博客文化与现代教育技术

1、博客文化与现代教育技术摘要：互联网在经历了军事阶段、商业阶段之后，已开始迎来了它的文化阶段。本文通过讨论博客的起源、特征和分类，分析博客文化与现代教育技术的联络，介绍国外博客在教育技术中的应用情况，从而说明了博客作为互联网时代一种重要的文化现象，它将影响我们的学习方式和教学形式。关键词：网络文化博客教育技术学习教学Abstrats:Internethasundergneilitaryphaseanderialphase.Nitisenteringitsulturephase.Thisessaydisussestherigin，featureandlassifiatinfblg.Itanalys

2、esthennetinbeteenblgultureandderneduatinaltehnlgyandintrdueshfrEignpepleapplyblgteduatinaltehnlgy.Therebyitillustratesthatblgisaniprtantulturephenennintheagefinternethihillaffeturstudyingethdandteahingpattern.Keyrd:internetultureblgeduatinaltehnlgylearninginstrutin网络在教育中的应用不仅仅是教育技术手段现代化的标志，更重要的是让学生能

3、更好地认识新事物、形成新观念、体验和接触现代技术和工具，由此我们的思维习惯、学习方式、教学形式等都会发生改变。但是，当互联网正在变成信息海洋的时候，我们不得不面临另一场新的挑战，那就是如何将信息转化为知识。只有人们互相分享在信息海洋里获得的知识，互联网才会变得更有价值。作为继电子邮件、BBS和IQ之后的另一种网络沟通工具，博客(blg)的出现，标志着互联网从传统的信息共享开始渐渐跨过思想共享的门坎，互联网真正开始凸现其无穷的知识价值。假设说，黑客文化代表了一种互联网技术野蛮的张力的话，而博客文化那么代表了人们对重建互联网秩序的向往。互联网在经历了军事阶段、商业阶段之后，已开始迎来它的文化阶段。

4、博客文化的兴起，与黑客文化与自由软件文化一样，已经成为互联网时代重要的文化现象，这些文化现象必将影响我们的学习方式、教学形式、甚至是教育的理念。一、博客blg的兴起首先，我们要介绍一下什么是博客(blg)。Blg同义词有eblg，eblg的最普通的定义是：一种表达个人思想，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式。Blg可以翻译成博客日志，但大多数人将它简化成博客。随着网络出版、发表和张贴文章等网络活动的急速增长，博客已经成为了一个指称这种网络出版和发表文章的专有名词。博客通常是由简短且经常更新的张贴构成，这些张贴的文章都按照年份和日期排列。博客的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级

5、链接和评论，到有关公司的新闻或设想，或者是个人的日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴。许多博客是个人将自己的想法表达出来，或者是一群人根据某个特定主题或共同目的进展合作。撰写这些博客Blg的人就叫做Blgger或Blgriter，习惯上，我们也将它翻译成博客。博客这个词的中文含义，既可以表示主体的人blgger，也可以表示行为的的本身或对象(blg)。它既是一个名词，也可以是一个动词。在本文中，为区别方便，在有些易混淆的地方我们用英语字母加以注释。一般认为，博客起源于网上阅读者在网上发现了有趣的内容，互相用电子邮件等方式交流通报。这些信息经过有心人有意识的整合，就开展成了博客的雏形

6、。纽约时报的大卫格拉格这样描绘博客的诞生：一些程序员尝试在网上推出超链接形式的日记，张贴他们自己的技术层面的考虑心得与个人生活方面的休闲内容。当这种行为引起人们广泛关注后，他们为那些喜欢这种张贴方式但对技术一窍不通的人开发了博客网站的简便维护工具，由此，博客在非技术人员中也开始流行起来。随着博客人数的日益增多，他们的目的与初衷已相去甚远。目前的博客们Blgger发表和张贴的目的有很大的差异。由于博客的沟通方式灵敏方便，它已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，并且逐渐被应用到教育的理论领域中。博客Blgger的出现，使人类网络生存方式开始向个人化的准确的目录式方式过渡。博客是信息

7、时代的知识管理者。他们的知识与思想不再是封闭的，就象自由软件运动奉献出的是程序的源代码一样，博客们在博客日志中奉献出的是他们思想的源代码。博客们将工作、生活和学习融为一体，通过博客日志，将日常的思想精华及时记录并发布，萃取并联接自己认为的最有价值、最相关、最有意思的信息与资源，使更多的知识工作者可以零间隔 、零壁垒地汲取这些知识和思想。二、博客blg的种类给博客进展分类是一件很困难的事，博客本身也处在一个成长的过程中。从形式上看，通常它不过是个人或小组利用相当便捷的免费维护软件运作的个人网站，网站中包含许多其它网站的链接。当然，富有个性的机智、幽默的简短评注是博客blg不可或缺的内容。一般来讲

