化学-九年级（上册）-人教版-《空气》我们周围的空气(第2课时)教学课件

1、第二单元 我们周围的空气第2课时课题1 空气学 习 目 标1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。1.氧气的用途（氧气曾经叫“养气” ）三、空气是一种宝贵的资源自 主 探 究课本29页讨论？1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？答：氮气不能支持燃烧。2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？答：不能继续上升。能说明氮气不易溶于水。不能燃烧，不能支持燃烧。无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。标准状况下密度为1.251g/L，比空气的密度略

2、小，不易溶于水。2.氮气的性质和用途物理性质化学性质（1）性质（2）用途3.稀有气体的性质和用途（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。（2）稀有气体是无色、无味的气体，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉等四、空气污染1.空气中有害物质（1）烟尘：可吸入颗粒物。（2）有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)、臭氧03。注意二氧化碳可导致“温室效应”，但不是空气污染物。2.空气污染的三大类型酸 雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加3.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气：CO2、CO、SO2机动车尾气排放的NO2、

3、CO土地荒漠化引起的沙尘暴烟尘(可吸入颗粒物）五、空气质量日报1.空气质量日报的内容：包括空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。2.计入空气污染指数的项目：暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。3.空气质量分级标准空气污染指数越大，空气质量级别就越高，空气质量状况也越差。六、保护空气保护空气的措施包括：（1）及时监测空气质量（2）减少产生污染物实现煤炭综合利用，减少以煤为燃料，改为气体燃料；倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电，改变能源结构；使用无铅汽油。（3）处理废气：工厂废气除尘除污处理后排放。（4）加强吸收：植树造林，增大绿化面积，改善周围环境。1.

4、空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（）A.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B.空气是混合物C.氧气具有可燃性D.稀有气体的化学性质不活泼2.下列关于氮气用途的说法错误的是（）A.制造硝酸和氮肥的重要原料B.食品包装中充入防腐C.灯泡中充氮气延长寿命D.氮气支持燃烧C课 堂 达 标D3空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ）A用作医疗急救的氧气 B用作焊接保护气的稀有气体C用作食品防腐剂的氮气 D用作清洁燃料的氢气4.霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体（）A氧气 B氮气C稀有气体 D二氧化碳5.为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体是（）A二氧化碳 B氧气 C氮气或稀有气体 D氮气和氧气DCC6.空气中能供给动植物呼吸的气体是（）AN2 BO2 CH2O DCO27.喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（）A减少粉尘