把阳光洒向每一片绿叶

1、把阳光洒向每一片绿叶 记石首市文昌小学师德先进个人曹春香老师在石首市文昌小学，有这样一位班主任，只要是她管理的班级，班内 的氛围如阳光般的和谐，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知、奉献爱 心、实现自我、感受成功！班上的每一个孩子都有一颗如阳光般灿烂而美 好的心灵是谁让这里的阳光如此灿烂？是谁让这里的花儿别样鲜艳？ 她就是几十年如一日默默奉献的优秀班主任曹春香老师。“把阳光洒向每一 片绿叶”是她的教育教学格言。“心灵要靠心灵去启迪，情感要靠情感去激发， 美德要靠美德去培育，绿叶要靠阳光去照耀。”是她在 23 年的小学班主任 工作岗位上默默奉献的行为准则。曹春香老师于 1985 年开始从事她梦寐以

2、求的小学教育事业， 一直担任 小学班主任及语文教师。 她工作成绩突出， 1988 年 9 月市教委授予她“石首 市优秀少先队辅导员”的光荣称号。 1991 年 7 月加入中国共产党。 1993 年 3 月市妇联授予她“巾帼建功女能手”的称号。近几年来成绩更加显著， 2001 年 6 月和 2005 年 8 月被评为市级小学段骨干教师。 2002 年元月被市教育 局授予“石首市德育先进工作者”称号。2003 年 12 月被评为荆州市中小学德 育先进工作者。 2004 年至 2006 年被评为市级优秀班主任。 2005 年 6 月被 评为市级优秀共产党员。 2006 年 11 月被市教育局评为小学

3、教育工作者先 进个人。 2007 年9月被评为荆州市第四届骨干教师。二十三年来，她在平凡的岗位上不图名利，任劳任怨，在教育教学中 成绩显赫。在班级管理中敢于开拓创新。她用爱心，用“把阳光洒向每一片 绿叶”的理念谱写了一曲曲动人的乐章。一、勤学习，更新教育观念； 老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是 小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。所以她深知教师言行的影 响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时注重学习， 因为她深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不 学习，在知识上我们就可能有漏洞，就有可能给学生的知识不全面，就有 可能落后于学

4、生；一天不学习，我们的班级管理方法就会落后，我们不能 用教育 90 年代学生的方法来教 2000 年的学生，也不能用 2000 年的教育 方法来教 2008 年的学生。我们不能用教上届 16 年级的方法来教这一 届一年级的学生。 2002 年出生的孩子跟 90 年代出生的孩子在各方面的都 有天壤的区别。因此，她在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理 念，最新的知识武装自己。在短短的几年中她自学取得了大学学历，参加 了各项继续教育的培训，看了许多教育教学书籍，如魏书生的，陶行知的， 苏霍姆林斯基的，李镇西的，实践了许多成功的方法和经验，终于找到了 适合自己的教育教学方法和路子。二、倾真情，关

5、爱后进生； 差生的翅膀是非常沉重的 ,他们需要我们用爱的力量帮他们扇动起沉重 的翅膀 .教育家夏丐尊说得好 :“教育上的水是什么?就是情 ,就是爱 .教育没有 了爱 ,就成了无水之源 .”曹老师就是这样，一直用爱心去浇灌弱智后进生 ,这 些弱不经风的花苞在她的精心培养下一个个都开出了鲜艳的花朵.她的班上有一个叫熊格的女孩 ,是父母的龙风胎所生 ,他的哥哥生下来就死了 ,而她一 生下来只有 3 斤,插了 100 天氧气才活过来的一个女孩 ,不但记忆力相当差 , 而且伴有严重的近视和斜视 .眼睛与书本的距离几乎是零接触才看得清 ,除 了这严重影响她的学习外 ,插了三个月的氧气也许是至使她的智商不高

6、的主 要原因 .一个生字教了无数遍都难记得 .她妈妈辅导她时也觉得非常吃力并 为此十分着急 ,她奶奶还说要早知道她这么傻啊 ,还不如不救活她呢 !一二年 级时看图写话写得胡言乱语 ,在看图写话下面写的既不成句也不成词的字 . 考试下来 ,整张卷子要找到对钩的确很难 .一般只能打十来分 ,二三十分 .但六 年来曹老师毫不放弃她 ,单独告诉她如何看图 ,如何把图上看到的内容写成 一句句的话 .然后告诉她根据图的内容还写写自己的感想和收获 .后来又告 诉她如何写作文 ,并鼓励她多看课外书和作文书 ,尤其是寒暑假规定她看一些作文书和故事书。并且每年暑假曹老师都要跟熊格送一本作文书或者故 事书给她看。要

7、她多写日记和作文。课堂上把更多的答问机会留给她.即使她的作文比班上一般的同学都写得还要差 ,但曹老师却总要拿到班上念 ,说 她的写得如何好 ,这样一来 ,她的作文有了质的飞跃 .由胡言乱语到成句成段 再到有一定的文采 .到小学升学考试时 ,熊格的数学英语社会思品均不及格 , 唯有语文打了 78 分.这个成绩对于别的学生来讲也许不怎么样 ,但对于她而 言,简直跟百分没有区别 .虽然 ,关爱弱智生比关爱优等生付出的要多得多 .但 她丝毫没有放弃这些更需要呵护的躲在角落里的绿叶。她用实践证明:没有天生的傻子 ,只有不会教的老师 .只要你把阳光洒向了她 ,她照样会青枝绿叶 , 永不枯竭 !三、献爱心，

