《地貌学与第四纪地质学》课程教学大纲

1、地貌学与第四纪地质学课程教学大纲课程英文名称：Geomorpho1ogy Quaternary Geology 课程编号： HZ190820课程类别：个性化教育课程课程性质：选修课学 分：2学 时：32（其中：理论：32 实验：0 ）适用专业：地质工程开课部门：环境与资源学院先修课程：大学物理、高等数学、矿物学等基础课后继课程：地球物理勘察技术、环境地质学、水文地质学、灾害地质学一、课程目标本课程是本科学生的一门专业基础课。地貌学主要论述各种地貌形态、形成、发展和分布规律；第四纪地质学主要阐明第四纪堆积物的岩性，成因，时代划分，及第四纪古气候古生物、新构造运动等有关理论。地貌学的知识体系也有较

2、为广泛的实用性，如在土地科学、城乡建设规划、水利、交通和港口工程的建设、水土保持等方面，地貌学的知识均可以发挥相应的作用。通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1、具备在野外识别主要的地貌类型及地貌形成、发展和分布规律的能力；在地质工程活动中能够对涉及的第四纪堆积物的岩性、成因、时代划分及第四纪古气候古生物、新构造运动等进行划分和分析。2、具备判断各种地貌类型的成因、分布规律的能力，能够利用地貌形态判断环境演变。3、能够运用本课程知识解决工程地质资源勘查、矿产资源开发利用等、水文地质等遇到的地貌和第四纪地质的基础问题，并能运用到野外实践和相关领域中。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标

3、点毕业要求1、2、31.4掌握地质工程专业知识，能够综合应用并解决地质工程相关复杂工程问题。1.具备数学、自然科学、地质工程基础和专业知识，并能用于解决地质工程、资源勘查及矿产资源开发利用等相关复杂工程问题。32.3能通过文献调研，研究分析复杂工程地质问题，正确表达问题的解决方案，获得有效结果。2.能够应用数学、自然科学和地质工程、资源勘查及矿产资源开发利用等的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系理论实验教学内容教学方法课程目标实验项目课程目标教学环节训练环节1绪论讲授1学时12第四纪、地貌和地球环境变化动因概述讲授2

4、学时作业1,23风化和重力地貌与堆积物讲授4学时作业1,2,34流水、湖泊和沼泽地貌与沉积物讲授2学时1,2,35岩溶地貌堆积物讲授2学时1,2,36冰川和冻土地貌与堆积物讲授2学时作业1,2,37风力地貌和堆积物与黄土讲授3学时1,2,38海洋和海陆交替带地貌和沉积物讲授2学时作业1,2,39第四纪沉积物年龄测定与环境参数研究方法概述讲授4学时110第四纪气候变化和海平面变化讲授2学时作业1,211第四纪生物与古人类生物地理区讲授2学时1,212第四纪地层讲授2学时作业1,213新构造运动讲授2学时1,214地貌和第四纪地质工作方法讲授2学时作业3四、课程的主要内容（一）理论学时部分第一单元

5、 名称：绪论 （1学时，支撑课程目标1）知 识 点地貌及第四纪地质的性质与任务地貌及第四纪地质的内容 地貌及第四纪地质主要学科发展概况 地貌及第四纪地质的应用价值重 点地貌及第四纪地质基本内容。难 点地貌及第四纪地质的研究内容。基本要求识 记：地貌学及第四纪地质学的研究内容领 会：地貌学及第四纪地质学其他学科关系简单应用：地貌学第四纪地质学研究的理论综合应用：地貌学第四纪地质学研究的理论与实际意义第二单元 名称：第四纪、地貌和地球环境变化动因概述 （2学时支撑课程目标1，2）知 识 点第四纪与第四纪分期 第四纪沉积物 地貌单元第四纪地球环境变化动因概述重 点地貌的形成发展与演化，各种地貌类型的

6、表现形态，成因及形成时的条件，与该地貌类型相应的堆积物的特点。难 点各种地貌类型的成因及形成时的条件，地貌类型相应的堆积物的特点，第四纪沉积物研究方法和手段。基本要求识 记：地貌学及第四纪地质学的基本概念、第四纪的分期与沉积物基本特征及成因标志，第四纪沉积成因类型及分类，地貌成因、地貌分类及地貌发展的旋回性。领 会： 地貌的成因问题；地貌年代确定方法简单应用： 地貌形态及其研究方法综合应用：地貌学第四纪地质学研究的理论与实际意义第三单元 名称：风化和重力地貌与堆积物 （4学时，支撑课程目标1，2,3）知 识 点风化作用和残积物 土壤与古土壤重力地貌及堆积物风化、重力地貌和堆积物研究的实际意义重

