2021年四川省成都市小升初语文试卷C卷（含答案解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年四川省成都市小升初语文试卷C卷（含答案解析）2021年四川省成都市小升初语文试卷（C卷）一、积累运用。1（2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A锲而不舍 司空见惯 震耳欲聋 无独有偶B集思广益 举一反三 古为今用 长途拔涉C神轻气爽 竭泽而渔 革故鼎新 触类旁通D波光粼粼 久别重逢 可见一般 饶有兴趣2（2分）下列划线字的字形、注音和解释完全正确的一组是（）A弈（y，下棋）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。B使（sh，让）弈秋诲（hu，教导）二人弈。C日初出沧（chng）沧凉凉，及其日中如探汤（tng）。D熟（shu，谁，哪个）为汝（你）多知乎

2、？3（2分）有一次，某大学教师与一工人发生矛盾。那个大学教师破口大骂。这位工人没有跟着骂，只是轻轻地说了一句：“你是大学教师啊。”那个大学教师气焰顿挫，即刻悻悻而去。问：工人是靠什么战胜大学教师的？（）A以牙还牙 B辛辣讽刺 C巧妙暗示 D妥协让步4（2分）下列句子中和这句修辞手法一样的一句是（）“风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。”A雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。B灿烂阳光下盛开的百合花就是你的笑容。C白杨树哗哗地响，在杨科头上不断地号叫。D我的心激动得要跳出胸膛。5（2分）下列作家被称为“世界三大短篇小说巨匠”的是第（）组。A安徒生 托尔斯泰 雨果B契诃夫 托尔斯泰 雨果C契

3、诃夫 欧 亨利 莫泊桑D安徒生 欧 亨利 莫泊桑6（2分）下列成语的运用，不正确的是（）A做了错事就要赶紧改正过来，亡羊补牢，为时不晚。B那天，我们在校门口告别以后就南辕北辙，各奔东西了。C包装再好也只是外表，我们更看重的是商品的质量。千万不要做买椟还珠的傻事。7（2分）下句子中下划线字的字音或字形有误的一项是（）A京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬（gn g）用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。B京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如拾玉镯（zhu）中小站娘趟（shng）鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的。C有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵

4、（li yn）河边的一个小镇上。D兄妹俩被美妙的琴声陶醉（to zu）了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。8（2分）下列句子中下划线的词语运用错误的一项是（）A马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套永远不变的方法。B俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。C两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。D一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。9（2分）下列句子中下划线词语的解释错误的一项是（）A伯牙善（好）鼓琴。B

5、以为世无足（值得）复为鼓琴者。C所宝（珍藏）以百数。D处士笑而然（认为对）之。10（2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。B比如“金玉奴”中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。C京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。D这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此如今还保留着。11（2分）下列对有关文化和

6、文学常识的表述错误的一项是（）A吕氏春秋又称吕览，战国末期道家代表著作，战国末期吕不韦集合门客们编撰而成。B苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家。C贝多芬，德国杰出的音乐家，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。D京剧艺术强调真实，道具不能虚拟。12（2分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A水浒传的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。B有识之士提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。C桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到大吃一惊。D扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。13（5分）根据课文

7、理解，解释下列词语（1）气势非凡： （2）沉醉： 14（4分）填空。（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂， ？（2）桃花尽日随流水， ？（3）我们要勤学苦练，练就过硬的基本功。正如文心雕龙所说：操千曲而后晓声， 。（4）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。路遇重山叠水，陆游在游山西村里智慧地告诉你 ， ；面对惊涛骇浪，李白在行路难中热情地鼓励你 ， 。15（2分）用下列词语造句广阔 谱写 16（2分）读句子，选出前后两句意思最相近的一组 （）A谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信谁也不知道在古代，这样一包东西就是一封严厉的信B这位客人，只能住在山顶的旅店山顶的旅店，只能住这位客人C爸爸可

8、能知道了这件事爸爸可能不知道这件事D他说得不全对他说的全不对17（2分）读诗闻官军收河南河北赏析不确切的一项是（）A这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。二、阅读理解。18（7分）鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰

9、：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。释义：方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？19（7分）生命的启示有一个人，他有四个儿子。他希望他的儿子能够 ，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远

