2022年体育专业基础理论知识

1、学习资料收集于网络,仅供学习和参考一、填空（每空1 分共 30 分）,如有侵权,请联系网站删除1 把以远度和高度运算成果的跳动、投掷项目叫田赛；, 背越式 . 健身2 运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量；3 学校体操教学内容,包括基本体操、技巧, 支撑跳动, 低单杠等；4 跑的教材共分为四大项,即快速跑, 耐久跑, 接力跑,障碍跑 . 5 跳动是学校的重要教材内容之一；分为一般性跳动、跳高、跳远等；其中跳高的过杆姿态有跨过式, 俯卧式6 传统体育教学提倡“ 三基教学 ”,它们是：基本学问, 基本技能, 基本技术 . 为主要目的地必修课程；其功能与价值是7 体育课的类型是依据体育教学任

2、务而划分的课的种类；学校体育课的类型一般分为室内课和室外课8 依据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分为预备, 基本, 终止三个部分；9 体育课的分组教学,一般分为分组不轮换和 分组轮换两种形式；10 练习密度是指一堂课中,同学同学练习时间与 实际上课的比例；11 体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种；12 体育与健康课程是一门以身体为主要手段、以学习体育学问技能为基本内容,以增进中学校生健康和育人；二、挑选题（每题1.5 分共 30 分）1 三级跳远技术中的其次跳,又叫做（C ）A. 单脚B. 跨跳C. 跨步跳D. 跳动2 新课程评判强调,应建立促进同学C 的评判体系. A. 全优

3、进展B. 健康进展C. 全面进展D. 自由进展3. 从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特点和核心任务是C A. 教学方式的转变B. 教学行为的转变C.学习方式的转变D.训练教学方法的转变4. 体育教学方案是学校体育教学的重要文件,是老师进行教学不行缺少的依据；包括（ A ）A教学工作方案、学期教学方案、单元教学方案、课时方案B教学工作方案、教案学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考 C教学工作方案、学期教学方案、教学进度方案、课时方案D教学进度方案、学期教学方案、课时方案5. 有 8 个篮球队参与单剔除竞赛,共有（ A ）A. 7 场B. 12 场C. 8 场D. 16 场6. 基本体

4、操的镜面示范是（ C ）A. 面对练习者做同方向的动作B. 背对练习者做同方向的动作C.面对练习者做反方向的动作D.背对练习者做反方向的动作7. 以下不属于体育教学方法中直观法的是（B ）A. 示范B. 指令和口令C.教具与模型演示D 定向直观标志8. 运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是（D ）A. 技能形成、适当速度、反应自动化B. 起始动作、过程动作、终止姿态C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、娴熟技巧9. 在田径场地上,运算100 米跑的距离是从（ D ）A. 起跑线的前沿至终点线的前沿B. 起跑线的后沿至终点线的后沿C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿

5、至终点线的前沿,如有侵权,请联系网站删除10. 依据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平稳动作和（C ）A. 用力动作B. 摇摆动作C.翻腾动作D.抛接动作11. 肩肘倒立 前滚成蹲立动作以下说法正确选项（D ）学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考 A. 仰卧始,向后倒肩、举腿、翻臀B. 倒肩时,先举腿,再翻臀C. 倒立时,两手撑腰的两侧D.后倒肩时,同时举腿、翻臀12. 肺活量体重指数是指 A A. 肺活量 体重B. 肺活量 体重C.体重 肺活量D.体重 肺活量13. 铅球投掷圈的直径是（ B ）A. 2.50 米B. 2.135 米C. 1.25 米D.1.065 米14. 以

6、下不属于体育课课中常规的是（D ）A. 上课仪式B. 课中的要求C.课的终止D.器材的整理和归仍15. 新课程强化评判的（ B ）功能A. 甄别B. 鼓励C.选拔D.敬重16. 标准篮球场的长和宽分别是（ B ）米A. 18 9 B. 28 15 C. 28 14 D. 18 8 17. 以下说法错误选项：（D ）A. 路：同学前后重叠成一行叫路B. 列：同学左右并列成一排叫列C.翼：指队伍的两端学习资料,如有侵权,请联系网站删除学习资料收集于网络,仅供学习和参考 D.基准同学：每一排的排头称为基准同学；18. 学校体育教学的目的是（C ）A. 全面锤炼身体,促进同学正常的生长发育B. 向同学

7、进行思想品德训练,陶冶美的情操,如有侵权,请联系网站删除C.进行体育卫生保健训练,增进健康,增强体质,促进德智体全面进展,为提高全民族素养奠定基础D.把握 “三基 ”19. 以下不属于课外体育活动的是（D ）A. 早操、课间操B. 运动队训练C.运动会D.体育课篮球竞赛20. 安全地进行体育活动是领域目标的内容之一；（ B ）A. 运动参与B. 运动技能C.心理健康D.社会适应三、判定题（每题1 分共 10 分）Y） Y ）1同学身体的均匀度是通过身高标准体重来评判的；（ Y ）2体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类嬉戏；（Y）3同学彼此之间左右相距的间隙叫距离；（N ）4跑一般分为起跑

8、、途中跑、终点冲刺三部分；（ N ）5跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分；（ Y ）6体育课的结构是指一堂课的教材内容支配和教学组织、教法步骤的合理次序,以及各个环节的时间安排；（7球类竞赛的剔除制分为单剔除和双剔除两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种；（8有 8 个队参与单循环竞赛,就竞赛场次为26 场；（ N ）9课堂常规是老师和同学上课时所必需遵守的规章制度；包括课前、课中、课后常规；（Y ）10在实施标准时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表达；（ N ）四、简答题（每题5 分共 20 分）1简述前滚翻动作要领； 1蹲撑,两手扶地,同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹

9、,团身向前滚动,前滚时,后脑、肩、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑；2简述学校体育教学的一般性原就； 2社会主义方向性原就；自觉积极性原就；直观性原就；系统性原就；巩固提高原就；因材施教原就；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考3在体育教学中如何进行思想品德训练？,如有侵权,请联系网站删除3思想训练寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德训练；发挥集体作用进行思想品德训练；抓住典型事例进行思想品德训练；4体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 4坚持 “健康第一 ”的指导思想,促进同学健康成长；激发运动爱好,培育同学终身体育意识；以同学进展为中心,重视同学的主体位置；关注个体差异

10、与不同需求,确保五、论述题（10 分）学校生体育锤炼应遵循哪些原就？联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原就；每一位同学受益；五、论述题：参与自愿的原就；全面进展原就；锤炼适量原就；循序渐进原就；常常性原就；1参与自愿的原就；使同学明确为什么要进行体育锤炼,体育锤炼对同学身体进展有何重要作用；培育学校生体育锤炼的爱好；加强纪律训练；指导同学把自己的需要和实际结合起来；2全面进展原就；在锤炼内容的挑选上应考虑儿童身心的全面进展；要防止长时间地做静力性的锤炼,拔河举重物在低年级不宜采纳或严格规定重量和时间；全面进展的原就,不是限制同学在课外体育活动中充分发挥自己的特长；而是要留意不能单纯从爱好动身,不考虑身体的全面进展；3锤炼适量原就；依据儿童年龄,对各年段的同学有不同要求,科学地支配锤炼方案,有一个有利于进展同学身体的运动负荷；留意锤炼中的自我感觉和生理指标测定,把同学的自我感觉和生理测定结合起来,同时,要把同学运动负荷与调整体育锤炼内容以及对锤炼的要求结合起来；4循序渐进原就；同学每