7、 点风化作用和残积物、土壤与古土壤、重力地貌及堆积物基本概念和特征。难 点主要外动力地质作用塑造的地貌和第四纪沉积物的形成与特征。基本要求识 记：风化作用的阶段及其产物，风化壳的概念，残积物的类型、风化壳、土壤的概念、土壤的结构；古土壤、重力作用或块体运动概念；崩塌重力作用及其堆积物、错落、散落和倒石锥堆积物、滑坡及其堆积物、泥流、土层蠕动、斜坡片流和坡积物领 会： 风化作用与生产建设的关系，土壤与古土壤，重力地貌及其堆积物的特征简单应用：风化作用、重力地貌堆积物描述综合应用：崩塌、滑坡、错落及蠕动的地形，滑坡地貌特征、成因、类型及其发育阶段第四单元 名称：流水、湖泊和沼泽地貌与沉积物 （2学

8、时，支撑课程目标1，2，3）知 识 点河流地貌和沉积物 暂时性流水沉积物与地貌 湖泊与沼泽沉积物 流水、湖泊和沼泽堆积物研究的实际意义重 点流水、湖泊和沼泽地质作用形成的堆积物和地貌的形成与特征。 难 点流水、湖泊和沼泽地质作用形成的堆积物和地貌的特征 。基本要求识 记：河流作用特征；河谷的形态（河谷横剖面形态、河谷纵剖面形态）；河谷的形成与发展；河流侵蚀基准面与河流均衡剖面；河谷类型；河床的类型、河床地貌（河床的侵蚀地貌、河床的堆积地貌）河漫滩的形成、河漫滩的形态；冲积物的类型及组合；河流阶地形态要素与结构、河流阶地形态类型、河流阶地研究（河流阶地位相图）；河流阶地的成因；水系及其级序、水系

9、格式；洪流性质与类型；暂时性洪流堆积物和地貌、泥石流及其堆积物；河流、 湖泊、沼泽和河流的侵蚀、搬运和堆积、作用相关概念领 会：河流、 湖泊、沼泽和河流的侵蚀、搬运和堆积、作用过程简单应用：河流、 湖泊、沼泽和河流塑造的流水地貌、沉积物描述综合应用：河流阶地与新构造运动第五单元 名称：岩溶地貌与沉积物 （2学时，支撑课程目标1，2，3）知 识 点岩溶形成的条件及溶蚀基准面 岩溶地貌 岩溶堆积物岩溶旋回 岩溶研究的实际意义重 点地表岩溶地貌的形态及地下岩溶地貌。 难 点难点是岩溶地貌形态的鉴别。基本要求识 记：岩石的可溶性；岩石的透水性；水的溶解性；水的流动性；溶蚀基准面；石牙与溶沟、石林与溶蚀

10、漏斗、峰林、峰丛与溶蚀洼地、孤峰与溶蚀平原、盲谷、断头河与干谷、落水洞与竖井；溶洞、地下河、伏流和地下湖；蚀余红土、石灰华；洞穴化学堆积物、洞穴崩塌堆积物、地下河堆积物、动物化石堆积物、古人类化石及其文化遗存领 会：喀斯特在我国的分布，岩溶的研究意义简单应用：各种岩溶地貌类型的具体含义综合应用：各种岩溶地貌类型的形成条件第六单元 名称：冰川和冻土地貌与堆积物 （2学时，支撑课程目标1，2，3）知 识 点冰川地貌和堆积物冻土地貌和沉积物冰川、冻土研究的实际意义重 点冰川、冻土地貌和堆积物。难 点冰川、冻土地貌和堆积物特征与堆积物特点。基本要求识 记：山岳冰川的类型、冰原、冰帽和冰盖；山岳冰川的剥