10、方看一棵树。大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。大儿子 说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”我认为不是这样子的 二儿子 说 这棵树被青青的嫩芽覆盖了 充满了希望“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的!”三儿子 说。小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。这个人就对他四个儿子说：“ 你们只看到这棵树一个季节的风景， 你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一

11、个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。（1）选择下列合适的内容将其序号填入第自然段空白处。A亲近大自然、热爱大自然B学会不要太快对事物下结论C团结协作，共同面对困难（2）给第自然段加上标点。 （3）仔细读一读三个自然段，然后在横线上填上恰当的提示语。（4）在第自然段括号里填上合适的关联词语。（5）按要求改写句子。改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。 改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。 （6）儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想

12、呢？请你用简要的语言写下来。 （7）文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“ ”（填原文中的一句话）就是启示之一。20（6分）阅读：春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。（1）这篇短文共有 个自然段，在文中标出自然段的序号。（2）春天前面的季节是 。（3

13、）短文里写春天来到了哪些地方？在文中圈出来。（4）春天来了，地里的泥土有什么变化？用“ ”在文中画出来。三、写作。21（5分）童年的生活最快乐，有喜有忧，有笑有泪。小朋友，拿起你的生花妙笔，写一写你快乐的童年生活吧。题目自拟，不少于300字。2021年四川省成都市小升初语文试卷（C卷）试题解析一、积累运用。1A.正确。B.有误，长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容远行的艰辛。故“长途拔涉”的“拔”错误。C.有误，神清气爽：形容人头脑清醒，心情畅快。故“神轻气爽”的“轻”错误。D.有误，可见一斑：由事情的某一点可推论其全貌。故“可见一般”的“般”错误。故选：A。2A.有误，弈秋：人名。故“弈”解释

14、为“下棋”错误。B.正确。C.有误，“沧”应读“cng”，故“chng”错误。D.有误，“孰为汝多知乎”出自两小儿辩日，“孰”应读“sh”，故“熟”“shu”错误。故选：B。3“你是大学教师啊。”这句话巧妙暗示人物的身份，告诉他作为大学教师应该有修养。故选：C。4例句是一个拟人句，把“风儿”“柳树”“燕子”赋予人的特点。A.这是比喻的手法，把“雨”比喻为“落叶”“针尖儿”，写出了“雨”的“轻”和“细”。B.这是比喻句，把“开放的百合花”比喻为“笑脸”。C.这是拟人的手法，把“白杨”赋予人的特点。D.这是夸张句，用“心激动得要跳出胸膛”表现激动的心情。故选：C。5被称为“世界三大短篇小说巨匠”的

15、是：契诃夫、欧 亨利、莫泊桑。故选：C。6A、C正确。B.不正确，南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。含贬义。与语境不相符。故选：B。7A、C、D正确。B有误，“趟”读“tng”时可表示从有浅水的地方走过去，又可表示用犁、锄等把土翻开，把草锄去。读“tng”时可表示来往的次数，又可表示用于成行的东西。故“趟鞋底”的“趟”应读“tng”。故选：B。8A.有误，永远不变：永远不会改变。用在此句与具体语境不符，可改为“约定俗成”。B、C、D正确。故选：A。9A.错误，句意：伯牙擅长弹琴。善：擅长。B、C、D正确。故选：A。10A.有误，“月光曲”是对“刚才弹的曲子”的解释说明，故省略号应为破折号。B.

16、有误，“金玉奴”为戏曲名，应为书名号。C.有误，“双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给杀了”是对“京剧还有一种奇特之处”的解释说明，故这两句话之间的逗号应为冒号。D.正确。故选：D。11A、B、C正确。D.错误，京剧艺术强调真实，道具可以虚拟。故选：D。12A.加点成语使用恰当。妇孺皆知：就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广；B.加点成语使用不恰当。起死回生：把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。应改为“死灰复燃”；C.加点成语使用不恰当。大吃一惊：形容对发生的

