集成电路设计学习总结

1、集成电路设计学习总结一.课堂学习情况集成电路教学采用了多媒体教学。采用这种方式在课堂 上能够直观的了解到各元件的结构，特点，性能，参数等具 体的物理和数学模型，而且节省了课堂板书时间，增加了学 习的效率。我在课堂上学到了三方面的知识。第一：进一步 理解了做人做学问的方法。老师平易近人，在课堂上不仅是 想着传授我们相关的专业知识，而且在不断的督促，鞭策我 们如何去做学问，如何在自身素质上不断的提升自己，在这 一点上我获益匪浅。第二：学习了本课程以外的重要知识。 我认为老师的做法很对，集成电路设计对于我们本科阶段的 学生来说，存在一定的难度，在知识层面上应该定义为了解 其基本原理和理论知识。更重要

2、的是，老师在课堂上培养我 们一些重要的技能， 特别是在论文如何写，worD如何更好的 使用方面下了很大的功夫。这对我们今后的学习或者就业是 有重要影响的，因此我也非常感兴趣， 听得比较认真。第三: 对集成电路设计专业知识有了大致的理解和理论体系的直 观概念。在课堂中，跟着老师的思路看着幻灯片，逐步对知 识进行消化和吸收，这是个漫长的过程，我承认有时候有点 静不下心了。当自己把书上的相关内容浏览之后，看幻灯片第1页共5页的内容，就觉得自己知道了，没有认真听讲解了，以至于丢 失了一些细节的重要信息。这点是一个重大失误。比如，对 于方块电阻的粗细，和用法还是朦朦胧胧的。所以，老师说 的上课认真听讲，

3、这点是十分正确的。总之，在本课程中，我学习到的东西是远大于这个课程 内容本身的，我感觉收获很大。二.论文写作情况在论文写作方面，我感觉有了很大的提升。第一篇论文 是集成电路专业知识方面的问题，我开始认为在各大搜索引 擎上搜索一下，应该会有很多相关介绍。不料，关于阈值电 压的问题，搜索引擎上的专业介绍极少，而且不全面。我对 此很苦恼，突然想到学校图书管能提供各种论文检索网站， 而且可以免费下载，于是我迅速的转向了图书馆的搜索库， 搜索并下载了大量的相关论文，然后研读每篇论文，进行逐 个的筛选。这次论文的写作对我资料的查找能力有了较大的 提升，对检索论文资料有了初步的了解，积累了对专业论文 的格式

4、和方法从无到有的经验。第二篇论文，是对知识的总结。首先，逐步落实了格式 上的要求，使自己的论文在格式上基本符合规范。其次，提 炼由本书的要点知识，并加以归纳总结，既提升了自己对知 识的归纳能力，同时也对知识进行了进一步的吸收并将其转 化问自己的东西，加深了对知识的理解。最后，锻炼了自己第2页共5页 的写作能力，克服了对于长篇文章无从下手的困难。为以后 的论文写作打下了一定的基础。论文的写作过程虽然比较困难，繁杂，但是锻炼了我的 综合能力，从查资料的过程中也发现了一些比较好的专业网 站丰富了知识面，是很有益处的。三.课堂演讲情况首先，我认为课堂演讲这种方式给学生提供了一个很好 的平台，对于我们是

5、一种极大的锻炼。当老师点名叫我第一 个演讲的时候，我并没有犹豫，而是欣然接受了。因为这种 锻炼的机会并不多，正是锻炼自己的能力，正确认识自己的 绝佳机会，而且也免去了我自己挽扎是否该上台演讲的思想 斗争。在这点上，希望老师还是该保持，多点豉励，即使点 名也无所谓。而同学们也太矜持了，能大胆点更好。这次我 作为第一个上台演讲的人，反而没什么压力，因为没有前人 作为比较。但是我没有放松，因为我认为既然接受了个事情， 那么做一件事情就要尽量做到最好。开始确定演讲题目有点 上脑筋，因为过于专业上的东西我自己想搞明白都难，更别 说讲给别人听了。我上网搜索了大量的有关集成电路方面的 知识，花了近两天时间确

6、定了集成电路验证这个主题，作为 对我们学习集成电路设计的一种课外知识扩展进行讲解。确 定主题之后花了一天时间进行相关信息的收集，然后对所搜 集信息的筛选，总结，最后做了一个简单的ppTo虽然很简第3页共5页 单，但是做的过程却是很费了一番功夫，对于一些自己不能理解的专业术语还得分别查找，理解。最后还要看着ppT进行简单的预演一下，理清讲解思路和讲解重点。整个过程花了 5天时间。由于准备比较充分，所以上台演讲的时候比较 自信，并不紧张，但是因为没讲课经验，还是不能做到游刃 有余，我自己都感觉讲解速度过快。不过这并不重要了，关 键的是我得到各方面了技能上的提升。四.上机实验情况由于第一次使用uNI

7、x系统，开始有点不熟悉，照着上 机实验手册的uNIx命令练习了一会就适应了。操作过程中 发现uNIx系统还是比较友好的，鼠标右键功能还比较全面， 不用所有操纵都在终端输入命令执行。画版图的过程比较顺 利，按照书上的要求画反相器版图后，检测由2个错误，是有源区距离过近，当即修改解决，感觉九天软件的操作性还 是比较不错的。电路元件图也很快画好了，比较简单。但是 在LVs中修改参数的时候却遇到了麻烦。由于对uNIx的VI编辑器命令和操作方法不熟悉，始终没能修改成功，颇为恼 火。由于上机手册对 VI命令介绍有限，第一天结束后我就 回寝室在电脑上查了下 VI命令的详细介绍。第二天，问题 轻松解决，并发现

8、上机手册上对于指令模式的介绍，K,J命令描述相反了。第二天的实验很快就完成了。 这两天的实验， 基本是自己独立完成，寻找错误，不懂的东西自己找资料解第4页共5页决，感觉这方面的能力有所提升。对于九天工具掌握了其基 本用法。五.课程教学建议对于本科教学来说，学校依然采用的是“填鸭”式的教学方法。老师在课堂上满堂灌，学生在下面听、记笔记， 这就是现在教育的现状。这种方式只能教由规规矩矩的人才， 不利于学生思考能力和创新能力的提升。我认为可以在一些 选修课程中改变这种方式，采取老师布置题目，学生在课后 搜集资料，自己分析思考，然后在课堂上讨论解答的方式， 这一点可以参考国外大学的教学模式。这种方式可以积极的 调动学生自主学习，参与研究的动力，又使课堂气氛活跃， 使学生和老师直接的交流更