8、，我们可以将博客(blg)分成这样一些类型。1.根本的博客。根本的博客是博客blg中最简单的形式。单个的作者对于特定的话题提供相关的资源，发表简短的评论。这些话题几乎可以涉及人类的所有领域。美国许多名人例如美国NB播送公司脱口秀主持人AlRker和电视连续剧星际旅行中扮演船长的illiaShatner利用他们的名声在他们自己的博客日志上有规律地发表随笔与感想，与他们的崇拜者分享他们的思想。每天不同的人们都在发表他们的博客日志大学生、教师、家庭主妇、商业参谋、运发动以及新闻记者，很多的博客日志由特定的领域的专家管理。JiRenesk的ediaNeseblg就是一个经典的例子，它是运行时间最长的涵

9、盖所有媒体的博客网站如今由Pynter.rg主管。2.小组博客。这是根本的博客的简单变型，一些小组成员共同完成博客日志，有时候作者不仅能编辑自己的内容，还可以编辑别人的条目。这种形式的博客可以使得小组成员就一些共同的话题进展讨论，甚至可以共同协商完成同一个工程。3.亲属和朋友之间的博客。博客也同样流行在朋友和亲属等生活圈中。这种类型博客的成员主要由亲属或朋友构成，他们是一种生活圈、一个家庭或一群工程小组的成员。这种博客通常流行在住在不同区域的朋友中，例如高中或大学的好友毕业以后各奔四方，但是他们通过博客继续交流与通信。4.协作式的博客。这种类型与小组博客相似，其主要目的是通过共同讨论使得参与者

10、在某些方法或问题上达成一致，有些人也将他归到小组式的博客中。通常，我们把把协作式的博客定义为允许任何人参与、发表言论、讨论问题的博客日志。5.公共社区博客。前几年，在网上曾经出现过一种公共出版系统。互联网效劳商不仅提供网络出版系统给用户，而且提供硬盘空间给他们。公共出版在几年以前曾经流行过一段时间，但是因为没有持久有效的商业模型而销声匿迹了。廉价的博客与这种公共出版系统有着同样的目的，但是使用更方便，所花的代价更小，所以也更容易生存。6.商业、企业、广告型的博客。对于这种类型博客的管理类似于通常网站的EB广告管理。7.知识库博客，或者叫KLG。知识库博客是最令人兴奋，而且最起作用的一种类型。由

11、于博客技术的不断开展，基于博客的知识管理也将越来越广泛。这种博客使得企业可以有效地控制和管理那些原来只是由部分工作人员拥有的、保存在文件档案或者个人电脑中的信息资料。知识库博客提供给了新闻机构、教育单位、商业企业和个人一种重要的内部管理工具。博客的类型很复杂，以上所列举几种类型的是一种简单的划分方法，有的博客可能无法归到上面几类中，也有些博客那么可能同时具有几种类型的特征。有时候根据博客日志blg的存在方式，我们还可以把博客分为三类：一类是托管型的，博客们不需要自己注册域名、租用空间和编制网页，所有一切由相关网站负责完成，并且不需要支付费用，.blgger./就是这样的网站，这是一种建立博客日

12、志的最方便的方式；一类是自建独立网站的博客，有自己的域名、空间和页面风格，这种方式需要一定的条件；还有一类是附属博客，将自己的博客blg作为某一个网站的一个栏目、一个频道或者一个附加内容，不少媒体网站都开始有了这样的举措。三、博客文化的特征无论是国内还是国外的博客网站，其形式和内容仍处于探究之中。它的形式目前与一般个人网站没有明显不同，与BBS、个人网站、电子刊物等其它网络传播方式在技术本质上也没有很大的区别。博客网站无论是技术还是形式都非常简单。可以说，成为博客没有任何技术含量，博客所有的技术都是互联网与生俱来的。不受技术、形式和理念的约束，是博客们(blgger)的理想。与个人主页相比较，