17、事感到十分意外。应改为“心惊肉跳”；D.加点成语使用不恰当。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。应改为“惟妙惟肖”。故选：A。13结合对课文理解，作答即可。故答案为：（1）人或事物表现出来的力量、威势出色、突出。形容表现出来的力量、威势宏大，不同于寻常。（2）比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。14（1）选自两小儿辩日。（2）出自唐代张旭的桃花溪。（3）“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”出自刘勰的文心雕龙，意思是：练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋爱国诗人陆游所作的游山西村。“长

18、风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代诗人李白的行路难。故答案为：（1）此不为远者小而近者大乎；（2）洞在清溪何处边；（3）观千剑而后识器；（4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海。15广阔：广大宽阔。谱写：指为了演出而改编（乐曲）。故答案为：我们畅游在广阔的知识海洋中，享受学习的乐趣。这支曲子是在解放战争初期谱写的。16A相近，“谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信”意思是“谁也不知道在古代，这样一包东西就是一封严厉的信。”B不相近，“这位客人，只能住在山顶的旅店”意思是除了这位客人，还能住其他人，“山顶的旅店，只能住这位客人”意思是除了这位客人，不能住其他

19、人。C不相近，很明显，前一句是说：可能知道了这件事，后一句是说：可能不知道这件事D不相近，“他说得不全对”意思是有对的，有不对的，第二句是说“他说的全不对”故选：A。17考查了对诗歌内容的理解和对诗句中关键字词的辨析及写作手法的理解。结合诗歌内容可知，A、B、C正确，D.赏析不确切，一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是顺流而下，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。故选：D。二、阅读理解。18（1）考查了句子的翻译。“两者不肯相舍，渔者得而并禽之”意思是鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）考查了根据课文内容填空。课文的历史背景是当赵国将要攻打燕国时，著名说客苏代

20、为了燕国的国家利益，挺身而出，去劝谏赵惠王，苏代用“鹬蚌相争，渔瓮得利”的故事，委婉地道出赵国攻打燕国可能给燕赵两国带来的巨大灾难，希望赵惠王审时度势，纵观战国风云，权衡利弊得失，三思而行。故苏代把燕 国和赵国比成了故事中的鹬和蚌，把秦国比成了渔者。（3）考查了文章内容的理解。从“今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。”可知，苏代讲这个故事的目的是劝赵国不要攻打燕国。故答案为：（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）燕 赵 秦（3）劝赵国不要攻打燕国。19（1）考查了短文内容的理解概括能力。结合句子“你们只看到这棵树一个季节的风景，你们四个的感受不一样。他

21、告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。”和三个选项，可以知道选B（2）“说”用在话语的前面，中间和后面，视位置不同，标点用法不同。此句考查的是“说”在句子的中间，所以应该是：“我认为不是这样子的。“二儿子反驳说，“这棵树被青青的嫩芽覆盖了 充满了希望。“（3）考查了词语的正确运用能力。联系上下文，根据每个句子的语境，大儿子“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”所以应该填“伤心地”。“我认为不是这样子的”二儿子应该是不同意，所以应该填“反驳”。“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这

22、美景是我从来没有看过的!”三儿子的心情应该是“兴奋地”。（4）考查了关联词语的正确运用。因为“你们只看到这棵树一个季节的风景，你们四个的感受不一样”前后句之间的关系是因果关系，所以应该是“因为所以”。（5）考查了句子之间的转换。陈述句改为反问句的方法是：A、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。B、在句中加上反问语气词（怎、怎能、怎么、难道）。C、在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的

23、“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。（6）考查了句子分析和理解概括能力。结合短文自然段：这个人就对他四个儿子说：“因为你们只看到这棵树一个季节的风景，所以你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。就可以知道老父亲是让他们全面的看待事物。（7）考查了短文的阅读理解能力。结合全文可知，自然段的句子：如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐就是告诉我们的生命的启示。故答案为：（1）B（2）“。”，“。”（3）伤心地 反驳 兴奋地（4）因为所以（5）你难道要让一个季节的痛苦毁掉你其他季节的喜乐吗？青青的嫩芽把这棵树覆盖了。（6）我们应该全面地看待一个事物，不能片面的评判。（7）不要让一个季节的痛苦毁掉你其他季节的喜乐。20（1）本道题考查学生对自然段的辨析，每个自然段空两格即为一段，故文章共有5段。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，结合句子“冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。”可知，春天前面的季节