11、蚀地貌；冰碛物及冰川堆积地貌，冰碛物的基本特征、冰碛物的成因分类；基碛及基碛地形、终碛堤、侧碛堤定义及特点领 会：冰川和冻土地貌、堆积物研究意义简单应用：冰川和冻土地貌、堆积物描述综合应用：冰川和冻土地貌、冰川和冻土堆积物剖面描述第七单元 名称：风力地貌和堆积物与黄土 （3学时，支撑课程目标1，2，3）知 识 点风力地貌和堆积物黄土特征风力和黄土地貌与堆积物研究的实际意义 重 点风力地貌和堆积物的特征，第四纪黄土的分布、形成及主要特征。难 点第四纪黄土的分布、形成及主要特征。基本要求识 记：风的地质作用类型及各种风蚀地貌的特点；黄土的分布和厚度；黄土的粒度成分、黄土的矿物成分、黄土的化学成分、

12、黄土的结构；黄土的成因；黄土的堆积地貌、黄土的侵蚀地貌领 会：我国黄土的主要分布、成因简单应用：了解及黄土地貌特点及描述综合应用：水土保持、治沙与工程建设的意义第八单元 名称：海洋和海陆交替带地貌和沉积物 （2学时，支撑课程目标1，2，3）知 识 点海洋环境地貌和沉积物海陆作用交替带的地貌和堆积物海洋和海陆交替带研究的实际意义重 点海洋环境地貌形成的过程及特征，海洋环境沉积物特点，海陆作用交替带的地貌和堆积物。难 点海洋环境地貌特征和沉积物特点，海陆作用交替带的地貌和堆积物。基本要求识 记：海岸地貌的组成、海蚀地貌、海积地貌；海岸类型；大陆架的主要地貌和沉积物；大陆坡的主要地貌特征和沉积物；大

13、洋底部的主要地貌特征和沉积物；河口地貌和堆积物、三角洲地貌和三角洲堆积物的特点领 会：海洋环境沉积物特点简单应用：海洋环境地貌、堆积物描述综合应用：海洋和海陆交替带研究的实际意义第九单元 名称：第四纪沉积物年龄测定与否环境参数研究方法概述 （4学时，支撑课程目标1）知 识 点第四纪沉积物年龄测量方法古环境参数研究方法树木年轮测年方法重 点物理年代法、同位素年代法、氨基酸外消旋测温法、稳定同位素法。 难 点物理年代法、同位素年代法、稳定同位素法基本要求识 记：古地磁学法、热发光和电子自旋共振法、裂变径迹法概念及基本原理、测量范围；宇宙成放射性同位素法、铀系放射性同位素法的概念及基本原理、测量范围

14、；氨基酸外消旋测温法、稳定同位素法的概念及基本原理、测量范围领 会：物理年代法、同位素年代法、氨基酸外消旋测温法、稳定同位素法原理简单应用：稳定同位素法测温 综合应用：物理年代法、同位素年代法测年第十单元 名称：第四纪气候变化和海平面变化（2学时，支撑课程目标1，2）知 识 点前第四纪气候变化概述第四纪气候变化第四纪海平面变化中国第四纪气候变化概况气候变化原因和未来气候 重 点第四纪气候变化、特征及其变化规律。难 点是海岸地区地质记录中如何区分是新构造运动还是海平面引起的升降。基本要求识 记：第四纪气候的标志（宏观气候标志、微观气候标志），冰期和间冰期的概念及特征，干旱期和湿润期的环境特征；海

15、平面变化标志，海平面变化的原因 领 会：第四纪世界气候的变化规律简单应用：中国第四纪气候变化概况 综合应用：第四纪海平面变化的总体规律及其与第四纪气候变化的关系第十一单元 名称：第四纪生物与生物地理区（2学时，支撑课程目标1，2）知 识 点第四纪生物界的一般特征第四纪哺乳动物第四纪植物群及其气候意义第四纪软体动物和微体化石的气候与环境意义第四纪生物地理健康 重 点第四纪生物界的一般特征，第四纪植物群及其气候意义。难 点第四纪哺乳动物群的演化、人类及其物质文明的发展。基本要求识 记：第四纪生物界；动物的地理分区，（第四纪）哺乳动物化石的一般特征；第三纪、第四纪及现代植物的特征领 会：第四纪植物群