8、用优良班风去陶冶； 良好的班风作为一种无形的力量，制约着全班学生的思想行为。曹老 师善于建立良好的班风，通过班风来改变学生，来凝聚学生。来知道如何 做人。她教的上届六年级的学生中，有一个叫周汝婷的女学生，由于父亲 做生意不善，由本来富裕的家庭变成一个亏债累累的家庭。父母亲为此经 常吵架，甚至经常闹离婚。因此，周汝婷同学整天坐在教室里闷闷不乐， 衣冠不整，头发蓬乱。优异的成绩也急剧下降。有一天许多同学围在周汝 婷同学周围，原来有的在笑她的头发像鸡窝，有的在笑她家里破产会穷死， 还有的说她是全校最丑的女生，要杨利伟把她送到月球上去等等。当曹老 师走进教室，看见周汝婷满脸是伤心的泪水，已经泣不成声时

9、。曹老师非 常震惊于自己的班风。于是她当即组织学生召开主题班会，让讥笑鄙视她 的学生主动认识自己的错误主动向周汝婷同学道歉。并且曹老师当场对全 班同学宣布：“周汝婷是我的女儿！谁歧视她就是在瞧不起我曹老师。”同时 曹老师又讲了一个故事：石油大王哈默，曾经是个身无分文的乞丐，后来 成了富翁石油大王。经过讨论交流，大家的意见一直统一：歧视贫穷学生 是不对的。个个表态不再歧视她！同时对她进行经济帮助。要求人人为周 汝婷献出爱心。曹老师自己首先捐出 100 元，同学们很快捐钱捐物。她不 但从心灵上得到了慰藉，而且从经济上得到了帮助。曹老师给了她自信， 给了她尊严。同学们给了她温暖，班集体给了她关爱。从

10、此，又听到了她 爽朗的笑声，又看到了她优异的成绩。这就是曹老师的做人教育。四、抓管理，让班级成为学生成长的“家”； 曹老师努力把班级建设成为学生成长的家，努力使班级成为一个安全、 和谐、智慧、激情、温馨、团结向上的成长空间。第一，“家”的领导由大家 选，班级干部任命是：自我推荐演讲竞选班级讨论民主投票。 充分体现了我的家庭我做主的民主氛围。增强了班级的向心力和凝聚力。 第二，“家”的规矩大家定，班规由学生自己提出自己讨论自己定夺。第三， “家”的事情大家做，实行“人人有事管，事事有人管，人人有人管，人人能 管人”的管理方法。第四，“家”的特色大家创，黑板、墙壁是特色的开发地。 黑板留言格言警句

11、。在黑板的固定一角，每天由一位学生写上一句名 人名言、哲理警句等。她倡导魏书生的：格言警句就像一盏盏心灯，倘在 学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀 登。她让墙壁说话， 开辟了“名人明星栏”、“成长档案袋”“、优秀作文展”“、我 的座右铭”等栏目。创建的墙壁文化一直得到学校的好评。她的班级多次被 评为全市优秀班级。五、乐奉献，以校为家；她乐于奉献， 爱岗敬业。 2004 年春天，她得了子宫肌瘤， 不到半个月， 月经又来，情况非常严重。同时又会有严重的鼻炎。医生劝她卧床休息三 个月，弄不好，还要动手术。但她仍然没有请假休息半天。丈夫在乡镇政 府工作，对她更是没有照顾的

12、时间，一个十来岁的孩子跟在身边也无人照 料。她硬是利用中午和晚上的休息时间去医院打了三个月的针。有时候打 针打到晚上十点多，有一天，当她骑着摩托车带着儿子走到回家的路上， 儿子坐在摩托车后面，由于时间太晚，儿子竟然睡着后从摩托车后面掉了 下去。学校里许多老师，只要儿子进入初中，都纷纷辞去班主任工作。唯 独她，没有提出半个不字。即使儿子参加中考，傍晚时候需要跟儿子送饭， 她也仍然顾不上照顾儿子，而天天守在自己的学生身边。她儿子伤心地说： “学校饭菜太难吃了，我每天会饿死，学习都没精神。全班同学都有父母送 饭菜，只有您不跟我送。您根本就不爱我！”去年冬天，由于她晚上下楼时 不慎踩空，把右脚踝扭成线

13、性骨折，医生要她至少要卧床休息一个月才能 下地，而她只休息了五天，竟然拄着拐杖，冒着去年百年不遇的大雪去上 班。大雪路滑，上下班路又远，招车也招不着，拖着受伤的腿，即使再疼 痛难忍，她也没有耽搁学生一节课。今年三月，她又意外怀孕，对于年近 40 的她来说，无疑又是一次无形的痛苦。而她利用清明节和双休日的休息 时间休息了三天就去上班了。一天都没有耽误教学。在每学期的学校满意 率调查中满意率期期为百分之百。这就是她用自己的人格魅力去感染学生， 他的无私奉献受到学生家长和学校老师领导的一直好评。她不但是个好班主任，还是一个优秀的语文教师。她不但会育人，还 很会教书。每学期期末考试成绩居全年级榜首。 2006 年所教的六（ 6