课时教学设计《楷书的结构类型》

1、课时教学设计单元第一单元楷书的结构类型单元课时24主题独体型之二、三总课时 3第1课时背景 分析楷书结构类型包括独体字结构类型和合体字结构类型，其中独体字结构类型 也就是独体字字法包括重心平稳、突出主笔、布白均匀等几个方面，这几个方面 在合体字字法中依旧适用，所以说学好独体字的字法有助于顺利实现知识迁移， 更好的掌握合体字字法；另外，独体字结体三项注意之中，彼此相辅相成，缺一 不可。所以说，重心平稳是一个方面，突出主笔、布白均匀这两个方面又是非常 重要的，要写好独体字，忽视了它们是不容易将独体字写美观的。学生已经掌握独体字重心平稳字法的基础上，对永字八法已有很熟练地掌握 运用。重点：明确主笔、

2、布白的含义，把握突出主笔、布白均匀的基本要领，运用 于书写实践。难点：明确均匀的含义，认清一个字的主笔，在书写实践中加以运用，提高 审美力及书写能力；促进养成良好的书写习惯，进行德育渗透，促进严谨细致学 习精神的培养与造就，提高书写兴趣。简析：育人育心，书法教育是以书法为切入点的教育，教授技法是形而下的 内容，教人做人才是形而上的内涵。教学 目标知识目标：明确主笔、布白、均匀的含义，把握突出主笔、布白均匀的基本 要领。实践训练目标：认清主笔，掌握突出主笔的方法；知道均、匀的内涵，恰当 布白。情感态度目标：细致耐心，敬畏汉字，提高书法学习兴趣。提高书法审美， 通过训练提高汉字书写能力。评价 设计

3、一、请说出下列汉字的主笔分别是什么？三其年上也右之乎下天二、书写训练及展评：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。评价标准：第一题说对了六个以上为合格、八个为良好、全对为优秀；第二题书写整体美观大方，其中的独体字主笔书写准确、突出到位，结字美 观者为优秀；主笔书写较为准确，书写到位，整体较好者为良好；主笔书写基本准确，书写基本到位，整体效果基本讲究者为一般；其余情形 论为较差，需要从基础做起，通过补充训练，逐步提升。一、引入：我们已经知道汉字中找不出偏旁，或者其本身就是 偏旁的汉字就是独体字，在上一节中，我们探知其结字方法之一， 即重心平稳。那么，独体字的结字方法除了这一点之外，还有

4、什么？ 我们还需要掌握什么才能更好地写好独体字呢？本节课我们来探 讨这个问题。二、探究主笔突出这一独体字结字原理。（-）什么是主笔？明确：主笔是相对于次笔而言的，指一个字中最突出、最引人 注目的点画，往往在字中起到横撑竖拄，或左右开张这样的作用， 一般有一笔或两笔构成。学与 教活 动设 计（二）以三、其、有、上”为例，说明其主笔的具体所指， 并作书写训练。（学生根据教师的讲析及自己的理解，先在小组内 合作探讨，各人试说出其主笔是什么，并说明理由。）（三）试找出下列汉字的主笔：（全班范围内的竞答或点名作 答）甘子平臣 同九包无光水（学生作答，教师点评，并提请学生分析说明独体字中主笔和 次笔的不同

5、，明确主笔和次笔在汉字中的作用，搞清楚其形态特 点。）（四）书写训练：三、其、有、上、耳、左、之、朱（学生活动：一是探讨清楚每个字中主笔是什么，二是明确次笔又 做了哪些形态上的对比变化，以使主笔突出而在次笔之间又有互相 有所区别；在此基础上，完成书写训练第一环节。静心练习一一展 示、点评） 教师活动：通过点评学生习字说明主次笔的相关问题（如突出的方 法、次笔的形态变化，整体字的重心特点等），引述元代赵孟的 话书法“用笔千古不易”的特点，强调书法用笔的习惯性规范与运 用。三、探究布白均匀结字原理及其运用。（一）什么是布白？ “布、白”和“布白”有什么不同？学生活动：先自己揣摩，再在小组内探讨交流

6、，再在班内展示 作答。教师引导。（备注或反思）教师引入教师活动：板 书“主笔突 出“，提问： 什么是主 笔？学生思考并 作答，教师举 例订正说明， 加以完善。教师活动：板 演主笔在如 左汉字中的 具体体现，加 以强调。教师活动：以 “左”为例，说明主笔和 次笔在其中 的应用，并以 柳公权楷书 为例，说明主 笔和次笔在 遵循突出主 笔原则的前 提下又做了 哪些形态上 的变化。教师活动：引 领学生明确 什么是“布”、 “白”以及 “布白”的内明确：“布”指分布，“白”指空白；“布白”就是正确合理的 摆布汉字中的空白部分，使空间分布符合美观的要求。涵。学生在教室 引领下挖掘 “均匀”的内 涵，为优美

7、的 书写实践打 基础。教师活动：巡 回指导，发现 问题，作以示 范加以纠正。（二）探讨“均匀”的含义。“均”是平均的意思，“匀”有匀称之一，有平衡的讲究。 在此基础上，明确疏密有致、穿插揖让的笔画安排方法。教师活动：举例如“自”（柳公权）字，第一笔与第二笔、第 三笔之间的穿插相让，四个横向笔画之间空白的布置，并举“戈” 字一斜钩的写法要点等用以点明“均匀”的含义。学生活动：书写练习“申、甘、四、自（从柳公权字帖中选 出）四、简要小结，独体字的书写要充分注意到主、次笔的书写及 布白的均匀，做到美观书写。教师活动：展示作品带领学生分析其中的书写要点（其中独体 字的主笔、布白特点等，讲明整体安排要点。）五、书写训