16、及其气候意义简单应用：第四纪软体动物和微体化石的气候与环境意义综合应用：中国第四纪生物地理区第十二单元 名称：第四纪地层（2学时，支撑课程目标1，2）知 识 点第四纪地层分期中国第四纪地层 重 点第四纪地层的划分原则与方法。难 点四纪地层划分原则、方法和方案及中国第四纪地层特点。基本要求识 记：区域第四纪地层相对顺序的拟定；岩石地层学原则与方法、地貌学原则与方法、构造地质学原则与方法、古气候学原则与方法、古生物地层学原则与方法、古人类、古文化和历史考古原则与方法、年代学方法、综合、多重地层划分方法领 会：第四纪下限问题简单应用：中国第四纪地层区域特征综合应用：中国第四纪地层区域简述第十三单元

17、名称：新构造运动（2学时，支撑课程目标1，2）知 识 点新构造运动的概念新构造运动的表现新构造运动的类型和强度新构造环境地质区划与制图 重 点新构造运动概念，新构造运动的表现，新构造运动的类型；新构造运动的强度；隆起构造，拗陷构造，断块构造，挤压褶皱和断裂构造；活动断层的概念和分类、中国的主要活动断裂；新构造的研究方法。难 点新构造运动概念，新构造运动的表现，新构造运动的性质。基本要求识 记：新构造运动概念、表现、新构造类型领 会：新构造运动的表现简单应用：新构造的研究方法综合应用：新构造环境地质区划与制图第十四单元 名称：地貌和第四纪地质工作方法（2学时，支撑课程目标3）知 识 点航空、卫星

18、照片的应用野外观察研究第四纪地质图的编制地貌图的编制与制图 重 点第四纪松散堆积层的观测方法及第四纪地质图的测制。难 点第四纪松散堆积层的观测方法及第四纪地质图的测制。基本要求识 记：地貌类型图的制图方法，第四纪地质图的概念，第四纪地质图的制图原则，掌握第四纪松散沉积物的观测项目领 会：第四纪地质图图例法观察路线、观察点的布置，观察点的内容和要求， 简单应用：示意剖面图、图切剖面图和综合剖面图的绘制方法综合应用：第四系实测剖面图的测制方法 学时分配知识单元理论学时第一章 绪论1第二章 第四纪、地貌和地球环境变化动因概述2第三章 风化和重力地貌与堆积物4第四章 流水、湖泊和沼泽地貌与沉积物2第五

19、章 岩溶地貌堆积物2第六章 冰川和冻土地貌与堆积物2第七章 风力地貌和堆积物与黄土3第八章 海洋和海陆交替带地貌和沉积物2第九章 第四纪沉积物年龄测定与环境参数研究方法概述4第十章 第四纪气候变化和海平面变化2第十一章 第四纪生物与古人类生物地理区2第十二章 第四纪地层2第十三章 新构造运动2第十四章 地貌和第四纪地质工作方法2总计32（二）实验学时部分无五、教学方法与手段1. 在教学观念和教学方法上注重能力培养，采用课堂讲授与具体实践相结合的方法完成教学任务。通过课堂讲授来完成专业基本知识、基本理论与原理的系统学习，2. 教学内容设计应突出重点和难点，采用传统与现代教学手段相结合的教学方式，

20、力求边演示边讲解，化繁为简，引领学生感受学习的乐趣，提高学生的学习积极性。3. 课堂教学以学生为主体，注重过程教学，应用启发式教学、开展课堂讨论等教学方法，加强课堂互动，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维，提高课堂教学效率。不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。4. 注重高效课堂打造，每堂课设置一定数量的课程小测验，重点检验学生对重、难点内容的掌握程度，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力。5. 教学方法以多媒体课件课堂讲授为主，观看影像资料，或者适当安排课堂讨论。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：需覆盖大纲中各知识单元全部教学内容，主要是教材中重要的基本原理和基本方法

21、的应用，亦会少量涉及到补充的内容或布置的参考资料内容。考核形式：考试+考查成绩评定：课程考核选择百分制模式，平时考查与期末考试相结合。课程考核总评成绩由两部分构成，具体计算为总评成绩=期末考试成绩50%+平时成绩50%。 期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试范围不超过大纲的内容，考试时间为100分钟，成绩定为百分制。评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（总分的50%）课后作业（60分）共7次课程目标1、2、31.4,2.3（20分）课堂测验（40分）共5次课程目标1、2、31.4,2.3（10分）期末考试（分值100分，占总分的50%）名词解释课程目标1、2、31.4,2.3（10.5分）填空课程目标1、2、31.4,2.3（14