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文档简介
面积和面积单位教学目标1、在操作活动中，经历用不同的方法比较两个物体表面、两个图形面积大小的过程。2、认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。3、积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。看一看，哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形？黑板和电视机的屏幕哪个大？数学课本和练习本的封面，哪个小？物体的表面或平面图形的大小，就是它们的面积。这两片叶子的表面积哪个大？用重叠的方法比较不出哪个面积大。这两个图形，哪个图形面积大？形状和大小都不一样，无法比较大小。形状和大小都一样，根据数量的多少就可以比较大小。我设计了3个图案，3个图案的面积相等吗？电扇山坡花瓶下面四个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个代表1平方厘米）弯弯的小河在如图的长方形地区里，流过一道弯弯的小河。长方形的边长是10米和20米。这段河道的两岸是圆弧，圆心分别是长方形的一个顶点和一边的中心。在这块地区里，水面的面积和陆地的面积谁大谁小呢？
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