13、博客是一种方便的、个人化的，即时性很强的网页。一般的个人主页门槛相对较高，正式点的个人主页，需要注册域名，需要申请租用效劳器空间，需要许多软件工具使用的常识。博客日志那么不同，一个会申请电子邮件的网民就完全可以零技术知识、零本钱地拥有自己的博客空间。例如，你去.blgspt./申请，整个过程就象申请免费邮件那样简单，每天写作、编辑、上传就好象发送邮件一样。从内容上讲，博客是个人性的行为，博客的文章是从个人的角度反映个人的思想，博客日志以个人的大脑作为网络搜索引擎和思想发源地，这是目前任何搜索引擎技术无法做到的。从时效性角度，博客日志是经常动态更新、不断积累的，有些博客(blgger)甚至出差在

14、外，也通过PDA以无线传输方式，及时将个人的行为、信息和思想记录在博客日志上，这就使得博客的文体有别于其他个人文章。与传统的电子邮件、BBS和IQ这三种互联网沟通方式相比，博客是一种较严肃的沟通工具。BBS公共性很强，而个人性很弱，因此缺乏约束。电子邮件和IQ那么是多用于个人间的通讯，而博客是个人性和公共性的结合。博客是个人在网上展示自己、与别人沟通交流的综合工具，它的管理也比BBS简单得多。因此，美国许多政府部门要求政府官员用博客方式来进展沟通和知识管理，而BBS、IQ等在这方面的应用都有自己的局限性。将来博客的开展方向之一，就是成为企业、学校、政府等机构的知识管理工具，这是其他几种方式所不

15、能实现的。当然，博客并不取代其它任何一种方式。与传统门户网站相比较，博客那么进一步深化了知识管理的专业化和个人化。比方在一个有关教育技术的博客网站上，专业的博客blgger从专业角度关注这个领域的一举一动，根据其教育技术理论根底与理论知识对该领域的最新动态进展追踪，通过搜索提炼信息，为受众提供及时的资料，发表自己的评论。在这一过程中，他们也通过别人的反响和评论不断修正自己的思想。这是那些大的门户网站许多隔靴搔痒式的介绍所不能做到的。因此，许多门户网站开始将专业的、有深度的内容，交由博客blgger来完成。博客个体blgger从事博客blg工作，从其动机上来讲各不一样。我们可以把他们简单分为三类

16、：第一类人只是将博客blg作为个人表达思想的方式，他们是博客世界中沉默的大多数，他们的受众或读者一般非常有限，对于他们而言，有时甚至无所谓有没有读者或读者的多寡；第二类是追求影响力的博客，他们不仅把博客blg作为自己知识过滤、知识积累和知识传播的方式，而且在这一过程中希望更多的人理解他们和他们的思想；第三类那么是认为博客可能产生一种新的产业形式，通过博客方式寻找新的商业时机。当然，有些人属于综合性博客，三者兼而有之。博客(blg)意味着开始理论一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和新的交流方式。一个真正的博客blgger，具有对知识的激情、对关注领域的执着、对思想与资源共享的开放心态。

17、由此，我们可以看出，博客不单单是一种网络技术手段，也不仅是单纯的制作网页的行为，它是一种网络的文化现象。下面，我们将对博客作为学习资源，学习过程来讨论它对于我们教育技术的影响。四、博客在教育技术中的应用博客文化的精神激发了人们的求知与表现的欲望。博客blg作为学习的资源与学习的过程，有一些其特有的作用。1.过滤信息。在这个网络信息泛滥的时代，博客可以作为通往知识的一种途径。无论是教师还是学生都有这样的体会，网上的信息太多、太杂、太乱，学习者无法判别哪些信息是有价值的，哪些是重要的。教师可以通过博客将经过过滤过的信息传递给学生，而学生也可以通过博客将信息传递给他的伙伴。通过阅读别人的博客日志，知

18、识获取的效率将得到很大的进步。2.提供学习的丰富情境。通常的教辅网站，只是提供一些参考资料的链接，而博客那么提供更多的评价，更广泛的背景资料。有一些学者通过博客日志反映他们对某些问题的认识，开始对于这些问题的看法可能也是粗糙的，但是他们将这些思想表达出来，然后在博客上发表后续的看法。这就象计算机软件一样，思想也有1.0，2.0，3.0版。在这一过程中，专家可以将最近看了哪些书，读了哪些人的文章，听取了哪些意见都通过博客方式表达出来。这样，阅读者理解的不仅仅是专家静态的、目前的观点，而重要的是可以把握专家思想的流程。同样，这一方式对于学生来讲也是有效的，学生的博客日志可以反映出他们在学习过程中产

