事物。 学前预备：生字卡片、图片等。 学习过程： 一、谈话导入，激发爱好。 小伴侣，你们喜爱旅游吗?你去过哪些地方?今日，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗?(想)让我们一起动身吧! 二、学习、感悟课文第一节。 1、出示海滩的图片。 说说你看到了什么? 板帖：海鸥沙滩 军舰帆船 2、小伴侣真会观看，这些词语你会读吗?自己试一试。 (1)自己读。 (2)谁会读?指名读。 (3)齐读。 3、真了不起，可里面的生字你会认吗? (1)指名读。 (2)开火车读。 (3)小伴侣，在这么短的时间里，你记住了哪个生字?是

6、怎么记的? (4)让我们再来一起读一读生字。 4、瞧，这漂亮的海滩正向我们招手呢!小伴侣，这时你最大的愿望是什么呀? 5、课文的第一小节就写了这个漂亮的地方，请小伴侣自己打开书来读一读。 (1)自己读。 (2)谁情愿来读? (3)听到小伴侣读得那样仔细，老师也想来试试。(范读) (4)请同桌一起读。 (5)起读。 (6)看着图试着背一背。 三、课间操火车开了。 四、学习课文其次小节。 1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么? 2、田野里的景色真美呀!课文的那一小节写的呢?请小伴侣抓紧打开书，找一找，读一读。 (1)自由读。 (2)老师也想把它读得好听一点，可是呀，怎么读也读不好，谁能教教我?

7、 (3)指名读。 (4)范读。 (5)男、女声竞赛读。 3、小伴侣，这一小节里隐藏着三个生字宝宝，你能把它圈出来，读一读吗? (1)同学自己圈生字。 (2)老师贴诞生字卡片。 (3)指名读。 (4)组词，请小老师领读。 (5)你用什么方法记住哪个字的? 五、出示课文一、二小节，复习，巩固。 1、小伴侣，刚才我们学习了课文的一、二小节，请你们自己美美的读一读。 2、读后，你发觉了什么? 3、请女同学读前两个字，男同学读后两个字，美美的体会一下。 4、呀，我真不当心，把课文的挨次打乱了，你们能帮我排列一下吗?(四人小组合作排列课文) 5、复习生字。(鸥、舰、秧、塘) 六、指导书写：海、沙。 七、机

8、动。 语文课本一班级上册的教案4 教学目标 1、学会本课4个生字的音、形、义。2、能在田字格里正确书写。 教学过程 一、复习检查 1、朗读并背诵课文插秧。 2、“开火车”抽读词语卡片。 二、巩固、识记生字 1、嬉戏“考考你”：同学针对“插秧镜映农夫”六个生字，设置相关考题进行提问。(例如：说出“插”的部首;书空“农”的笔顺;说出“秧”的记字方法;拼读“镜”的音节。)同学互问互答，老师相机点拨。 2、小组合作，组长利用生字卡片检查组员生字识记状况，并向老师汇报学习结果。 三、指导书写 1、观看田字格中的生字，小组争论：你认为哪个字最难写，怎样写好它? 2、汇报沟通。 3、老师有重点地指导书写。

9、农：第四笔是竖提，第五笔是撇。(同学书空“农”的笔顺。) 民：第三笔是竖提，最终一笔是斜钩。(同学书空“民”的笔顺。) 4、同学在书上第17页田字格中练写“农”和“民”。 5、指导在田字格中书写其余三个字。(老师示范书写，同学练习。) 四、作业建议 在田字格中正确规范地书写生字。 语文课本一班级上册的教案5 教学目标 1、学习拼音，能够正确地拼读，正确规范地书写13个声母。 2、能够正确地进行词语搭配的练习。 教学过程 一、复习检查 1、朗读课文春天的手和插秧。 2、背诵这两篇课文，边背边想像情景。 二、读一读，抄一抄 1、认读13个声母：khjqxzcszhchshr。 2、观看字母在四线三格中的位置，你认为哪个字母不好书写或简单写错，请你提示大家。 (1)老师相机引导同学比较?烙?q、b、p、d的区分。(运用多种方法。) (2)引导同学先找出声母zhchsh的主体，强调把主体写在中间格，kzhch sh不能错位。(老师范写) 3、练习书写。(强调zhchsh书写时不要分家。) 三、连一连 1、在黑板上出示分别写有“暖和的”“欢乐的”字样的小房子的图片。指名认读词语。 2、老师创设情境：绿