19、生的问题、关于问题的想法与思路、问题的解决过程，使得教师可以更有效地理解学生的学习状况。3.进步学生的媒体文化程度。博客blg的个人化使得博客们blgger在信息发布的过程中，要采用最适当的方式对信息进展过滤与说明，使得他的博客日志可以为更多的人承受，使得他的思想和资源为更多的人所理解。正如我们前面所述的，与传统BBS相比，博客日志具有更强的标准性，博客们具有更强的自律性。由于博客一般是由个人或小组拥有的，通常具有共同的主题，所谓敝帚自珍，所以在博客的世界中，很少出如今BBS中常见的不负责任的胡说八道。4.鼓励参与者发表自己不同的观点。博客的形式是平等的，博客更看重的是参与的过程而不是结果。对

20、于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。另外，在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。5.提供对信息的评价。博客的重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识。但是博客所过滤的知识到底有没有价值，价值在什么地方，阅读者有没有补充的信息，阅读者对于博客(blgger)的资料和思想有什么样的观点，都可以通过评价的方式加以表述。这种方式可以在学生之间进展信息判别才能的训练。6.鼓励学生的参与和协作。博客可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论教师或其它同学的博客日志，更

21、重要的是可以通过建立自已的博客日志，设置自已的议题，与别人分享自已的思想。建立自己的博客日志是零知识的，它不需要什么网页知识、ftp知识，只要会申请帐号，就可以建立一个自已的博客blg。总之，博客应用于教学，对于教师而言，博客的过程就主要是整理自己知识体系的过程，对于学习者来讲，博客(blg)的过程就主要是学习者个人构建自己的知识体系的过程。当然，在博客的过程中，教师也在不断地重新构建自己的知识体系，而学生也在不断地整理自己获得的知识。博客在教育中的应用将会延伸到许多领域。一些国外的学者认为，博客将来可以作为一种重要的教学和评价的工具。目前，国外博客在教育理论领域中的应用主要在以下这些方面。1

22、.学生学习情况的电子档案。这是目前博客在教育中应用最多的场合。这种博客常用于学生对于教学的反愧家长对学校教育的协作、学生的社会理论活动情况的汇报、研究性学习的学习资源搜集整理，学生社团的兴趣爱好活动的合作空间。这种方式可以让教师和家长更容易理解和跟踪学生的学习进度。.kern.rg/就是这样一个学校网站，该学校为许多教师和学生建立了类似的博客日志。2.教师职业训练。作为教师职业培训的数字档案和学习记录，通过该种博客日志，既可以使教师互相之间进展协作和交流，也可以对教师进展远程的培训。许多教师可以通过博客方式与其它教师分享自已的教学体会和经历。例如，eblgg-ed.就是这样一个记录和推动把博客

23、应用到教育中的站点。这个网站由一位富有创造性的教育工作者illRihardsn发起的，他搜集了一批目前采用博客的学校站点和教育工作者的博客站点，并在自己的博客日志中记录自己把博客应用到教学中而聚集的点滴经历。3.课堂教学的辅助管理。博客的这种应用可以作为教师发布与教学相关的通知、布置学生作业，对学生的作业进展评价以及提供学习资源链接的在线门户。4.协作学习。这种博客无论是校内还是校外都可以访问，它可以让更多的学习者参与到群体学习过程中。教师通过这种方式培养学生协作学习的才能。教师可以提供一个工程或话题，让学生共同参与。her.hrhs.k12.nj.us/blgs/j1lass/eblg.ht

24、l就是这样一个博客日志，每隔一定时间教师提供一个话题，供大家共同参与讨论。5.校内校外的沟通。与传统的BBS不同，博客的精神鼓励父母和其它社会成员共同参与到学校的讨论中。博客的参与者不仅仅是学生，还有教师与家长。这种方式让学校内部的成员之间，学校内部成员和外部成员之间，个人教师，学生，家长与学校之间可以进展更好的沟通、进展互相之间的协作。这种博客使得成员之间加深理解，教师和家长更理解学生的思想，缩小彼此之间的代沟。6.知识管理。提供作为学校在线的有关制度、政策和工作表等最新更新内容。积累的博客会变成一个内容管理系统(S)。7.研究日志。在合作学习或研究性学习过程中，记录并且为其它合作者提供外界资源链接，并且供其它合作者进展评价。.reddity.rg/library/nes/liblg/就是一个这样的网站。目前，欧美国家的一些学校与教师正在进展将博客应用于教育的实验，在一些教师博客网站例如eblgg-ed.中，一些教师写下了各自的应用体会。教师TerryEllit有这样的体会：博客可以承载教师的意图，它像纸一样有用。通过记录与阅读博客日志，我们可以从这种反思活动中获得很多。假设把博客当作一种学习的工具，无论教师还是学生都可以从中大有收获。另一位教师LauraShefle